1 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
2 . 我正忙着写作业呢!
3 . 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4 . 疑问:提出问题。如:今天你去图书馆看书吗?
5 . 气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
6 . 风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成
7 . 人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。——茅以升
8 . (“把”字句与“被”字句互改。
9 . 小树渐渐长高了。
10 . (熟悉课文中出现的常用标点符号,学习运用句号问号逗号和感叹号,能读出不同的语气。
1 . 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。——司马迁
2 . 句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
3 . 我把门打开了。门被我打开了。
4 . 闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。——莎士比亚
5 . 感叹句:带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!
6 . 让学生明白什么是一句完整的话。
7 . 临渊羡鱼,不如退而结网;扬汤止沸,不如釜底抽薪。
8 . ((渐渐(。
9 . 判断一个句子是否完整,如果不完整,再进行恰当的补充。
10 . 排比句:青蛙叫起来,无边的田野如沸如腾,如鼓角齐鸣,如风潮迸涌。
1 . 祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟!
2 . 银色的雪光照着一望无际的大草原。
3 . 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向
4 . 没有一本书的家,是没有一棵青草的沃土;
5 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
6 . ((像(。
7 . 例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。
8 . 古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。——《说勤奋》
9 . 读一本好书,就是在和高尚的人在谈话。——歌德
10 . 目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能实现我们的理想。——《“滴水穿石”的启示》
1 . 书是人类进步的阶梯。——高尔基
2 . 用自己的眼睛去读世间这一部书。——鲁迅
3 . 勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。——华罗庚
4 . 没有理想的人,他的生活如同荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力;
5 . 人生如一幅画,应该多一些色彩,少一些苍白。
6 . 可以提供几个词语,给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。
7 . 我扑在书上就像饥饿的`人扑在面包上。——高尔基
8 . 友谊是甘甜的香茶,让人唇齿留香。
9 . (养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范端正整洁。
10 . 繁花是春天的笑脸,阳光是夏日的欢唱,
1 . 反问句:光是学习优秀,就能算得上“三好学生”吗?
2 . 感叹句带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如我们的生活多幸福啊!
3 . 才华是刀刃,辛苦是磨刀石,很锋利的刀刃,若日久不用石磨,也会生锈,成为废物。——老舍
4 . 如果你是一缕阳光,就照亮一片黑暗;
5 . 戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
6 . 夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
7 . 扩句和缩句练习。
8 . 在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。——马克思
9 . 人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。——巴金
10 . 没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;
1 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样,语言效果也不一样。变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有:
2 . 例:我十分专心地看书。
3 . 认识几种常见的修辞手法。
4 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
5 . (能正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。
6 . 温故而知新,可以为师矣。——孔子
7 . (在文字材料中,寻找问题的答案。
8 . 谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心头的坚冰;
9 . 例:瓶子里的`水渐渐升高了。
10 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。
1 . 例:月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
2 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。
3 . 许多人对待机会,一如孩童在海滩那样:他们让小手握满了沙子,然后让沙粒掉下,一粒接一粒,直到全部落光。——托马思·莫尔
4 . 存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。——伊索
5 . 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
6 . 成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚;
7 . 认识什么是句子。
8 . 他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
9 . 苍翠的青松在雪中挺立,那是在教我们坚强;
10 . 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
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