1 . 只要记住你的名字,不管你在世界的哪个地方,我一定会,去见你。
2 . 晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。宋·王安石《初夏即事》
3 . 那愛,很淒慘
4 . 我放弃了原本属于我的骄傲,可是,我得到了什么?
5 . 请幼儿学说歌词,出示节奏图谱。
6 . 不管你在世界的哪个地方,我一定会,再次去见你的。----新海诚
7 . 其实没有什么过不去,只是看自己能不能忘记罢了。
8 . 那天,彗星划过天际的那一天,那就像,就像梦幻的景色一般,那真是无与伦比,美到极致的风景。
9 . 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。《小池》
10 . 两个人的回忆,只有我一人珍藏!
1 . 愛麗絲的眼淚丶
2 . 石梁茅屋有弯碕,流水溅溅度两陂。晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。——王安石的《初夏即事》
3 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。
4 . 13饮冰室:近代学者梁启超的书斋。“饮冰”出自《庄子·人间世》:“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热?”形容心情焦虑,内心烦躁,故而饮冰。以此命名,暗示了他忧国忧民的思想。
5 . 水窗低傍画栏开,枕簟萧疏玉漏催。一夜雨声凉到梦,万荷叶上送秋来。——陈文述的`《夏日杂诗》
6 . 肆無忌憚的傷
7 . 9聊斋:清代小说家蒲松龄的书屋。他一生仕途不幸,晚年以和别人闲说的故事为素材,写成了《聊斋志异》,书斋因此得名。
8 . “我来见你了”“真不容易啊,你在好远的地方啊。”
9 . 連續迷茫
10 . 师:今天老师给你们请来了两位外国小客人,你们高兴吗?
1 . 如果以后你会不经意地想起我,请别忘记我曾那样深深地爱过你。
2 . 我不会离开你,再也不会离开你
3 . 我以为你在我手心写下的是你的名字,我打开之后发现是“喜欢你”。
4 . 我们再紧紧依偎一会儿吧
5 . 既然当初已经刻骨铭心的爱过,现在不如放手,成全彼此的幸福。
6 . 有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的。
7 . 我们相遇在那个雨季,唱出了彼此的回忆!
8 . 松下茅亭五月凉,汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思,隔水青山似故乡。——戴叔伦的《题稚川山水》
9 . 天总是反复黑白,我的世界也因此黑白颠倒着。
10 . 心空曠的發疼
1 . 。写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。
2 . 竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。《夏夜追凉》
3 . 时空交错的灵魂。每一个出现在我们生命中的过路人或陌路人,总会在不经意的瞬间像铁轨重合一样重新相遇。那时时间的大门会渐渐开启。那么,你的名字是我一直在寻找。----新海诚
4 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征,然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。
5 . 11抱残守缺斋:清末小说家刘鹗的书斋。他在政治上保守,集古籍来寻求心理的安慰,故把自己在北京寓所的一间小屋命名为“抱残守缺斋”。
6 . 欣赏歌曲,了解女孩的名字。(听歌曲后段
7 . 傷得如此深
8 . ()引导幼儿探寻:这些名字都一样吗?哪儿不一样?请幼儿找出两个名字三个字或四个字的名字;找出全班幼儿不同的姓;发现全班姓什么的最多;姓一样,名不一样的有哪些;名一样,性不一样的有哪些;等等。
9 . 墙头雨细垂纤草,水面风回聚落花。唐·张蠙《夏日题老将林亭》
10 . 识迷途其未远,觉今而是作非。
1 . 重要的人,不想忘记的人,绝对不能忘的人,就算我不记得你的名字,我也会一直一直拼命的寻找你。
2 . 有时候两个性格不合的人走在一起,是一个错误的开始。
3 . 好不容易才追上你啊----新海诚
4 . 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求?——杜甫的《江村》
5 . 春来,天晴,悲伤的心守护回忆,感恩的心等待美好。
6 . 亲爱的,是天地不容我们,还是容不下我们。
7 . 奈何桥前,我步履轻缓的走向重生。
8 . 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——杨万里的《小池》
9 . 当所有人关心我飞得高不高时,只有你关心我飞得累不累。
10 . 你的名字是----新海诚
1 . 我们曾经在过去相逢。不,这也许只是错觉,也许只是梦境一般的一厢情愿。也许,只是前世的妄想。即使这样,我,我们,再一点就好,想要那时在一起。再一点就好了,想要现在在一起。----新海诚
2 . 不管你在世界的哪个地方,我一定会再次去见你的。
3 . ヾ那首歌旋律狠悲傷
4 . 名学者商承祚书斋名为“锲斋”,取自荀子《劝学篇》中“锲而不舍,金石可镂”
5 . 幼儿拍节奏,熟悉歌曲旋律。
6 . 来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
7 . 重要的人
8 . 总觉得在哪里见过你
9 . 师:你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段
10 . 你给的疼爱,我会小心翼翼的保存。
1 . 愛比死更冷
2 . ()教师和幼儿一起欣赏音乐CD(盒带)并演唱歌曲。
3 . 请幼儿说说自己名字的来历,认识自己名字以及说说名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随便起的,名字里面包含了家长们的期望和美好的祝愿。
4 . 爱情里总是这样,没有真爱,只有错爱。
5 . 表演歌曲。
6 . 但,我现在仍在挣扎。说的夸张一点,还在和这个人生斗争。我曾经决绝的事情,也许就是这个。去挣扎。去生发,呼吸,行走,跑步,吃饭,联结。就如面对再自然不过的町落风景不禁落泪一样,再自然不过的活着。再一点就好。再一点也好,再一点就好了。即使不知道渴求的是什么,我还是在祈愿着。再一点就好。再一点就好了。
7 . 游戏规则:大屏幕轮流滚动小朋友的照片(一男一女为一组,全体小朋友倒数五个数,喊停时,出现哪组小朋友的照片,全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。
8 . 。《唱唱我的名字》音乐CD(盒带)并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。
9 . 伤得越深,可能爱的就会越深。
10 . 那个
1 . 请幼儿听听男孩的名字。
2 . 14缀玉轩:著名戏剧家梅兰芳室名“缀玉轩”,是诗人李释戡给起的,寓意为博采众家之长。
3 . 的确,世上总有一般人不理解另一半人的快乐。
4 . 不爱的爱情,永远不会变坏。所以,我们调情,我们暧昧,却永远不要相爱。
5 . 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声。——曾畿的《三衢道中》
6 . 请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。
7 . 死一樣的痛過
8 . 脑海中只有那些承诺,一句句敲打着我的心。
9 . 最初两人本来是一体,联结在一起的,人由此,断开联结陨落于现世。----新海诚
10 . 你会哭着笑,笑着哭,是因为你的心,早已超越了自己啊。
1 . 情境创设:请来了两位小客人,激发幼儿交朋友快乐的心情。
2 . 不堪的浮華
3 . 田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆。相随饷田去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。——白居易的《观刈麦》
4 . 分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过,不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人。
5 . 课前让幼儿与家长交流自己名字的故事。
6 . 虛空的時間。
7 . 不想牽強微笑
8 . 寻寻觅觅的我,只为在流逝的时光里找到最初的那些人那些事。
9 . 。请家长协助幼儿制作一个有趣的面具,彩色铅笔彩色笔。
10 . 竹摇清影罩幽窗,两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮,困人天气日初长。——朱淑真的《即景》
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