1 . 我们不是外星人,生活在这个社会,就必须接受这个社会的规则,潜规则也好,显规则也好,我们谁也逃不掉。到底什么样的学校适合孩子,还是要根据孩子的具体情况来定。但只要有能力,肯定要往高处走!要快乐,也要赢,这是我一贯的观点。
2 . 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》
3 . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参
4 . 我登上巍峨的泰山,俯瞰脚下的千山万壑,在我眼前展现的仿佛不是山川,而是我们伟大民族的画卷……
5 . 从归雁的行列中,我们读出了集体的力量;
6 . 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。——唐韩愈《早春》
7 . 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
8 . 惊雷霹雳划天翔,百鸣骤响校风扬。
9 . 有一群优秀的教师,为你的孩子提供最好的学习环境,让你的孩子踩在精英的背上攀登。
10 . ⑴句子不完整,缺少成分(如,缺主语,或缺谓语,或缺宾语→添加缺少的成分
1 . 假如我是个歌手,我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。
2 . 浮云终日行,游子久不止至。(杜甫
3 . 望子成龙,指日可待。
4 . 日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
5 . ⑹重复罗嗦→删
6 . 又送王孙去,萋萋满别情。(白居易
7 . 在阳光下踢出一片快乐!
8 . 假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
9 . 君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?——王维《杂诗》
10 . 三中,用心呵护你的未来。
1 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方,要有两类事物,通常有比喻词(当然,有些句子中有“像”“好像”之类的词,但不是比喻句,我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写,要有人的动作表情语言。如,“小鸟在歌唱。”是拟人句,而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
2 . 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
3 . 失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激发人们坚忍的`毅力;
4 . 天门中断楚江开,碧水东流至此回。
5 . 三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。
6 . 世间的事情往往是一分为二的。
7 . 我泛舟秀丽的富春江,饱览眼中的青山绿水,在我眼前涌动的仿佛不是河流,而是我们伟大民族努力奋进的大潮。
8 . 众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。——唐李白《独坐敬亭山》
9 . 海内存知己,天涯若比邻。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》
10 . 常见的修辞手法有:比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是:
1 . 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。——唐杜牧《江南春》
2 . 父心母心,师者之心,德育智育。育人之本,
3 . ——一位政协委员
4 . 拥有网络,就拥有了世界和梦想
5 . 秉明烛师心,治为人之学
6 . 明月有情应识我,年年相见在他乡。(袁枚
7 . 小升初是大社会的折射,大环境好了,小环境自然改变;现在指望小升初公平公正是不切实际的。
8 . 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。——唐白居易《暮江吟》
9 . ⑵夸张既有夸大也有缩小,但要注意必须以生活真实为基础,在客观现实的基础上进行,才会使人觉得自然合理。
10 . 悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄
1 . 山:
2 . 老师如同父母亲,同学都有手足情。
3 . 童孙未解供耕织,也傍桑荫学种瓜。(范成大<四时田园杂兴>
4 . 一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。
5 . 感情是人生的一部分:亲情是序言,友情是目录,爱恨恋想是故事的主题。
6 . 拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。
7 . ——作家鲁稚
8 . 人类拦江筑坝,展现的是自己豪迈的气魄。
9 . 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游
10 . 从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;
1 . 独了前门望野田,月明荞麦花如雪。(白居易
2 . 春风又绿江南岸,明月何时照我还?《泊船瓜洲》
3 . 在小升初的政策面上有一点是明文规定的,即任何学校不得组织入学考试。然而,任何学校对优质生源的渴求都不亚于家长择校的渴望。
4 . 拥有友情,就拥有了一份快乐和温馨。
5 . 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
6 . 用上了这些精彩的句子,相信你的小升初语文作文成绩一定能独占鳌头。
7 . 江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著
8 . 当一个人悲观失望的时候,他忘记了建立自信是一种习惯;
9 . 草原纵横千里,袒露的是自己宽广的胸怀;
10 . 拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;
1 . 长安陌上无穷树,唯有垂柳管别离。(刘禹锡
2 . 万壑树参天,千山响杜鹃。(王维
3 . 通常要求变换的句式有:“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习,一要看清要求(或例句,明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法,如改反问句时,可以用一些常用的词加强语气,“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读,看看是否通顺,是否符合我们的语言习惯,有没有漏写某些内容,写错别字等。
4 . 一流的教育资源养育杰出的三中学生
5 . 落木千山天远大,澄江一道月分明(黄庭坚
6 . 昼出耘田夜积麻,村庄儿女各当家。
7 . 首先要弄清句子的病因,再对症下药。常见的句子毛病主要有:
8 . 抱怨无济于事,政策不会因为我们的抱怨而改变。如果非要抱怨,其实不妨抱怨我们家长自己:为什么没有进一家有“共建”名额的单位?为什么没有准备足够的钱?为什么没把孩子生在美国?
9 . 集名师,会集百家精华;共奋斗,铸就高校人才。
10 . 山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄;
1 . 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
2 . 国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心。
3 . 当一个人浑噩度日的时候,他忘记了阅读好书是一种习惯;
4 . 落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴
5 . 死去元知万事空,但悲不见九州同。——宋陆游《示儿》
6 . 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。李白《静夜思》
7 . 在家里手舞足蹈受到亲友表扬,在这里手舞足蹈受到世界表扬!
8 . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——宋文天祥《过零丁洋》
9 . 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维
10 . 按照句子的作用,一般把句子分为四种类型:陈述句疑问句祈使句感叹句;按照句子的结构,又可分为单句和复句等。在单句中,我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中,我们要知道前后两个句子是什么关系,该用什么合适的关联词。
1 . jiaoyu资源基本均衡化,是实现jiaoyu公平遏制择校热的根本办法。目前的阻力来自于择校热中的既得利益者。因此,能否积极改革,制定切实有效的措施遏制择校热,考验着jiaoyu部门推进jiaoyu均衡化的决心。
2 . 来吧!求知的人;去吧!丰收的学者。
3 . 痛苦虽然是人人不愿经受的情感,但有时却能造就人们刚强的性格;
4 . 小升初成功=优秀的孩子+勤奋的家长。对于没有硬性考试的小升初,家长所做的功课至关重要。
5 . 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》
6 . 未来,我们携手播种希望;成功,我们伴你一路而行。
7 . 四百万人同一哭,去年今日割台湾。——丘逢甲《春愁》
8 . ⑷语序混乱→调整语序
9 . 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。——唐李白《望天门山》
10 . 春江潮水连海平,海上明月共潮生(张若虚
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