1 . 我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子,体会它们的用法,并背诵积累下来。
2 . 公元前年,一声石破天惊的呼喊“王侯将相宁有种乎!”,如同雄狮的怒吼,打破了秦王朝的“寂静”。这句呼喊更似想彻云霄的钟声,把无数醉生梦死的人唤醒。这句强有力的呼喊告诉人们:我们不能混混噩噩地生活,我们要为美好的生活而拼搏,我们要奋起反抗,我们不要生活在社会的最低层!不禁诧异,是谁竟有这样的胆识?跟随司马迁的脚步,走近陈胜:陈胜是一个出生卑微的佣人,生活在社会的底层。遭到是贵族的剥削,受到有钱人的歧视,可他却不屈于命运。身为佣人的他却拥有远大的抱负。我不禁对陈胜刮目相看,敬佩之意也油然而生。司马迁把这个地位低下的人写入世家,显而易见,司马迁对他也满含敬意。
3 . O是_________________,______________。仿写句子的技巧
4 . 先来阐发第一种:以内容款式为主的仿写。
5 . 一路行来,我最喜欢的英雄,当数项羽。他从来都不是弱者,他是一个顶天立地的英雄,同时也是一个悲情英雄。他最终没能夺的天下。他有着力拔山兮气盖世的气势,只是最终时不待兮。垓下一役,英雄泪,红颜殇,只余下一声长叹,自刎乌江。项羽,这个悲情的英雄。他或许不是一个成功的王,有人评价他英雄气短,儿女情长,但他却当的起英雄二字。一战灭暴秦,一战弃天下,他是当之无愧的真英雄。生死与共,柔情刻骨,来世也称雄“生当做人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”垓下一役,他的哀愁,他的无奈,他的豪情壮志,他的深情一片,最终随着历史的长河而掩埋。
6 . 有一个无名的团队一直默默为祖国为人民做着贡献,他们走过风雨,他们走过鹅毛大雪,他们走过尘土飞扬的道路。不管什么时候他们的身影都出现在马路上,每当他们走过一个地方,那个地方便会变得清新美丽。他们很辛苦,很努力,他们便是伟大的城市美容师——清洁工。
7 . (议论抒情句点明(强调中心,深化(升华主题(记叙文;归纳总结论点(议论文;照应题目,首尾呼应,使结构完整等。
8 . ⑵夸张既有夸大也有缩小,但要注意必须以生活真实为基础,在客观现实的基础上进行,才会使人觉得自然合理。
9 . 在修改病句中,仍然要注意不能改变句子的意思,对句子的改动一定要小,有时句子的毛病不只一处,要仔细分辨,还要正确使用修改符号,改完后认真读一读,检查检查。
10 . 如:句末带省略号,还有引人联想思考的作用。
1 . ⑷语序混乱→调整语序
2 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子,且意思相联结构相同或相近,字数大体相当。
3 . [正]theteacherlikesthishoney-lippedlittlegirlverymuch
4 . 点线面背诵法如果把一篇文章看作面,那么段落就是它的线,词语句子就是它的点。“点——线——面”背诵就是抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语句子作为记忆的重点,根据先后顺序排列起来,再连点成线,连线成面,展开记忆,背诵课文。换言之,就是在单词和词组记忆的基础上记句子,在句子记忆的基础上记段落,在段落记忆的基础上记课文。
5 . 在我的眼里,项羽是一位英雄。纵观这位前无古人后无来者的英雄人物一生,抛开他的英雄气概不谈,我们也无不为他的魅力人格所赞叹,在当时那个人人谋富贵,人人谋利益的历史环境下,项羽便是一颗璀璨的明星。他是那么的光彩夺目,那么的鹤立鸡群。他的英雄和君子形象。恰恰烘托了刘邦的无赖和小人模样。
6 . 我最喜欢的历史英雄人物今天我们中华民族正走向伟大的复兴,可谁又能知道这一伟大成就的取得,它是由许多革命英烈用鲜血换来的,他们为解放新中国,使中国从此站起来而献出了宝贵的生命,他们的名字在中国青史中熠熠生辉,
7 . 绿水本无忧,因风皱面;青山原不老,为雪白头。水火总无情,英雄的长存浩气,让人动容。
8 . ○一模仿例句,将下面句子增补完备:
9 . ⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点,但设问是自问自答,答案在问题外;反问是问而不答,答案就在问句中。
