1 . 传播安全文化宣传安全知识。
2 . 判断我们是不是具有了人文意识,主要看我们对教育有没有一种像昆虫学家能听见蟋蟀的鸣叫商人能听见硬币的响声的职业敏感,是不是能及时发现学校的一切都可以育人,是不是能把关心学生爱护学生教育学生的精神体现到每一个工作细节中。如果我们能把珍惜人类的生命以人为本的理念真正落实到了学校的工作中,能让自由民主理解平和自信健康向上等成为校园内的主旋律,能让师生们在积极追求成功的过程中既尊重自己又尊重他人。那么,我们的学校是在进行人文化的管理了,我们都已经具有了人文意识了。
3 . 安全意识在我心中,安全生产在我手中
4 . 十九做什么事都有风险,最基础的活儿也一样当初家庭联产承包责任制调动了农民的生产经营积极性,那么政府工作呢?基层工作呢?有没有什么办法能提高人的主动性,这并不是个人的职业责任心的问题,毕竟个人形象便代表了你单位的工作态度,不然遇到事儿还是一句:你们的死活管我什么事儿。简单的绩效考核并不能激发人的参与心,尽管外表看起来有所改善,可内里还是惫懒不堪。
5 . 安全生产创效益违规操作酿祸端
6 . 人的巨大的精神力量就在这里觉得自己在友好的集体里面。苏联
7 . 有防则安无防则危
8 . 领导不重视,早晚会出事;班长不重视,一定要出事;工人不重视,马上就出事。
9 . 安全是增产的细胞,隐患是事故的胚胎。
10 . 粗心大意是事故的温床,马虎是安全航道的暗礁。
1 . 实验二
2 . 十三其实做什么事都有风险,既然下定决心去做,那就果断一点,不要因为谨慎而拖沓,不要因为胆怯而犹豫。
3 . 作业前风险查询与警示,作业中风险监控,作业后风险梳理与报告。
4 . 实验一
5 . 安全是朵幸福花,大家浇灌美如画
6 . 幸福是棵树,安全是沃土。
7 . 生产再忙,安全不忘。
8 . 人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。毛泽东
9 . 提供计生服务,促进社会发展
10 . “你等着。”昆虫学家一边说,一边向附近的树林小跑了过去。
1 . 安得万人在,全心为生产
2 . 二这是自己选择的吧,每个行业都有每个行业的风险!自己遵守交通规则能出什么事!个小时很多吗?又不是个小时不停的送。
3 . 脾气小一点,度量大一点
4 . 十七做什么事都有风险,我不会再像上次一样,那么傻,人吃一次亏就好了,在一个地方栽两次就真的叫蠢好吗你太看得起自己了朋友。
5 . 一下子的疏忽,一辈子的痛苦;一切为了安全,安全保证一切。
6 . 敬廉崇俭,反腐治奢。
7 . 虽然一再向参加实验者解释,从概率上来说,第一选择能得到美元,可结果还是有%的人选择了第二选择。大多数人宁愿少些,也要确定的利润。
8 . 为患者着想,替患者服务
9 . 安全生产做得好,企业效益才有保;安全成效要展现,持之以恒是关键
10 . 从严治党,执政为民。
1 . 事故教训是镜子,安全经验是明灯。
2 . 继天下之大任,防灾患于未然
3 . 纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。马卡连柯
4 . 是故君子有终身之忧,无一朝之患也。——《孟子离娄下》
5 . 熟水性,好划船;学本领,保安全。
6 . 筑起堤坝洪水挡,练就技能事故防。
7 . 个人如果但靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。高尔基
8 . 安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱。——《易经》
9 . 任何一种不为集体利益打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害。马卡连柯
10 . 加强产品质量安全风险预警。
1 . 没有十全十美的产品,但有百分之百的服务
2 . 建立安全风险分析双向预警预报机制。
3 . 严肃政治纪律,保证政令畅通。
5 . 你重视,我参与,安全生产一起抓;齐努力,共谋划,生产安全靠大家
6 . 人以安为乐厂以安为兴
7 . 为政重在廉,做人重在诚,说话重在信,办事重在实。
8 . 管理基础打得牢,安全大厦层层高。
9 . 反腐倡廉不折不扣,勤政为民实实在在。
10 . 抓好安全生产促进经济发展。
1 . 人们最关注的东西,就是他的意识所在,这种意识会渗透到他的生活之中,表现在他的一举一动之中。昆虫学家具有很强的研究昆虫的意识,所以他听得见蟋蟀的鸣叫;而商人的金钱意识很强,所以他听得见硬币的响声。一个人一旦强化了某方面的意识,他做起这工作来就一定非常自觉非常认真,也就非常得心应手了。
2 . 语言到位,微笑到位,卫生到位,设备到位
3 . 企业负责,行业管理,国家监察,群众监督。
4 . 上医未病,自律慎独。
5 . 危火危电危操作,无危不在;细心小心责任心,齐心以待
6 . 做到对质量安全风险早发现早研判早预警早处理。
7 . 我面带笑容,因为我热爱工作
8 . 树立科学文明进步的婚育观念
9 . 人无远虑,必有近忧。——《论语》
10 . 集体的习惯,其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境,是最有利于培训好的社会公民的。培根
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