be动词的句子结构（be动词四个句型变化和例句）
be动词的句子结构【一】
1 . 自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；
2 . 引导方式状语从句的连词有：as，as if，as thugh，in the
3 . 人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。
4 . He brought me a pen
5 . 整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
6 . 四．S十V十O十O 主谓双宾结构
7 . 不一会儿，同学们就干得满头大汗，有些同学把外衣脱掉，可还是汗流侠背。
8 . 所以，我们在阅读句子的时候，不管句子有多长，不管是并列句还是复合句，都必须首先分清各句中的主语谓语(或表语，有的句子中还包括宾语。因为主语谓语宾语中英语句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。
9 . I love you
10 . 如果你看看未来能源结构的前景，没什么可以阻止我们向前发展。
be动词的句子结构【二】
1 . 人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。
2 . 我们学校组织我们班去社区清扫街道，大家为能够帮助社区做一点事情都高兴极了。在班主任的带领下，我们分成了个小组。小组长带领我们去各自的地方打扫卫生。我的任务是清扫花坛。我带着手套，钻进花坛中央捡起了垃圾。我捡了箩筐垃圾，花了个半小时，虽然很累，但是心里却乐滋滋的。
3 . 新场上，又升起了新的麦桔垛。木权举起的麦秸，晾源送来;扎垛的小伙，左右开弓，东推西拨，像架着风浪里的船。
4 . 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。
5 . 主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。
6 . I dn&#;t n
7 . 主语 + 谓语(不及物动词; Grammar sucks
8 . 早上七八点钟是交通最堵塞的时候，交警叔叔早就站在了马路中央指引着过往的车辆。你看，他不停地挥舞着手势，吹着口哨，让城市的交通变得井然有序。一早上下来，交警叔叔没有喝一口水，休息一分钟，衣服湿透了。我被交警叔叔的敬业精神深深地感动。
9 . 名词性从句：主语从句，宾语从句，表语从句， 同位语从句
10 . 一简单句
be动词的句子结构【三】
1 . 瞧，那边侯小彤张劲同学干得满头大汗，头上冒着热气。只见他俩手握铁锹，后脚蹬地，前脚用力一踩，铁锹直插土层，双臂再一使劲，一锹土铲起来，往低洼地一扔，又收回铁锹接着干了起来。汗珠淌下来了，可是那“小高地”被铲平了。我拿着铁锹和同学们一起挖土。开始，那笨重的铁锹一点儿也不听使唤，想把铁锹插进土层，可用脚蹬了一阵锹却进不去。现在我也学他俩的样子干起来，渐渐地，我掌握了挖土的方法。
2 . 状语有时位主前，逗号分开心有数。
3 . 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词和主语从句等来承担。
4 . 说到从句，我们还要介绍一下英语中的三大从句：名词性从句，形容词性从句和副词性从句。三大从句之下又包括纷繁复杂的从句形式：
5 . I saw a girl
6 . 代词：
7 . 主语+谓语(不及物动词
8 . 六者关系细分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；
9 . (方式状语从句
10 . 意义不变能复位。补语在后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语状或补，
be动词的句子结构【四】
1 . 学校组织卫生打扫除。我们班最先响应，班主任带队，班长和其他干部分别领着自己的队员分别打扫各自的卫生区。你看，班主任带领几个男同学在那里拿着铁锹清除臭气熏天的下水道;你看，班长正在那里亲自抬着垃圾桶去倒垃圾;你看，体育委力气大，一个人抱着一堆破烂往垃圾堆走。大家都干得热火朝天，热闹极了。
3 . 连词：
4 . 数词：
5 . 就要开学了，同学们看见操场上满地是草，就下决心要把草除尽。劳动开始，同学们个个像小老虎，弯下了腰，双手抓住草，用力地拔。有的草根听话，只要轻轻一拔就连根拔了出来，可是有的草像在泥土里安了家，怎么也不肯走，同学们用力抓住使劲拔，还是拔不掉。后来，几个小伙伴来帮忙，一双双小手用力抓住那根草，使劲地拔，一张张涨红的脸，像一个个熟透的苹果，只听见“啊”地一声，那颗草终于被拔了起来。有的同学随着喊声倒在泥地上，四周的同学看见了忍不住哈哈大笑起来，多带劲啊!不多一会儿，同学们把操场上的草全部拔掉了。
6 . 主语：可以作主语的成分有名词(如boy，主格代词(如you，数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。
7 . 句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，
8 . 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
9 . 【讲透错题】
10 . 爸爸站在高高的垛顶上，像战场上奋力拼搏的勇士，木权在他手里上下舞动，麦捆随着木权的舞动上下翻飞。
be动词的句子结构【五】
1 . 再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，
2 . 二句子成分歌诀
3 . 班主任一声令下，同学们就开始抬起凳子，拿起自己的劳动工具打扫卫生了。有的忙着扫地，有的忙着擦玻璃，有的收拾讲台，大家都忙得不亦乐乎。为了让自己的教室焕然一新，大家不怕苦不怕累。
4 . 我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
5 . 扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是小朋友们的一笔财富。希望提供的句子的概念和结构类型，能让大家更加了解中国语言的博大精神，享用这一笔知识财富!
