幼儿园大班毕业的朋友圈说说（关于幼儿园毕业班发朋友圈的句子）

幼儿园大班毕业的朋友圈说说【一】

1 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。

2 . （）调查法：通过对家人的调查，激发幼儿了解家人的积极性。

3 . 请幼儿说说自己名字的来历，认识自己名字以及说说名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了家长们的期望和美好的祝愿。

4 . 知识准备：事先让幼儿调查家人的生日职业爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。

5 . 请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。

6 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/X—/

7 . (将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏介绍和交流。

8 . 幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与活动，根据幼儿年龄特点，围绕目标，主要运用的方法有：

9 . （）幼儿人手一份彩笔画纸

10 . 来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米，

幼儿园大班毕业的朋友圈说说【二】

1 . （）提供摆放照片的版面

2 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。

3 . 幼儿拍节奏，熟悉歌曲旋律。

4 . 来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

5 . 请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。

6 . 延伸活动

7 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/

8 . 望你将来的日子如鸟儿般，自由，快乐。

9 . 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

10 . （）在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。

幼儿园大班毕业的朋友圈说说【三】

1 . 请幼儿听听男孩的名字。

2 . 恭喜你幼儿园毕业了，祝你在新的一年里快高长大，聪明伶俐。

3 . (在家庭小档案的首

4 . 课堂小结，对孩子制作的家庭小档案进行展评。

5 . 愿你像花仙子一样美丽，幸福和欢乐与你同在。

6 . 幼儿园毕业了，以后每天好好吃菜，快快长大。

7 . 宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。

8 . 在老师的眼里你是一个聪明的孩子，做起手工特别认真，还能帮助其它小朋友。

9 . 孩子的心灵是无暇的稚嫩的，让我们做一个有心人，善于发现他们的所思所想，顺畅步入他们的内心世界，与孩子为伴，引领他们实现一个又一个梦想。

10 . （）请幼儿说说自己的记录方式。教师引领幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像妈妈可画女人的头像；生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛；喜欢的衣服食物可直接画出来；喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来；职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验分享快乐，在说中学听中学思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。

幼儿园大班毕业的朋友圈说说【四】

1 . 二基本部分

2 . (记录法：通过动手动脑记录家人的生日职业爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。

3 . 愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

4 . 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。

5 . （）将全家福照片布置在墙面上，供孩子自由欣赏介绍和交流。

6 . 三年的幼儿园毕业了，祝你开心快乐每一天。

7 . （）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片

8 . 制作家庭小档案

9 . 为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：

10 . 延伸活动不是一个活动的结束，而是另一个活动的开始。因此，通过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达能力及新知识新经验的收获。

幼儿园大班毕业的朋友圈说说【五】

1 . 新《纲要》中指出“老师应成为孩子学习活动的支持者合作者引导者”。活动中老师要心中有目标，眼中有孩子，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让孩子真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：

2 . 游戏玩法：一组小朋友围成圆圈，一名小朋友站在圈内转圈唱自己的名字，当唱到第二个“来来”时，找到一位好朋友然后互换位置，另一名幼儿接着唱下去，游戏反复进行。

3 . 以上活动过程环环相扣，循序渐进，既关注幼儿原有的生活经验，又有新经验的获得。

4 . 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：

5 . 幼儿学唱歌曲。

6 . 根据《纲要》中教育目标及孩子的年龄特点，我将激发孩子调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引导孩子用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。

7 . 今天我说课的内容是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进行说课。

8 . 玩游戏：唱唱我的名字。

9 . 一开始部分

10 . 愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。大班幼儿毕业祝福语

幼儿园大班毕业的朋友圈说说【六】

1 . （）请幼儿通过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他的家人的调查结果。这个环节通过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。

2 . 情感目标：培养幼儿对家人的爱。

3 . 美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!

4 . （）启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。

5 . 祝福你早日习惯小学的学习进程，好好努力啊!

6 . 一个最甜美的微笑给你，一个最深情的拥抱给你，一个最醉人的吻给你。

7 . 导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸妈妈爷爷奶奶和我，小朋友有这样的照片吗？教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿通过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。

8 . (请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片

9 . (家庭小档案可根据幼儿需要随时添画内容。

10 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。