10 . 按照句子的作用,一般把句子分为四种类型:陈述句疑问句祈使句感叹句;按照句子的结构,又可分为单句和复句等。在单句中,我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中,我们要知道前后两个句子是什么关系,该用什么合适的关联词。
1 . 模仿录音法学习语言,模仿是关键,所以在背之前要先听。建议学生听原装正版的录音,最好是外籍教师的录音,这样才能够学到非常地道的发音。可要生先反复听课文录音,进行模仿跟读,然后将完整的模仿朗读录入录音机,再回放自己的录音,对不满意的地方重点模仿,然后再尝试背诵。这一方法虽比较枯燥,但非常有效。
2 . 诉英雄,我们不得不说一说嬴政。这是一个孤独的英雄,站在世界的顶端,可是谁又能感觉他的孤寂与落寞呢?始皇,他期待着他的大秦帝国千秋万代,可是终究在历史的长河中犹如昙花一现般凋零。李白有诗云:秦王扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来。自古功过谁与凭说。高处不甚寒,这个孤独的英雄,最终化为了一抹尘土。一将功成万古枯,更何况是一扫六国的他呢?很多人都说他是一个暴君,试想,在那个纷乱的年代,他又将如何维护他的政权呢?有人盛赞他为“千古一帝”,有人则咒骂秦始皇“以暴虐为天下始”。我只能说,他是一个孤独的王,我心中的英雄。
3 . ⑸前后矛盾→改或删
4 . 例句:O是一壁镜子,让你了解本身;写人的
5 . [例一]:模仿例句,把句子写完备。
6 . 数英雄,自古英雄多寂。空悲叹,叹不尽世间,几多繁华终成空。江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。秦皇汉武,唐宗宋祖,几多英豪,早已经被无情的掩埋在了历史的长河中。成也罢,败也罢,终不过,一抹黄土埋忠骨。
7 . 拿到一个考研英语长难句应该先切分结构,从而抓出句子主干,这是翻译句子的第一步。因为句子过长,对于大多数人而言都无法第一时间理清意思,所以要给句子分段,抓主要意思。这句话中两个逗号间是插入的定语从句,主干为Washingtonovercamethestrongoppositionofhisrelativestogranthisslavestheirfreedominhiswill定语从句主干:whohadbeguntobelievethatallmenwerecreatedequal,他开始相信人人生来平等。
8 . ⑹重复罗嗦→删
9 . 长难句主干划分出之后,分句中还有一些成分比较长,需要进一步区分成分,overcamethestrongoppositionofhisrelatives克服了亲属的强烈反对,togranthisslavestheirfreedominhiswill,grant之后是双宾语,赋予他的奴隶以自由。定语从句中出现了一个非常重要的现在分词结构作状语,根据语义关联确定为时间状语。duringtheRevolutionaryWar也是时间状语。
10 . 常见的修辞手法有:比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是:
1 . 例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
2 . 另外,还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用———
3 . 例句:没有抱负的人,他的生活如荒漠的戈壁,冷泠清清,没有生机;没有抱负的人,他的生活如
4 . Washington,whohadbeguntobelievethatallmenwerecreatedequalafterobservingthebraveryoftheblacksoldiersduringtheRevolutionaryWar,overcamethestrongoppositionofhisrelativestogranthisslavestheirfreedominhiswill
5 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方,要有两类事物,通常有比喻词(当然,有些句子中有“像”“好像”之类的词,但不是比喻句,我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写,要有人的动作表情语言。如,“小鸟在歌唱。”是拟人句,而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
6 .
