1 . 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
2 . 平庸的生活使人感到一生不幸,波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。池田大作
3 . 除非一个人有大量的工作要做,否则他不可能从懒散空闲中得到乐趣。——杰罗姆
4 . 有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛
5 . 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
6 . 有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
7 . 向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。
8 . 孩子都想得到尊重赏识掌声和认可。
9 . 在任何情况下,首先要让孩子自由自在的生长,这才是父母情深的表现,而且必须将这样的深情作为治家的宗旨。父母必胸狭窄,感情用事,或光依靠长辈的权威等等,对家庭教育都是有害无益的。
10 . ——捷尔任斯基
1 . 凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半。——[中]纪元
2 . 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
3 . 孩子的身上存在缺点并不可怕,可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——[美]珍妮·艾里姆
4 . 母亲的胸怀是孩子最初的教育。韩隶华
5 . 决不要把他们教育成闷闷不乐,过早就想变为成年的人。加里宁
6 . 在子女还小时,父母就应当考虑他们将来的职业方向并加以培养,因为这使他们最易塑造。但在这一点上要注意,并不是孩子小时所喜欢的,也就是他们终生愿从事的。洛克
7 . 贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁
8 . 激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
9 . 从来不对孩子说,他比别的孩子差。
10 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
1 . 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子
2 . 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
3 . 有虫的枣子早红,有病的孩子早熟。智力上的神童,常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
4 . 每天都抽出时间和孩子单独在一起。
5 . 给学生一个世界,给老师一片天空。
6 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
7 . 给孩子最好的,哪怕很少。给孩子最好的,尽管不是地位金钱。给孩子最好的,不是我们的无奈和恶习。
8 . 勤勉能使我们保持身体健康,头脑清醒,内心完美,钱包丰富。塞蒙兹
9 . 人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)
10 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
1 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
2 . 尽管孩子们说不出,他们也能切身感受到父母的生活态度。与其用嘴向他们灌输正义良知,不如父母在自己的生活中用身体力行来示范,可以说这才是最高明的方法。我认为:能够正确的教育引导孩子,归根结底,并不是教给孩子什么东西之类的教育技术问题,而是父母本身作为一个人,是否能有正确履行职责的生活方式问题。
3 . 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。——毛泽东
4 . “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
5 . 孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们。
6 . 我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产:一份是根,一份是翅膀。
7 . 即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
8 . 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
9 . 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
10 . 对孩子来说,家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿,家庭环境是孩子的第二宫殿。
1 . 不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果,而误认为自己的孩子天赋太差。
2 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
3 . 定期为孩子读点东西。
4 . 父亲清楚的表示,倘若我想掌握更大的权力,就必须在每一个问题上继续和他争论下去。我抱怨他的态度太粗暴,他大声呵斥到:“我已经没有许多时间来跟你罗嗦,那是我教你工作的惟一办法。”看来这就是他培养,锻炼我造就我的一套办法。——小托马斯·沃森
5 . 兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时,那么,离成功就已经不远了。——[美]詹姆斯·约翰
6 . 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
7 . 鼓励孩子尽量不依赖成年人。
8 . 帮助孩子修改他的作业。
9 . 一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
10 . 教育的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。
1 . 好孩子是夸出来的,坏孩子是逼出来的。
2 . 孩子的言行就像一面镜子,反映着家庭和父母的精神,所以希望孩子好,首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行,对培养孩子的人格有最强的说服力。——谷口雅春
3 . 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。
4 . 从教育的生物学特征来看,教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善,并使他更加适应生活事务的过程。人的教育,多像鸟儿对小鸟的训练啊。
5 . 父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。
6 . 使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
7 . 从动物学的角度来说,孩子和其他动物一样都对恶劣的否定性的环境,有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制,但是是不利于接受任何知识的。
8 . 简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
9 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
10 . 要承认,我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
1 . 懒人老是找不到给他干的活。沃维纳格
2 . 谁能让孩子动如脱兔,静如处子,谁就掌握了教育的秘密。
3 . 作为社会生活中的人,道德素质是人的重要内涵,它决定着人的尊严价值和成就。——[中]舒丹
4 . 养成我们性格的原因还有我们的自信心,我们坚信这样一句名言:天生我才必有用。今天我常想这样一个问题:如果从孩提时代起就培养孩子们对家庭的和幸福的责任感,使他们认识到自己也是家中的劳动者贡献者,是一个有用的人,那么,他们一旦走上社会,就能够主动地发挥创造性的才干,为国家做出贡献。——艾森豪华威尔
5 . 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
6 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
7 . 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
9 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
10 . 我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)《邓肯自传》
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