书摘文案制作教程(文案生成的小技巧)

所属栏目:语录更新时间:2024-08-23 09:32:24
书摘文案制作教程(文案生成的小技巧)

书摘文案制作教程【一】

1 . 可能我只是你生命里的一个过客,但你不会遇见第二个我。——安东尼

2 . 山(名)[やま]山

3 . あのかたはどなたですか。

4 . “どこ”这个疑问词。在“どこ”后面绝对不会接“は”,因为“は”是用来提示话题主题的,像在线教学

5 . 第二课:わたしは学生です

6 . 《早安日语(おはよう日本語)》是台湾教育广播电台在年录制的一套教学节目。针对初学日语的人群,每讲分钟,其中教学内容约分钟。

7 . 将被祝福朋友的名字,添加到“亲爱的好友”那里,替换。

8 . 図書館(名)[としょかん]图书馆

9 . 接下来的工作就是给贺卡加上文字,使用工具面板上的文字工具,输入我们需要的文字,为了使得效果更好一点我们要对文字进行相应的设置,设置的方法可以调用右上角的文字属性,还可以使用图层样式,方法是双击文字所在的图层即可:

10 . 学長(名)[がくちょう]大学校长

书摘文案制作教程【二】

1 . 私は学生です。台湾人です。我是学生。是台湾人。

2 . 随缘的人,总能在逆境中,找寻到前行的方向,保持坦然愉快的心情。拥有一份随缘之心,你就会发现,天空中无论阴云密布,还是阳光灿烂;生活的道路上无论是坎坷还是畅达,心中总会拥有一份平静和恬淡。

3 . アメリカじん美国人

4 . 因为要想面对一个新的开始,一个人必须有梦想有希望有对未来的憧憬。如果没有这些,就不叫新的开始,而叫逃亡。——玛丽亚·杜埃尼亚斯

5 . 复制图片地址代码,粘贴到“记事本”备用;

6 . ここはどこですか。这里是哪里?

7 . あの方は先生です。那位是老师。

8 . パン(名)面包

9 . 背景处理,我们以ls图片的红旗作为背景,但是这幅画中前景部分有两个任务,所以首先要做一些简单的处理,在PhotosShop中打开这幅画,使用工具板中的【仿制图章】工具,对图片进行局部处理:

10 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题,所以就不能接“は”,请牢记!

书摘文案制作教程【三】

1 . (名词)Aは(名词)Bです。

2 . [ここ]是近称,指示说话人身边的场所。[そこ]是中称,指示听话人身边或稍远的场所。

3 . 先生(名)[せんせい]老师

4 . たいわんじん台湾人台湾人

5 . どちら(代)哪边;哪个;哪位

6 . 不论什么地方,只要你爱它,它便是你的世界。——王尔德《夜莺与玫瑰》

7 . わたしたちは淡江大学(たんこうだいがく)の学生です。

8 . :わたしは日本人です。

9 . 助词「は」表示之前的名词是句子的主题。说话人用「は」来提示想说的主题,

10 . そこ那儿,那里

书摘文案制作教程【四】

1 . きょうしつ教室教室

2 . どこ哪儿,哪里

3 . 私たち(代)[わたしたち]我们

4 . 看完上面的卡片制作是不是感到很简单呢?其实节日送礼物主要送的是心意,自己动手做的礼物可是满满的爱意哦,赶紧行动起来吧。

5 . お宅(名)[おたく]府上

6 . 连体词(この/その/あの/どの后面一定要接体言类的词(名词的`词叫做连体词。

7 . 助词「は」

8 . ここ(代)这儿,这里

9 . 到文具店买到自己中意的卡纸(g的纸最佳,最少也要g的纸,按照长:宽:的比例裁剪自己想要的大小。

10 . 作品完成后就是进行保存,选取适当的文件格式保存好图片就行了!

书摘文案制作教程【五】

1 . “当你获得的越多,你就会越温柔,不会为一点失去就气得暴跳如雷,也不会因为别人的否定就变得愤怒又消极。好的成长,就该是让人变得越来越温柔啊。”——微博

2 . 点“发博文”,进入后台编辑器。

3 . 年轻时你做了一个决定,要把自己的生命献给爱情,后来你没死年轻替你抵了命。——独木舟《深海里的星星》

4 . 货真不怕比,法国东钢盘型不输其它轮胎。——法国东钢盘型轮胎广告口号

5 . 有修养的人,能喜怒不形于色。但不形于色未必喜怒不影响他的判断选择。要等感情得到了相当的满足或发泄,平静下来,智力才不受感情的驱使。——杨绛《走到人生边上》

6 . 文字是夜间动物的叫声,是所有人的叫声,是你与我的叫声,是狗的叫声。这是社会令人绝望的大规模粗俗。——杜拉斯《写作》

7 . がっこう学校学校

8 . ()

9 . 文型()~()解说,请详见第五课讲义

10 . …是…,(是)…

书摘文案制作教程【六】

1 . そのひとはわたしの友達です。

2 . 太讲究理智,容易与人产生磨擦;太顺从情感,则会被情绪左右;太坚持己见,终将走入穷途末路。总而言之,这世间并不宜人。——夏目漱石《草枕》

3 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。

4 . がくせい学生学生

5 . どなた何方谁(哪位是だれ的礼貌形

6 . わたしは学生です。

7 . 私は日本人ではありません。我不是日本人。

8 . 点“显示源代码”,转到代码编辑状态。

9 . 那里是邮局。(用远称“あそこ”)

10 . 粘贴上去的图像与背景之间的界线比较明显,我们下一步工作就是使得加上去的人物内容与背景融合起来,只需要作一些简单的边缘处理即可达到。首先,选取前景人物内容,可以在图层面板上使用【Ctrl】键辅助选取层上的图像,然后通过【选择】菜单下的【反选】功能进行反选,再通过【选择】菜单下的【羽化】选项,将羽化值设置为象素,然后按【Delete】键,将图像的外变缘删除掉,使得前景图像于背景融合起来:

简单制作文案的方法文案生成的小技巧

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