1 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的,能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁,是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节,一篇文章是由若干段落组成的,每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思,但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境,即句子所处的上下文。因此,认真研究句与句之间的`关系,联系语境讲解句意,有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章,第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。”,光读这句话,会让学生产生误解,是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的,这时就让学生联系上下文,调换顺序是要有一定条件的,要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看,他的马比你的快不了多少呀来理解,让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。
2 . 能把句子排列成通顺的一段话。
3 . 俗话说“一年之计在于春,一日之计在于晨。”我要在这美好的早晨里发奋学习。我陶醉在这如诗如画的春色中,仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草,一朵小花,在园丁的辛勤培育下,正快乐地健康地成长,把祖国的春天装点得更加美丽可爱。
4 . 童年的无知可恶,少年的无知好笑;青年的无知可怜;中年的无知可叹,老年的无知可悲。
5 . (尊重学生的选择,引导说话。重点指导说具体两三句话。给说得好的学生颁发金话筒)奖。)
6 . 培养学生的想象能力,让他们了解可以从哪些方面去展开想象。
7 . 学习品析句子规范答题的方法
8 .
9 . 瞧,地上的小草睁开发眼睛,偷偷地从土地里钻出小脑袋,好奇地打量着这外光彩夺目的春天。它像是一位心灵手巧的纺织能手,用自己星星点点的绿色,依靠着集体的力量,织成了一块块绿茵茵的地毯。花坛里的鲜花争芳斗艳,你不让我,我不让你地开放着,簇拥在一起。一片红色的,一片黄色的,一片紫色的,一片玫瑰色的……朵朵鲜花沐浴着春天和煦的阳光,竞相开放。枝头上的小鸟放开喉咙,快乐地唱出婉转动听的歌曲。小树也从冬眠中醒来,穿上美丽的绿衣裳,抽枝长叶,像一个卫士挺立在那里,守卫着我们的校园。
10 . 三流的化妆是脸上的化装;二流的化妆是精力的化妆;一流的化妆是性命的化妆。
1 . 刚才,能干的孩子们帮两个句子朋友长大了。在我们昨天学过的课文《流动的画》中,有几个句子朋友着急了。看
2 . 树上的鸟叫虫鸣,池塘里鱼儿在唱歌跳舞,发出“扑通扑通”的声音。操场上同学们的嬉戏声,教室里老师们上课的声音,同学们回答问题的声音。这是一首优美的协奏曲啊!
3 . 我们把那些皱巴巴的糖纸带回家,泡在脸盆里把它们洗干净,使它们舒展开来,然后一张一张贴在玻璃窗上,等待它们干了后再轻轻揭下来,糖纸平整如新。暑假就要结束了,我和世香终于每人攒够了一千张糖纸。请你品味分析划线句子好在哪些方面?
4 . 失言就是一不警惕说了瞎话。
5 . 小河弯弯曲曲。
6 . 四判断句子的正误并改正。(补充练习)
7 . 上完《
8 . 读读句子,想一想讲了一件什么事。
9 . 三人行,必有我师,三剑客,必有一强,三角恋,必有一伤。
10 . 结合课文《流动的画》的教学,指导学生积累词句。
1 . 汽车往来穿梭,
2 . 教师示例:
3 . 正月初六,我们从内蒙古返回沈阳,走之前自语到车站买瓶水。这时我妈不见踪影,同时我姐夫的鞋也不见了。
4 . 如果是棵小草,即便在最好的企业里,你也长不成大树。果然如斯,不如历经风雨,把自己培育成宝贵花卉。
5 . 例:秋天的田野里稻谷黄了。
6 . 人有两只眼睛,全是平行的,所以应该同等看人;人的两只耳朵是分在两边的,所以不可偏听一面之词;人虽只有一颗心,然而有左右两个心房,所以做事岂但要为本人想,也要为别人想。
7 . 在英语课堂上,当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中,他们学习的英语积极性被充分地调动了起来,当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候,他们的英语也会取得长足的进步。
8 . 这个句子主要描写我们清洗糖纸的过程。其中“泡”“洗”“贴”“揭”四个动词用得十分贴切传神,表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧,也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情,也表现了孩子对希望的呵护和珍惜。
9 . 课件出示画面:小河是什么样子的?你觉得它像什么?河水什么样?你听到它流动的声音了吗?水里有什么)
10 . 傍晚,太阳公公要西去落山,金色的彩霞来为它送行,给校园镀上了一层华丽的金黄。教学楼前的桃树早已冒出一簇簇翠绿的嫩叶,还挂着几丝粉红色的花蕾,那花儿并不像那害羞的小姑娘,朵朵花儿争相怒放。几只春燕在空中自由自在地飞翔,为江南大地送去春姑娘的信。两排高大的树非常勤奋,你看,它又认真的开始工作了,在落日的余辉中,显得更加威武。我深深地呼吸着,带着春天气息的新鲜空气,陶醉在春色当中。
1 . 你们都长大了,而你们的句子朋友却没有和你们一起长大,它们该多伤心呀。孩子们,想不想帮你的句子朋友快快长大?
