书和音乐的说说（自己一个人静静地听音乐的说说）

书和音乐的说说【一】

1 . 小时候难过会哭，长大后难过会笑。

2 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段

3 . 音乐是人类的第二语言。

4 . 音乐就是记忆。

5 . 幼儿学唱歌曲。

6 . 现在，我又深深的爱上了音乐，音乐的潇洒，音乐的奔放，音乐的情感都而且我对音乐的热爱。每一次音乐课的每一首歌我都会用心去唱，用心去体会，用心去感受。我已经深深的爱上了音乐，无法自拔。我希望我能考上北京音乐学院，成为人们关注的焦点。音乐扬起了我自信的风帆。

7 . 一见钟情，钟不是情，是脸。

8 . 古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就而且——烂。我却不这么认为。古典音乐的好处——让我们了解历史。

9 . 我的生活离不开音乐，听歌是我最大的兴趣爱好，我比较喜欢流行音乐，这种音乐可以使我从紧张的情绪变为放松，忘记一天中的不快，沉醉在音乐中，感受每一个跳动的音符所包含的情感。

10 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。

书和音乐的说说【二】

1 . 自己制作的课件(有汤米杰西卡的动画图片，节奏图谱全班小朋友的照片幻灯片，《唱唱我的名字》歌曲磁带。

2 . 情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

3 . 作为帅哥的最高境界不是你去泡妞，而是让妞来泡你。

4 . 过了湖，再往前走，就而且一座音乐喷泉。随着音乐的伴奏，喷泉喷出的水又高又低，真好看！你瞧，人们在音乐喷泉里嬉戏，打闹，玩耍，跳舞，可开心了！

5 . 能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。

6 . 是不是帅哥，剪个平头就知道。是不是美女，卸妆就知道。

7 . 说教学目标：

8 . 清纯不一般的歌。

9 . 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

10 . 青春，想唱就唱!

书和音乐的说说【三】

1 . 一开始部分

2 . 如果我死，我的第一句话是：终于不用怕鬼。

3 . 女人问男人：你爱不爱我？男：爱！女：那你说我是你一切！男：对！你就是我一妾！

4 . 请幼儿学说歌词，出示节奏图谱。

5 . 。《唱唱我的名字》音乐CD（盒带）并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。

6 . 上流社会的人，总喜欢做点下流的事。

7 . 口袋里钞票的颜色决定今天的心情。

8 . 音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生

9 . 在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。——恩格斯

10 . 放上一段音乐，让思绪在韵律中舒缓；泡上一杯清茶，让烦躁在缥缈中远离；如若此时，再写下一行小字，让灵魂在墨香里琉璃，韵染，感悟。

书和音乐的说说【四】

1 . 幼儿拍节奏，熟悉歌曲旋律。

2 . 这首歌声音悠扬婉转，纯洁好听。

3 . 环境压力下，音乐是浮木。

4 . 。发现名字的秘密。

5 . 动人音乐从音响缓缓流泄，洒落一地琉璃月光。庭园花草沾着月色。绽放美丽光华，真而且此乐只应天上有。

6 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。

7 . 生活中没有音乐，犹如生活没有阳光。

8 . 音乐可以治心病。——约·洛根

9 . 你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。