1 . 以前,我总是掏心挖肺的在想着如何能让你更快乐,所以总是在委屈着自己。那么,现在我选择离开,放手不再等你,是因为我怕等了,就再也等不了别人了。
2 . “我受够你了!”姐姐摔门而去,却只剩下她杵在原地呆呆地看着姐姐的背影,不,这件事真的不是她的错!好像是少了什么东西,心空荡荡的,明明已经这么努力了,仍然是不被认可,怎么会这样?!她像是一朵鲜百合被蹂躏去了娇嫩的花汁,失了神似的跌坐在那里,好黑暗,好空虚。
3 . 从上述分析中,可知"三角式积累读书法"是极稳定极适于发展的读书形态。它既广博,又连接精深,既有开阔的阅读视野,又连接精髓的专门攻读。不可否认,"三角式积累读书法"实是一种值得借鉴的好读书方法。
4 . 这样,读书的时候,便不再不分良莠,平均用力;而是在广泛博览群书的基础上,精读最重要最有分量的精华部分。所读的书,经过层层筛选,层层精练,形成了一种"三角式"的积累。最底下的一层最大,是一次性浏览的;第二层小些,读的比第一层精些;第三层第四层更小,而读得也更精。越往上,书的数量越少,重读的遍数则相相应越多。
5 . 树荫下一片姹紫嫣红,繁盛的花朵们在微风中嬉闹。
6 . 仔细分析读书的人,看看他们积累知识的方式,就会发现三种不同的积累方法:圆形短识积累法方法知识积累法三角形知识积累法(金字塔形。
7 . 他发火的样子十分可怕,简直像头受伤的狼。
8 . 生气,是拿他人的毛病惩罚自己。——伊曼努尔康德
9 . 不要再折磨我,我的心已被割破,流尽的不是血,是爱你的错。
10 . 他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
1 . 三角形知识结构的人,其知识积累形态成上尖上宽形,是阅读广泛知识面广而且对一门学科的掌握得非常精深,足以超出他人的读书类型。有一则谚语讲得好:"聪明人接触所有的知识,但他是精通一门来认识世界。"三角形知识结构的读书人就是"接触所有的知识"以"精通一门来认识世界"的典型。
2 . 心中的苦闷像一罐醋。
3 . 夏日的植物园里的花朵姹紫嫣红,争奇斗艳丽。
4 . 春天一到,百花怒放,顷刻间姹紫嫣红。
5 . 生气就是拿他人的毛病来惩罚自己。
6 . NO:你的寂寞让我留恋,不小心回头看了你一眼,只有孤单的人会寂寞。
7 . 别害怕,我一直站在你的身后,总在你呼唤时守在你左右。
8 . 我忍着骂,我忍着打,可是,我这样低声下气的忍谁知道是为什么呢?也许别人根本不想理解我,也可能是别人并不想关心我,但是,我还是一个女孩子啊!我能忍得住吗?
9 . 有一天,我在认真地看书,突然,怒火冲冲的爸爸对着看我,只见,他两手插腰,一只手撑在桌子上,生气地说:“沈莹啊,沈莹,你愿意一辈子都坐在垃圾里吗?”爸爸很生气的样子,头发也竖起了几根,呼吸也很急促,还有眼睛瞪的圆圆的,像两个小皮球,一直不停地盯着我。我都不得不敢看爸爸的眼睛了,但我看到了爸爸的嘴巴也一动一动的,那显然是因为在生气,嘴巴也“生气”了。
10 . 你如此的惊慌,别怪我失去耐心。
1 . 对于任何人来说,在爱情里最大的委屈就是,TA和你在一起,心里想的却是另一个人。而可悲的是,你明明知道,还要装作不知道,只是害怕TA真的离开。
2 . 他牙齿咬得“咯咯”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。
3 . 圣诞的霜冻在仲夏就降临十二月的白色风暴六月里便刮得天旋地转冰凌替成熟的苹果上了釉彩积雪摧毁了怒放的玫瑰干草田和玉米地里覆盖着一层冰冻的寿衣昨夜还姹紫嫣红的小巷,今日无人踩踏的积雪已经封住了道路十二小时之前还树叶婆娑香气扑鼻犹如热带树丛的森林,现在已经白茫茫一片荒芜,犹如冬日挪威的松林,我的希望全都熄灭了受到了微妙致命的一击,就像啊栋的长子一夜之间所受到的一样。
4 . 青年的生气倘已消失,前进不己的好奇心已衰退以后,人生就没故意义。——穆勒
5 . 仇恨如同潮水在胸中汹涌起伏。
6 . 哼!那小子是水仙不开花―装蒜!谁还不清楚他的底细?
7 . 他好像对此并不生气。
8 . 花园里的花姹紫嫣红,花团锦簇。人们襟飘带舞,为春的到来而欢喜不已。这里的美境让人应接不暇。
9 . NO:牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。
10 . 牙齿咬得格格作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。
1 . 我没有动,心里愤愤地说她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!
