反思深刻认识到自己错误的句子（深刻的意识到自己错误的句子）

反思深刻认识到自己错误的句子【一】

1 . 拥抱希望是穷人的粮食。――赫伯特

2 . 课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。

3 . 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》

4 . 不在其位不谋其政，若一旦谋，将是犯上作乱，后果一定不好。

5 . ――歌德

6 . 当面怕你的人，背后一定恨你。

7 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。

8 . 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。

9 . 君子不以利害义，则耻辱安从生哉！孔子忠诚是通向荣誉之路。左拉对于光荣的企求，和生物所同具的保全生命的本能，其间并无区别。能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于

10 . 我们在长大中丢失了许多真诚的成分，在成熟中失去了心灵的纯真。

反思深刻认识到自己错误的句子【二】

1 . 经过一段时间的练习，学生对评改作文有了一定的了解，不再存有惧怕之心，教师可以放开拉着的手，伸出手扶一把，随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法路途，已能随心所欲，充分发挥自己的自主性了，教师可以放手，只帮学生把握大方向，在旁边做好保护工作。

2 . 理智可以说是生命的光和灯。――西塞罗理智是天神赋与凡人最有价值的财宝。――索福克勒斯人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。

3 . 一个目光敏锐，见识深刻的人，倘又能承认自己有局限性，那他离完人就不远了。

4 . 无中不能生有，无缝的石头流不出水来。谁不能燃烧，就只有冒烟------这就是定理。生活的烈火万岁。-------奥斯特洛夫斯基生活不应该过于拘泥，过于刻板，只要有可能就要任其自由发挥。

5 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。

6 . 不会评价自己，就不会评价别人。

7 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。

8 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。

9 . 要正确地认识和了解自己不是一件简单的事，但有一个法门，这就是，先谦卑低调，先做一个世界上最普通最平凡的人，先踏踏实实地做好自己力所能及的每一件小事，先不要去羡慕或怨恨他人和社会，而是充实自己，让自己成为一个文明有修养内涵丰富的人，有了这些坚实踏实的基础，就能一步一步地认识和了解自己并逐渐进入人生佳境。

10 . 你要做你们自己的主宰，切莫操心自己比邻居说的多或说的少。――艾涅斯库

反思深刻认识到自己错误的句子【三】

1 . 希望是人生的乳母。――科策布

2 . 只有在人群中间，才能认识自己。（德国）

3 . 没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。――巴尔扎克意志薄弱的人不可能真诚。――拉罗什富科道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。――苏轼滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔锲而不舍。

4 . 生活有悲有喜，有哭有笑，于岁月间有人悄悄哭泣，于时光下有人暗暗微笑。

5 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。

6 . 百学须先立志。(朱熹

7 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。

8 . 无论何时，只要可能，你都应“模仿”你自己，成为你自己。

9 . 关于塑造自我的名人名言

10 . 要让我写自己的历史，我就写我的错误。

反思深刻认识到自己错误的句子【四】

1 . 要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。知识不多，就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁和蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。――车尼尔雪夫斯基

2 . 关于改变自己哲理名言

3 . 当面怕你的人，背后一定恨你。（英国

4 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。

5 . 有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋奔跑和大步行进。

6 . 世界很大，风景很多，生命很短。人生路上，有风也有雨，快乐着，微笑着，走好自己的路！

7 . ――屠格涅夫

8 . 第二次教学前，课前的说说心里话，拉近了师生距离，让孩子感受到了老师的亲近，感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利，孩子们发言积极，点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后，学生更有话说了，只是更需要教师竖起耳朵，随时把握学生的思维动向，发现学生点评的问题。根据孩子们的交流，我随机在文章上做好眉批，给学生一个规范的指导。在做总评时，学生说的很恰当，我就把课前预设的老师的总评舍掉了，不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准，给学生提供了一种方法，让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。

9 . 勤奋是智慧的双胞胎，懒惰是愚蠢的亲兄弟。

10 . 学必求益，凡举步，觉无益就莫行；凡启口，觉无益就莫言；凡起念，觉无益就莫思。――颜云