2 . 这个朋友今天也被老师请来了,我们一起来看看它到底是谁。
3 . 答题思路:整体写了什么?通过哪些关键词写出的?(一般情况下抓动词和修饰词)这些词语具体写出了什么?落实情感
4 . 教学过程:
5 . 好像没有人管自己的母亲叫蚂蚁,一般都讴歌为大山江河什么的。我妈如蚁,没时间抬头看天,只在忙。别人坐看电视的时候,她站着;别人吃饭,他还站着。唤她坐是坐不下来的,人站着总能帮上别人一点忙。
6 . 以韵律式的“说,唱”形式,配合科学编排的韵律动作,全方位地调动视觉听觉言语能力和肢体动作,让孩子真正“懂得”英语,真正“脱口而出”纯正的英语,真正“学”会英语。
7 . 回忆刚才合并句子的步骤。
8 . (男生女生分别齐读两个句子。)
9 . 任何一个傻瓜都会勾引一个姑娘;然而晓得怎么分开她只有成熟男人才干做到。
10 . 教师利用学生过去学过的知识,设计和英语为母语的学生文化相近便于他们理解的教学活动。
1 . 表述方式:这部分整体写了??,其中“××”“××”等词语具体写出了??,表达了??情感练习:
2 . ①我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨,他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋,踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基打桩拉板车搞装修,但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。
3 . 反馈,集体讨论。
4 . 第八课时(句子)
5 . 引导提示方法举例。
6 . 一个人荣幸的条件,其实是他有才能转变自己。
7 . 有一种人只做两件事:你胜利了,他妒嫉你;你失败了,他笑话你。
8 . 二按要求把句子写具体。(总复习三第题)
9 . 为什么你们不继续上一年级呢?
10 . 婚后的男女莫不“喜出”“望外”。
1 . 看,那花圃上的花朵已经含苞待放,有的只是开了两三片花瓣,有的还刚长出花苞来。我漫步在雨后的校园里,凉爽的风迎面扑来。校园的塑胶跑道经过春雨的涮洗,显得一尘不染,干净极了!我们这些学生一进校门,便能感受到浓浓的春的气息。
2 . 人如果靠吃饭活着,那饭不叫饭,叫饲料。
3 . 能按课文内容填空。
4 . 小学生的自我控制能力比较差,让他们去机械地去练习击键,学生往往打不起
5 . 真挚并不意味着要责备别人的缺陷,但意味着一定不奉承别人的毛病。
6 . 世界上%的人是吃小亏而占大廉价,而%的人是占小便宜吃大亏。大多数人士都源于那%。
7 . 那是一九七〇年,我在一个农场接受“再教育”,第一次触摸到了冷酷丑恶冰凉的生活实体,不正常的政治气候像团险恶的黑云一样压在头顶上,把人压抑到不能忍受的地步。高强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱,精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。
8 . 一边在课堂上读着朱自清的《背影》,一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱,在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲,同时用优异的成绩来赢取奖学金,以此默默地帮着父亲。这些,使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比,也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。
9 . (课件出示画面:鲜花多吗?你从哪个词知道的?想象一下,这里都有那些花?这些花都有那些颜色?是什么样子的?在花丛中你还看到了什么听到了什么?这时,你想做些什么)
10 . 学习要加,自豪要减,机会要乘,怠惰要除。
1 . 山腰飘着白纱。
2 . 企业必定要有偷不去买不来拆不开带不走,溜不掉的奇特资源。
3 . 学会理解分析句子。
4 . 假如你借太多的钱给一个人,你会令此人变成坏人。
5 . 叶圣陶先生曾说:“语文教材无非是个例子。凭这个例子要学生能够举一反三,练成阅读和的熟练技能。”“举一反三触类旁通”指的就是学习知识重在与迁移运用。在朗读和理解的基础之上就是要加强训练,把句子教学落到实处。可以根据句子和学生的年龄特点选择不同的方式,使训练扎实有效。
6 . “姥姥把你的鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。
7 . (想象:这是怎样的一幅画面?