2 . 他越听越气,浑身发抖,脸色铁青憋着气,怕把自己的怒气施加在别人身卜,狂奔回卧室,一脚踢开门。进人卧室,心里的郁闷,像山样沉重,他重重地倒在一张椅子里,想使白己平静下来,可是越想越气,根本无法控制住自己。像一头愤怒的狮子,用力地踢门,踢桌子,踢椅子,踢一切可踢的东西,最后,他把喷怒化作一声震人心肺的怒吼。
3 . 盛唐的风吹拂大地,庭院深深,繁花怒放,姹紫嫣红,花团锦簇。唐时的风,唐时的人,襟飘带舞。人面桃花相映红,繁花和佳人才子,构成了大唐最美的一幅画,美不胜收,
4 . 我国现代著名记者编辑和政论家邹韬奋就是以三角形知识结构的方式来读书的。
5 . 花园里,姹紫嫣红的花朵大部分都盛开了,真好看。
6 . 首先,文中句子与句子之间的意思必须有一定的逻辑关系,既是围绕一个中心的,又是按一定顺序有条理的排列的。句子与句子的意思围绕着中心句的意思组成句群,构成段落;段与段之间按一定的条理形成不同的层次意。中心句在各段的显著位置,围绕着全文的一个中心展开,共同构成文章的基本框架。
7 . 我用手紧紧的抓着门,无力地倒下去,放身大哭,我后悔我做的一切,能不能原谅我?
8 . 按照邹韬奋这种方法读书,所读的书被分置在三个不同的层次上:第一个层次是浏览,在浏览中发现必须再看一遍的书或一部分书的若干章节;第二个层次是略读,在略读中找出自己必须反复精读的书或一部分的若干章节;第三个层次是精读,即反复研读由前两个层次择取出来的自己"最喜欢"的书或章节。
9 . 圆形知识结构的人,知识容量大,但是各科用力平均,没有专业方向。此种类型的人尤如一则谚语说的:"样样都抓,门门不精"。
10 . 一个“嗯”字让我咽下了我后面想说的所有话。
1 . 让死人往埋葬和痛哭自己的尸体吧。最早生气蓬勃地投进新生活的人,他们的命运是使人羡慕的。——马克思
2 . 你的花园将绿草成茵,姹紫嫣红。
3 . NO:看着这景象,愤怒的人群如同涨满河槽的洪水,突然崩开了堤口,咆哮着,势不可挡地涌进了大厅。
4 . 看着这景象,愤怒的人群如同涨满河槽的洪水,突然崩开了堤口,咆哮着,势不可挡地涌进了大厅。
5 . 野猫的女人很任性,他们倔强不失可爱,野蛮不失温柔,他们认定的东西,就算不要也不能让别人拥有,她们是贪心的,因为她们害怕寂寞。
6 . 九州生气恃风雷,万马齐暗究可哀。——龚自珍
7 . 春天,花园里姹紫嫣红,芳香四溢。
8 . 今夜的北京,烟花锦簇,姹紫嫣红,好一派盛况!
9 . 孩子最喜欢爱他的人也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候,他会努力听话,不惹父母生气。——捷尔任斯基
10 . 人需要温顺,不要过度地生气,由于从愤怒中常会产生出对易怒的人的重大灾祸来。——伊索
1 . 良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重,有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。——伊林娜
2 . 看热闹的数不胜数,替你解围的寥寥无几。
3 . 寒假快要结束的一天晚卜,爸爸在家里同往常一样认认真真地给找检直作业。他越检查越生气,突然把我的数学寒假作业本给撕得粉碎,顿时我大哭起来。
4 . 她坐在秋千上摆荡,襟飘带舞,犹如仙子。旁边的鲜花花团锦簇姹紫嫣红,十分询丽,来往的人应接不暇,走过的每个人都赞叹不以,连小朋友也被五颜六色的鲜花吸引住了。
6 . 凡事只要看得淡些,就没有什么可忧愁的了;只要不因愤怒而夸大局势,就没有什么事情值得生气了。——屠格涅夫
7 . 滚开,再也别回来了。
8 . 公园里百花盛开,姹紫嫣红,十分绚丽。
9 . 在德国家家户户的阳台上的鲜花花团锦簇。姹紫嫣红连成了花的海洋。
10 . 你变了,我也变了,回不去的温柔,泪水如泉涌,最熟悉的变得最令我心痛。
1 . NO:也许是缘分,我们都不愿伤害最不愿伤害的人,但还是发生了,相信我,因为我爱你,让我们彼此好好珍惜!
2 . 走近植物园,哇,一片花团锦簇,姹紫嫣红,各式各样的花儿争奇斗妍,让从没来过植物园的表妹应接不暇,看着她兴奋的样子,我不禁莞尔一笑。
3 . 竟然考出这样的成绩,看得出,老师这回是真的生气了,只见老师一语不发,把书本“啪”地一下拍到了桌上,把全班同学都吓了一跳,再也没有谁敢讲话了,教室里顿时静得连针落到地上也能听得见!老师还是没有说话,只是用眼睛严厉地瞪着我们,那眼神像要射出火花一般!有的同学羞愧地低下了头,不敢看她。我悄悄地瞥见老师铁青着脸,不带一丝一毫的笑意,那一幅僵硬的表情,有如影视剧里的特写,久久地定格在了我的脑海里。
4 . NO:其实我有时是在和你开玩笑,你不喜欢,我以后就不开这种玩笑了,我真的很怕失去你,因为我太爱你了,我不能没有你。
5 . 别因为只有寥寥数语而生气。
6 . NO:终生寻找所谓别人认可的东西,会永远痛失自己的快乐和幸福。庸俗的评论会湮灭自己的个性,世俗的指点会让自己不知所措。
7 . 春天,公园里百花齐放,到处姹紫嫣红。
8 . 宁要好梨一个,不要烂梨一筐。积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个,也比十个生气沉沉的人强。——列宁
9 . 如果爱不曾来过,如果梦不曾碎过,如果心不曾疼过,那么我,是否还是你认识的我?
10 . 喜欢就喜欢了,心被牵动,无须理由,爱上你是我的自由,请打开窗口,让我的灵魂与你的灵魂相拥。
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