7 . .四川菜系口味重,以麻辣著称。
8 . ⑶搭配不当(如,句子中某些词语在意义上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配
9 . 确定任务,寻找窍门背诵一篇短文仅仅读几遍是行不通的,一定要读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时文章可短一些,容易一些,然后作一定幅度的`调整。此外,背诵时还要讲究一定的技巧,熟读课文内容,理解课文大意。这样不仅不会记错和混淆,而且效率会很高。
10 . 烽烟滚滚唱英雄,四面青山侧耳听,侧耳听,青天响雷敲金鼓,大海扬波作和声,人民战士驱虎豹,舍生忘死保和平,为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了她,为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花,英雄猛跳出战壕,一道电光裂长空,裂长空,地陷进去独身挡,天塌下来只手擎,两脚熊熊趟烈火,浑身闪闪披彩虹,为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了她,为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花,一声呼叫炮声隆,倒海翻江天地崩,天地崩,双手紧握爆破筒,怒目喷火热血涌,敌人腐烂变泥土,勇士辉煌化金星,为什么战旗美如画,雄的鲜血染红了她,为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花。
1 . (议论抒情句开门见山,开篇点题(主旨话题论点;(描写句交代故事发生的环境地点,渲染气氛,定下感情基调等。结构方面:或总领下文,或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文,或设置悬念吸引读者(记叙文等。
2 . 坚持复背,及时检查复习背诵的时间用得越多,记忆的效果就越佳。例如,早晨背诵过的课文在晚上睡前以及第二天起床后应进行一次复背,并在每周六或周日再作适当的温习,以后过一个月再复背一次,这样可保证很长一段时期不会遗忘。
3 . 通常要求变换的句式有:“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习,一要看清要求(或例句,明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法,如改反问句时,可以用一些常用的词加强语气,“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读,看看是否通顺,是否符合我们的语言习惯,有没有漏写某些内容,写错别字等。
4 . 背诵英语课文是学习英语的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识,而且可以培养学生丰富的语感。今天小编说一下背英语课文的好方法。
5 . 犹记得,“冻死不拆屋,饿死不打掳”,所到之处,民众无不欢欣;怎能忘,“北虏未灭,臣何以家为”,铮铮忠骨,浩然正气,感天动地。“撼山易,撼岳家军难”,兀术金兵百万,九犯南下十难如愿,败走黄天荡,退居黑龙潭,闻岳家军望风北逃;更铭记,“天日昭昭,天日昭昭”,风波亭下八字绝笔中,武穆痛忆跃马显英豪,一枪震退来敌,帅字九霄飘散,浩然正气,天地一肩挑。
6 . 男子汉大丈夫生在三光之下应该干一番轰轰烈烈的事业,为国家出力报效。
7 . [误]theteacherlikesthissweet-mouthedlittlegirlverymuch
8 . 最帅气的逆行者,你是我们心里的英雄。
9 . 例如:“结合具体语境,说说文章第④段中画横线句的含义。”画线句“何必非要看到下蛋的鸡呢?”用了比喻的修辞,形象有趣;再联系上文,“有人看了钱钟书先生的文章后慕名来访”,不难理解它的真实意思:读到好文章并不一定要了解作者,也没必要特意拜访作者。(年河北中考议阅读《谈“忍”》
10 . 扩句的基本方法是:首先找出句子的主干词;其次,在主干词语前加上合适的修饰词语,修饰词语可以添加一处或多处,只要合适就行;再者,把扩好的句子读一读,看是否通顺,是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是:首先,把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次,找出每一部分的主干词;再次,去掉修饰的词语,把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
1 . 这些题从不同的方面要求仿写,在内容款式体现手法句式特点等方面都要有相应的对比,才气把题做得尽可能完善。但是,看似简略的仿写,学生在做题时却每每会出出错误,究其原因,要领利用的不当训练指导的不到位训练力度的短缺,都是使这一简略问题庞大化的`原因所在。所以,要领问题与做题的本领就显得至关重要了。从仿写句的范例看,大致可分为三种:以内容款式为主的仿写从句式词性角度去仿写以修辞为主的仿写。
2 . Shandongcuisineisgenerallysalty,withtheprevalenceoflight-coloredsauces
3 . ⑺不合逻辑,不合事理(如,有些句子概念使用错误,或是表达的意思不符合事理→改
4 . 夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。
5 . 先来阐发第一种:以内容款式为主的仿写。诗词名句
6 . .扬州菜系注重选料的原味,它实际上揉合了南北菜系之精华。
7 . [正]thestudentsalldislikehimbecauseheoftenlickstheteachersboots
8 . 首先要弄清句子的病因,再对症下药。常见的句子毛病主要有:
9 . 请看下列例子:仿写句子的技巧
1 . Whileemphasizingtheoriginalflavorsofcarefullyselectedingredients,Yangzhoucuisineisessentiallyacombinationofthebestelementsofnorthernandsoutherncooking
2 . O是一只漂泊圈,让弱者同流合污;关于态度的名言警句
3 . 背英语课文的方法
4 . ⑴句子不完整,缺少成分(如,缺主语,或缺谓语,或缺宾语→添加缺少的成分
5 . Witharichvarietyofstrongflavors,Sichuancuisineisbestknownforbeingspicy-hotwwwExamWCoM
6 . .山东菜系通常较咸,汁色普遍较浅。
7 . 翻译:
8 . 从形似角度遐想。
9 . ThefourmajorcuisinetraditionsinChinacanberoughlydistinguishedbythesegeneralities:
10 . 注释:
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