8 . (课件出示画面:你看到的山是什么样子的?山上有什么?山腰飘着的白纱是什么)
9 . 孩子们,在上课之前,老师想问大家一个问题:你们上几年级了?
10 . 春天里我们的校园,是一座美丽的大花园。当你走进那雄伟的大门,迎来的就是一片春意。一棵棵小树缓缓地长出了嫩叶,微风吹过,树叶不断地跳动,就好像在悄悄谈论着春天的美景。小草也充满了力量,争先恐后从地底下破土而出,决定和大家一起在校园里度过一个愉快的春天。
1 . 生命如同一片绿叶,跟着时光的流逝,缓缓变的枯黄,但他的叶脉仍是那么清楚可见。
2 . 在英语课堂上,老师们可以为学生们模拟各种各样生活中的真实场景,以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体,组织学生们在情景中不断地反复地操练新知,达到学以致用的学习效果。
3 . 笨男人+笨女人=结婚;笨男人+聪明女人=离婚;聪明男人+笨女人=婚外情;聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。
4 . ③来到城市,他从一幢高楼到另一幢高楼,白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没,宛如一只蜘蛛,靠巨大的定力将身体附着在网上;夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被,形如一节横卧在工地上的涵管,然后在梦中展开对故乡的思念……文中划线句子运用了比喻的修辞方法,请你对这句话进行赏析
5 . 最好的进攻就是进攻自己。
6 . 划线句子运用了比喻的修辞方法,写出了舅舅工作的辛苦和危险,突出了他隐忍坚强的性格。
7 . 三排列句子。(总复习四第题
8 . 一个人越在意的地方,就是最令他自大的处所。
9 . 为学生学习的几乎每一句英语,都配上了生动的动作,让孩子们边说英语,边用动作将其含义表达出来。
10 . 能把词语整理成句子,并加上标点符号。
1 . 因此,英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。
2 . 读懂句子。
3 . 抽生说,集体评议。
4 . 天低云暗,雪地一片模糊,但是马不会跑进巩乃斯河里去。雪原右侧是巩乃斯河,沿河形成了一道陡直的不规则的土壁;光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原轻快地小跑,喷着鼻息,四蹄发出嚓嚓的有节奏的声音,最后大颠着狂奔起来。随着马的奔驰起伏跳跃和喘息,我们的心情变得开朗舒展,压抑消失豪兴顿起,在空旷的雪野上打着唿哨乱喊,在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力,是何等的痛快舒畅啊!我们高兴得大笑,笑得从马背上栽下来,躺在深雪里还是止不住地狂笑,知道笑得眼睛里流出了泪水……
5 . 宁静的校园里传来了同学们朗朗的读书声,把鸟儿都吸引过来了,它们停在窗台上,静静地听着我们朗读。下课了,同学们在操场上玩耍着,有的打蓝球有的讲故事有的躺在草地上晒太阳,尽情地享受着校园里这美丽的春天。
6 . 结合上下文,写出文中划线句的深刻含义。
7 . (投影出示学生作业本上的句子:妈妈高兴地笑了。妈妈很高兴,笑了。)
8 . 人容许一个陌生人的发迹,却不能容忍一个身边人的提升。由于统一档次的人之间存在着对照好处的抵触,而与生疏人不存在这方面的问题。
9 . 能按要求把句子写具体。
10 . 人越是自得的事情,越爱暗藏,越是苦楚的事情越爱借题发挥。
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