6 . The trees turn yellow in the autumn
7 . 在扫雪的人群中，我虽然是个小不点儿，北风吹在我嫩嫩的小脸儿上像刀割一样，手指冻得像一根根小胡萝卜，手背冻得像小馒头似的，但我能为这次扫雪出一份小小的力气，心里却是热乎乎的。
8 . 此作品虽书法用笔，结构经营却是从平面设计而来，取形巧妙，别具匠心。
9 . One of them is English
10 . 量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。
be动词的句子结构【六】
1 . The ne
2 . 形容词：
3 . 她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
4 . 主 谓宾 宾补
5 . give，ask_________________________________________________________sb sth
6 . 熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，
7 . 校园里，一群穿着洁白校服的学生们正拿着劳动工具打扫卫生。他们用心地打扫着校园里每一片角落，清除着每一处卫生死角，把学校当成自己的家。
8 . 宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’
9 . 她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
10 . 并列句
be动词的句子结构【七】
1 . 渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，
2 . 工地上，车水马龙，人声鼎沸，马达的隆隆声，劳动的号子声，形成了一首粗犷而热烈的交响曲，这劳动的交响曲响彻大地，传播四方。
3 . 虽然我们的胳膊累疼了，皮肤刮破了，可看到这平坦的操场，心里有一种说不出的愉快。
4 . You should work hard
5 . Tell e
6 . 和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。
7 . They made the girlangry
8 . 据我所知，她是一个非常贤惠的女人。
9 . 代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。
10 . 他不停地挥动着手中的铁锹，脸上汗水和着灰尘，歪歪斜斜画着几道污线。同学们“哈呵，哈呵”地喊着号子，整个校园呈现一片紧张忙碌的沸腾景象。
be动词的句子结构【八】
1 . 句子的结构：
2 . 一双双小手将雪白的棉花从绽开的棉桃里摘下来，敏捷地放进自己的布袋里。每个人都干得那么仔细认真，那么干净利落。
3 . 我先把抹布绑在木棒上，踞起脚，用力擦;低的地方我就蹲下身子，小心翼翼地擦。“我擦好了!”我高兴地叫起来，同学们的目光都转向了我，我像夺得了第一名似的。望着那晶莹透明的窗户，我的心里真是比吃了蜜糖还甜呢!
4 . 我们来到街上，马上就开始扫雪的战斗。大家扫的扫，铲的铲，推的推。虽然天寒地冻，但我们浑身热烘烘的，一点寒意也没有，同学们有一股使不完的劲。只一会儿，街道露出了干干净净的水泥地面，一堆堆白雪堆放在两边的树根旁。
5 . 例句：同学们游览了动物园。
6 . 越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。
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8 . 介词：
9 . 形容词性从句(定语从句：限制性，非限制性
10 . 二 谓语:说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。
be动词的句子结构【九】
1 . A mooncake is a delicious, round cake
2 . He offered me his seat
3 . 我迅速地打扫起来，顿时，教室里如同下了雾一样闷得人透不过气来。
4 . 工地上，阵阵笑声就像摇着银铃，小车“吱吱呀呀”就像唱着小曲，这多像一首动听的交响曲呀!
5 . 来了，几个男同学自告奋勇，成立了“临时运输队”。只见他们并肩排成一排，一齐把铁锹插人雪堆的底部，喊着“一，二，三!”便使劲儿地推起来。
6 . 不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
7 . 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
8 . 例句：⑤你看到老师了吗?
9 . 前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，
10 . 这篇文章结构谨严，一气呵成，令人激赏。