理解句子的含义和作用（理解句子含义的四种方法）
理解句子的含义和作用【一】
1 . 如：《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水，红军都不怕。但句子所蕴含的意思是：红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事，表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。
2 . 师：你们回答得都很好！现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。
3 . 雅——要求造句考究，文笔优美。
4 . ——宋·欧阳修
5 . 奈……何若……何如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样）
6 . 丹桂飘香
7 . （二）题材单一缺少对弱势群体的关注
8 . ４８夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺……
9 . 颂桂的诗句虽多，但是触景伤怀的也不少，如唐朝王建《十五夜望月》：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?”开篇亮出一幅中秋月夜图，“冷露”“湿”桂花，暗寓诗人心境之“冷”，桂花既是院中实实在在凝结着夜露的桂花，又是诗人望月时的联翩浮想，虚指传说中的月中桂树，这样诗人的孤寂与感伤相思与怀归便与广寒宫中独味凄凉的嫦娥的情思暗自契合，使全诗的意境更为悠远，更耐人寻味。几多相思，几重乡愁，跃然而出。
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理解句子的含义和作用【二】
1 . 如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的？他为什么拒绝喝鱼汤？学生很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。
2 . ⒋从比喻象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。
3 . 桂子月中落，天香云外飘
4 . 叶密千层绿花开万点黄刘禹锡的“莫羡三春桃与李,桂花成实向秋荣”。
5 . ５调序——古汉语中的倒装句翻译成现代汉语后，应调整语序，以适合现代汉语的规范化要求。
6 . 更换——由于时代的原因，古汉语中有些词的意义已经发生较大变化，翻译时应注意。这就是常说的古今异义词。
7 . （）古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得……
8 . 桂子月中落,天香云外飘----唐朝诗人宋之问《灵隐寺》
9 . d脂束苇于尾，烧其端——在牛尾上浇油捆上芦苇，并点燃它的末端。
10 . ——宋·朱淑真
理解句子的含义和作用【三】
1 . 桂楫兰桡,
2 . （一）公益广告创意水平不高
3 . ２８然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
4 . （）余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
5 . （）余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
6 . 天香生净想，云影护仙妆。谁识王孙意，空吟招隐章。
7 . ２３鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
8 . （）今楚地方五千里可，持戟百万。
9 . 幽芳尚未歇，飞鸟衔残红。
10 . ３１沛公大惊曰：“为之奈何？”
理解句子的含义和作用【四】
1 . ３６将军战河北，臣战河南。
2 . 生：旧的药物书记载得不但不全面不详细，而且有些还不正确，病人吃了药多危险啊！
3 . ⒊从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。
4 . ②
5 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。
6 . 目录
7 . 首先公益广告要真实，绝不能有一丝一毫的虚假。真实性是公益广告的出发点和归宿。其次要掌握好公益性原则。制作公益广告应避免与商品广告雷同或商业性痕迹太重的情况发生。要去掉公益广告的商业味，应以超脱含蓄委婉的表现方式在“情”字上做文章。要站在公众同一立场上，产生好感，易于接受。最后要把握好持续性原则。公益广告必须有长远的宣传计划，由于公益广告是推行某种积极的思想或某种新观念，不能立刻见效，故必须持续进行，充分发挥公益广告的效能，使公众不断受到感染，才能收到良好的效果。
8 . 宋·苏轼《舟行至清远县，见顾秀才，极谈惠州风物之美》
9 . 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。
10 . 抓住关健词的方法
理解句子的含义和作用【五】
1 . ３若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
2 . （三）把握好公益广告创作的原则
3 . 十六大报告提出把“社会更加和谐”作为全面建设小康社会的目标之一，十六届四中全会又明确提出把“提高构建社会主义和谐社会的能力”作为党执政能力的一个重要方面。构建社会主义和谐社会是全国建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面的一项重大任务,适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。“民主法治公平正义诚信
4 . 准确翻译下列各段中划线句子
5 . ①从内容上看，是指能揭示文章题意主旨的句子，段落中那些有概括段意作用的句子；
6 . 明确文言文翻译的要求：信达雅
7 . ４２是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
8 . ——宋·毛滂
9 . （）由客观选择到主观表达
10 . 广告文案一般由四部分组成：标题正文广告口号随文。在实际中，人们常常将广告标题和广告口号混淆。这里我们谈谈它们的区别。
理解句子的含义和作用【六】
1 . （四）要为公益广告提供资金支持
2 . １１君过矣，不若长安君之甚。
3 . ——以公益广告为例
4 . 桂香多露裛，石响细泉回
5 . １７五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
6 . ３７范增数目项王。
7 . 体会句子含义的几种方法
8 . 表反问：不亦……乎（可译为“不是……吗”）
9 . ７四方之士来者，必庙礼之。
10 . 根据近代著名学者翻译家严复的观点，文言翻译应达到“信”
理解句子的含义和作用【七】
1 . ⑴抓关键词语关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］
2 . （老师边小结边板书）
3 . 基本方法：
4 . C燕军尽掘垄墓，烧死人——燕军把坟墓全部挖开，烧化死人。
5 . ３２项伯杀人，臣活之。
6 . 例如：（１）夫战，勇气也。
7 . 生：旧的药物书记载得既不全面，又不详细，有些还不正确。
8 . 一分析法。
9 . 摘要I关键词IAbstractIIKeyWordsII前言III一品牌形象概述（一）品牌与品牌形象的界定（二）品牌的构成要素（三）品牌形象的常见塑造途径二广告口号概述（一）广告口号的定义（二）广告口号的特点与作用（三）广告口号的常见类型与写作注意事项三以李宁和王老吉为例看广告口号对品牌形象塑造作用（一）李宁的广告口号分析……………………………………
10 . 负载信息不同。广告口号所负载的信息，一般是企业的特征宗旨商品的特性服务的特征等等，是企业商品和服务的观念和特征的体现，而广告标题不一定是负载这些信息的，它为了吸引消费者的注意，可以用广告口号中的同样的信息负载，也可以负载与广告中的信息不相关的信息内容，在信息的负载面上，广告标题与广告口号各显特色。
理解句子的含义和作用【八】
1 . 如何培养学生理解句子含义
2 . 桂馥兰香,
3 . （）戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。
4 . 对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿，"就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样"。学生不理解"渲染"与"墨线勾勒"的意思，只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画，学生就明晓句意了。对难在"物"上的句子，可用这种方法。
5 . 二归纳法
6 . 江云漠漠桂花湿，海雨翛翛荔子然
7 . 王老吉品牌简介………………………………………………王老吉的市场定位产品定位和品牌分析…………………王老吉不同阶段的口号分析…………………………………四通过广告口号塑造品牌形象的建议（一）通过广告口号反映品牌定位（二）让消费者通过口号对产品形成初步印象（三）通过广告口号提升品牌认知度（四）通过广告口号塑造产品品牌和企业形象结束语
8 . 表现风格不同。广告口号因为着力于对受众的传播和波及效应的形成，在表现风格上立足于口头传播的特征，其语言表达风格就要体现口语化特征，自然生动流畅给人以琅琅上口的音韵节奏感。在语言的构造上，要体现平易朴素但富于号召力的遣词造句特点。而广告标题比较起广告口号，它的表现功能要求它新颖有特色能吸引人，因此，可以是生动流畅的口头语风格，但因为它在广告中
9 . ４９古之人不余欺也。
10 . 李宁品牌简介…………………………………………………李宁的市场定位产品定位和品牌定位分析………………