1 . 谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人。
2 . 这类题是针对文章某些内容的作用进行的提问,也就是题干中问到的这个具体事物在文章中出现时作者的用意是什么?所有的GRE文章都是议,作者提到具体的事物大体上有几种关系:支持证明解释或反对某观点,也就是说具体的事物总是和观点发生联系的。通常情况,给定行数题和写作用意题是混合出现的。
3 . 可能你会觉得,这些方法你是怎么知道的?是不是阅历的关系?其实这些方法我们都学过,就是巴甫洛夫喂狗的实验啊!我们都是平凡人,有几个会有超人的意志力呢?我们都害怕高压怕坚持,我们都懒惰,我们也都活得不快乐。那么就把自己喜欢的,和自己不喜欢的事情掺合在一起做,把计划和奖励揉在一起做。把测试自己当做一个了解自己的手段,把这漫长的人生当做一次又一次有趣的实验。你说,这不是很美妙的一件事吗?
4 . 业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈
5 . 知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔
6 . 老姜辣味大,老人多。请教别人不折本,舌头打个滚。
7 . 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
8 . 贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
9 . 惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
10 . 读书百遍,其义自见——《三国志》
1 . 宽阔的河平静,博学的人谦虚。
2 . 吾生也有涯,而知也无涯——庄子
3 . 心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。
4 . 书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
5 . 理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。
6 . 科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
7 . 学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。先学爬,然后学走。
8 . 若要精,人前听。
9 . 我知道这样的自己是有缺陷的,所以我会用很多方式去强化和调整自己。比如我通常是以三个月为单位,让自己在短期内集中去努力,然后给自己奖励,让自己明白其实有些事我也可以做到。什么叫知道?知道,就是要自己了解自己,不是了解自己的短处束手无策。更了解自己的方式就是,你可以针对这样的自己,去做什么样的调整和制定实施方案。只有你更了解自己,了解自己的短处懒惰借口,甚至是最薄弱的地方,那么你才能知道要如何针对这样的自己去做调整。
10 . 如果你在面对枯燥的专业知识方面的坚持力是天,在对自己有兴趣的东西上的持续力是两个月,那就需要先以天或者一个月为单位去制定一个调整计划,然后拆成阶段性任务,在枯燥的东西取得了一个阶段成果后,允许自己去做一件你自己喜欢的事。人生那么长,日子那么多。只要你乐意研究这些,你总能把一顿红烧肉赋予它独有的意义。你可以把一桌好饭当做是自己的奖赏。
1 . 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
2 . 李新还能考虑什么呢?李新所考虑的只能是,怎样才能让自己的表情,表现的并未被老板的“客气”所伤害。
3 . 不实心不成事,不虚心不知事。不自是者博闻,不自满者受益。
4 . 书读的越多而不加思考,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得很少。——伏尔泰
5 . 老板说,对不起!从下个月开始你的月薪下调元,如果你无法接受,可以重新考虑你的发展机会。
6 . 积累知识,胜过积蓄金银。(欧洲谚语)
7 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹
8 . 边学边问,才有学问。若要精,人前听。
9 . 路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原
10 . 读书不趁早,后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
1 . 我希望班主任走科研的路,能走多远走多远,否则教一辈子书,也不会有多大进步,而且越活越累。
2 . 强中更有强中手,莫向人前自夸口。满足现在的成就,就窒息了未来。
3 . 聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚
4 . 不怕读得少,只怕记不牢。——徐特立
5 . 造烛求明,读书求理。
6 . 刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。
7 . 成就是谦虚者前进的阶梯,也是骄傲者后退的滑梯。
8 . 在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚
9 . 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛,愚暗是达到光明与真实境界的障碍,也就是人生发展的障碍。——李大钊
10 . 同样是不守纪律,同样是学习成绩差,造成的原因会有很多种,有不少种类。具体到人,则几乎一个孩子一个样。这需要对孩子的家庭教育孩子的成长史进行十分认真的分析,找到属于“这一个”孩子的病症所在,才能对症下药。这是教师的基本功。
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