特长写字课文案（学校艺术课文案）
特长写字课文案【一】
1 . 课堂小结，强化认识(～分钟。课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识。简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解××理论在实际生活中的应用。
2 . 教师利用课件简单介绍服装设计过程的几个环节：
3 . 实际上，我们一直在寻找项目可持续发展的新模式。比如，随着用户规模的扩大，我们开始在网页上为赞助者设置链接。总之，通过探索，寻求多种途径筹集资金，是项目可持续发展的出路。
4 . ．培养学生合理使用和爱护人民币的意识。
5 . 《老人与海鸥》是安排在“人与动物和谐篇章”的第一课。学习这篇课文为学习其他课文打下学法基础和情感基础！
6 . 情景教学法
7 . 教师活动：组织学生集合整队，练习队形
8 . “针对这些条件，孔子对当时的情形，还没有完全失望。”——表因果关系，用“针对”一词是否恰当？
9 . 你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？
10 . 结合插图理解想象。师：这一幕就像发生在亲人生死离别场面，你感受到了什么？（相机指导读出个性化体会和感受）
特长写字课文案【二】
1 . 图片
2 . 比如，我收到过来自喀麦隆的一位学习者的电子邮件，他告诉我在喀麦隆，有人宣称和我们有合作关系，通过学习他们提供的收费课程，能够获得麻省理工学院授权的证书。在伊朗，有人向我们举报当地把开放课程的教学资料制作成DVD销售。我以为，我们庞大的使用者能够帮助我们发现这些对资源的非法使用现象，让我们能够及时地制止他们。
3 . 根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标如下：
4 . ⑵培养学生的团体精神及合作能力。
5 . 本课时第二个环节安排了听录音范读和师生齐读。在进行名句赏析和第一段的赏析时都运用了此法。
6 . 场景——海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫……
7 . （四）点睛名言，鉴赏语言（分钟）
8 . 这一环节的出发点是以诵读促理解，以理解促鉴赏，以鉴赏促陶冶，以此来培养学生的文化素养。不过由于本课的学生是八年级的学生，在字词理解上也会存在部分偏差，所以我首先会和学生一起梳理字词（图四），让同学们借助工具书来进行查询，培养解决事情的能力。接下来我会播放名师名家的朗诵，让同学们在聆听的过程中感受。
9 . 本文记述的是一个充满温情的感人故事，"一年一度的泼水节"被傣族人民视为最美好最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而年的泼水节，又是傣族人民最幸福最难忘的一个泼水节。因为敬爱的周总理和傣族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。
10 . 串讲故事。老师请个别学生串讲画面，再现一个感人故事。
特长写字课文案【三】
1 . 全班评议每一小组的作品，展开学生自评学生互评教师点评的相结合的方式进行，评价表。
2 . 古人论书云：一须人品高，二须师法古，是书之法，学者习之，故当熟之于手，必先修诸德以熟之于身。德而熟之于身，书之于手，如是而为书焉。——《书法三味》
3 . 交流感悟：（学生先说哪句就先感悟哪句）
4 . 因此，本次教学的教学重点就是借对重点语句的朗读感悟，体会母爱的无私与伟大，唤起对母亲的崇敬和关爱。
5 . 难读异读字读音点拨指正(屏幕展示(分钟
6 . 布置作业
7 . 一学生示范朗读，其余学生看注释疏通文意(分钟
8 . 通过自主阅读，合作交流，同学们很快就找到了解决问题的有关材料，在此过程中，教师要及时充当质疑者并以合作者的身份提出这个问题，犹如向学生的心海投下了一颗巨石，激起了学生思维的浪花，学生的探究欲望被激发起来了，他们就会更主动，更细致地研读语言文字，深入理解诸葛亮巧妙安排之处。同学们通过自主学习，合作探究，对诸葛亮的神机妙算表现在哪些方面已经有了充分的理解。
9 . 新课标要求语文教学要加强学生进行朗读训练，要让学生在朗读中通过品味语言，体会课文中的情感态度。因此，我打算采用自读指名读，齐读，创设情境读，默读等方式品味语言，引导感悟，激发情感。比如：请用谦虚的语气读出孔子的话。
10 . 第二课时主要进一步了解文章结构层次，体味本文的语言特色
特长写字课文案【四】
1 . 注意事项：：划痕固定填色
2 . 答：分子电流是由原子内部电子的运动形成的。
3 . ③归纳法
4 . 知识与技能目标：××。
5 . b能够听懂会说会读句型：Whatcanyousee?及其回答Icanseea…并能在适当得情景中自由运用。
6 . 手与神运，艺从心得。其志一于书，轩冕不能移，贫贱不能屈，浩然自得，以终其身。——朱文长《续书断》
7 . （）情感的目标
8 . 适度拓展
9 . 出示"凤凰花"的图片，理解"火红火红""一年一度"两个词语。让学生知道泼水节是傣族人民一年中最盛大的节日。
10 . 抄写文中重要字词和句子
特长写字课文案【五】
1 . 【点拨】这个问题可以从韩愈《师说》一文当时的现实意义及长远影响来谈，学生可以展开思维，拓展想象空间
2 . 感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑的好学勤学苦练的精神。
3 . 尊敬的各位领导老师:
4 . (一教法
5 . 目的。
6 . （）开拓学生视野，感受版画的不同表现形式。
7 . “大学的使命是分享知识，我们的项目正是为全世界的教育机构和个人提供帮助，让更多的人从中受益。”斯蒂芬·卡森说，“我们的宗旨和麻省理工学院的校训一脉相承”。
8 . （）小组内讨论，互相说说自己要什么东西，一共要用多少钱？并且付钱。
9 . 句子三：人们欢呼着："周总理来了！"
10 . ④演一演，让学生同桌之间自主选择想说的一个单词，让上台自己操作电脑，在电子白板上点击自己要说的图片，并把它表演出来。
特长写字课文案【六】
1 . 教学目标：
2 . 课堂练习，巩固创新
3 . 学习了本文，你认为应该怎样来研究古代文化现象？
4 . 掌握积累实词“师”“传”“从”“道”虚词“之”“其”“而”“乎”“所以”的意义和用法。(重点
5 . ②秦始皇拜荆条（内容略）
6 . ②做一做，低年级学生集中注意力得时间比较短，如何让学生在有效得教学时间内把注意力集中在教师身上是教师始终要考虑得问题。为此，我利用电子白板得钢笔设计了让学生上台把单词和图片匹配得练习，发挥学生得积极性。
7 . 实验现象：同向电流相吸，异向电流相斥
8 . 云鹤游天，群鸿戏海。
9 . 这是巩固知识发展能力的有效方法，关键在一个“精”字。“练”不求“多”，应求“精”，要用最得当的练习巩固学生的知识。
10 . ．活动一，到小精灵购物广场去买东西。