终于啃完两本书的说说（找了好久的一本书终于找到的说说）

终于啃完两本书的说说【一】

1 . 而有些人呢？玩世不恭，游手好闲，总是胸怀大志，做事的时候去没有了伊利，孤一生一事无成，而书中早记录下来了他的种种缺点

2 . 说好陪我看第一场雪。雪下了，你在哪？

3 . 十七开学的实质就是我又升级了

4 . 雪下得那么深，下的那么认真！

5 . 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

6 . 学而不厌,诲人不倦。(孔子

7 . 某些知识领域有一套完整的专门用语，在一本这种主题的书中找出重要的单字，相形之下就很容易了。就积极面来说，只要熟悉一下那个领域，你就能找出这些专门的单字；就消极面来说，你只要看到不是平常惯见的单字，就会知道那些字一定是专门用语。遗憾的是，许多领域都并未建立起完善的专门用语系统。----莫提默·J·艾德勒

8 . 不入虎穴，焉得虎子?(后汉书

9 . 我探出头，看见窗外那纯洁的雪花飘落，又就是一场轮回的结束，一切又回到远点，开始。

10 . 五十三ABC："大型灾难片《开学》即将在全国各个城市同

终于啃完两本书的说说【二】

1 . 海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。(林则徐

2 . 不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼

3 . 知道一项艺术的规则，跟养成习惯是不同的。我们谈到一个有技术的人时，并不是在说他知道该如何去做那件事，而是他已经养成去做那件事的习惯了。当然，对于规则是否了解得够清楚，是能不能拥有技巧的关键。如果你不知道规则是什么，就根本不可能照规则来行事了。而你不能照规则来做，就不可能养成一种艺术，或任何技能的习惯。----莫提默·J·艾德勒

4 . 三十一你若军训，便是晴天；你若放假，便是雨天；你若发奋做作业，便是开学前一天。

5 . 不以规矩，无以成方园。(孟子

6 . 雪见嫁人了，龙葵恋爱了，菜牙你要好好的。

7 . 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》

8 . 有多久没有这样，看漫天飞雪，想前尘往事。浮现脑海中的句子却是，多少情爱在现实的风雪中涅灭。

9 . 心情就是激动的，想看见雪；心口是冰凉的，又老了一岁。

10 . 仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》

终于啃完两本书的说说【三】

1 . 优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。

2 . 不塞不流，不止不行。(韩愈

3 . 纯洁的雪，洗濯了肮脏的世界，邂逅的只就是安静的大地。

4 . 星星之火,可以燎原。(尚书(小时候还以为是毛爷爷说得，唉

5 . 三十八开学的时候你别躲着我，因为，我还要删你e光，这是你欠我的

6 . 二据说不想开学的孩子都是好孩子,证明他们在学校没有搞对象

7 . 书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游

8 . 知道雪为什么是白色的吗？因为它忘记了原来的颜色。

9 . 是不是下着雪我们不打伞，就能一齐到白头。

10 . 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》

终于啃完两本书的说说【四】

1 . 雪树银花，燃烧红唇一瓣怒。

2 . 就像不同的学科有不同的教法一样，不同的课程也有不同的学习方法。学生对老师的教法，多少要有一些相对的回应。书本与阅读者之间的关系，跟老师和学生之间的关系是相同的。因此，既然书本所要传达给我们的知识不同，对我们的指导方式也会不同。如果我们要跟随这些书本的指导，那就应该学习以适当的态度来阅读不同的书。----莫提默·J·艾德勒

3 . 五十六我的开学愿望：学校塌了，老师疯了，作业是别人的，你是我的。

4 . 试着一个人站在冬季的马路上，抬头看着天空，望着一片片白云从我头顶飘过，那就是，我的内心像掏空一样，没有任何依靠，朋友说，那时的我，就像一个孩子―天真，但无助，总想用双手去抚慰她。我疑惑。

5 . 雪真的好冷，好冷，我此刻从来没有感到这样的孤独。仿佛我站在一个被世界遗弃的角落，仿佛我是一个被全世界抛弃的浪人。

6 . 心里一直有个解不开的节，不知是自己想太多还是自作多情。总感觉彼此的关系犹如雪一样，一时大一时小，一时贴近一时疏远。

7 . 四十七开学的前一天地震把学校弄塌了，我骂了一句，“艹，老子的作业白写了”

8 . 学习指的是理解更多的事情，而不是记住更多的资讯。----莫提默·J·艾德勒

9 . 雪不会一直下不停，你会不会一直在我身边？

10 . 二十二开学时如果有谁说我胖了或黑了，我就跟拼命。