1 . 师:请你带着这种心情读“女娲难过极了!”
2 . 我得意地看了看同学们,他们有的在认真地给不倒翁画脸谱,有的正在欣赏自己的作品,每个人的脸上都挂着笑容呢!
3 . 秀色摄影,让爱情不羞涩。
4 . 生:“远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。”
6 . 永恒(暂停),华美记忆。
7 . 一个摄影师的改变,源自于自我的一种积极进取,而不是等待别人帮到你。
8 . 把握参与的今天,成就美好明天,相信自己行,自己才能行。
9 . 色彩搭配合理,更显亮丽花朵。
10 . 合作合作合作没有输家只有共赢。
1 . 师走近学生:“天上的大窟窿还在喷火”,女娲你怎么办?
2 . (生读课文……
3 . 秀色摄影,爱的见证。
4 . 师:多么善良,多么伟大的母爱啊!
5 . 目标:上课不分心,认真倾听,积极思考,参与交流;课下有效
6 . 凡是学生可以自己完成的事,教师决不替代。
7 . 【教学难点】
8 . 秀色的印象,幸福的味道!
9 . 他抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。
10 . 这时,潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图,说道“同一时期,我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封,万里雪飘,而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上,那里到处莺歌燕舞,百花争妍,浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈,绿荫匝地的芒果树,一片热带风光。”
1 . 领先来自争锋,成功源于合作,
2 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
3 . 生:不顶用。
4 . 专属幸福,定格一生。
5 . 因情感而拍摄,而不要刻意追求与你无关的影像,即使那影像再完美也是空洞的。当你并不以成为职业摄影师当作拍摄的目的时,你往往会拍的比职业摄影师还好。
6 . 知识问题化,问题层次化。
7 . 教师走近学生问:女娲你难过吗?
8 . 拍摄照片就是要屏住呼吸,全部的官能都集中在一个点上,捕捉稍纵即逝的现实。就在那个瞬间,抓住一幅影像就成了巨大的身体和心灵的快乐。
9 . 作为摄影师,最难为的是你不得不拍片。
10 . 秀出魅力秀出爱——秀色婚纱摄影。
1 . 在我看来,某个东西你不把它拍下来就不能说你见过。
2 . (教师适时点评字音
3 . (板书:善良
4 . 快乐课堂,任我翱翔
5 . 上午,许多老师到我班听穆老师上课。上课了,老师有点不像往常那样自如,满脸通红,声音发抖。看看老师的样子,我也紧张了,不敢举手发言。但想到老师说的话:“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是,我连举了四五次手,老师也不喊我发言。我有些急了,把手举得高高的,两眼直盯住老师,老师好像看出了我的心思,就喊我发言。我刚站起来,心就枰评直跳,脸上滚烫,把话全忘了,一个字也答不上。老师叫我坐下,我心里真不是滋味,只怪自己胆子小。
6 . 相机如果不是诗人脑袋上的一只眼睛,其中的胶卷就没用。
7 . 构图完整构图干净角度到位角度独特用光巧妙作品细腻。
8 . 魅影非凡,秀色可餐(参)。
9 . 师:你为什么“找啊找啊”?
10 . 你追我赶,有识有胆。
1 . 目标:我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组,争取每人都提高,让每个人全面发展。“好好学习,天天向上”,虽小字,但会谨记在心。努力努力再努力!
2 . 我喜欢摄影,我活着就是要拍照。在摄影事业上我永远不想退休。
3 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》!”话音刚落,倪晓军便身子一挺,笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”,大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们,刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体?(请大家一边读课文一边思考。”于是,我们按照老师的要求,一边读,一边思考,从而加深了对课文的理解。
4 . 同学们恍然大悟,原来刚才的笑话,老师是有目的地编的。那天,大家都非常愉快地写完了这篇。
5 . 生:她忙了几天几夜,找到了红黄蓝白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。
6 . “哗,的一声,老师的讲桌布湿了一小片,原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便,多放肆呀!”小狗像是听懂了老师的话,一个劲儿地赠着老师的衣服,像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子,也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它,先前的紧张感一扫而光。
7 . 我越听越难为情,脸红得像关公似的。怪谁呢,谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文,你觉得同学们的分析对不对?”张老师的话打断了我的思绪,使我的脑子又回到了课堂。“对,对,同学们讲得都对,我一定要好好修改。”直到这时,我才看到张老师第一次露出了笑容。
8 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课,从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立;从我国的首都,讲到我国的国歌,讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动,声音越来越洪亮。
9 . 生:“许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。”
10 . (师表扬听得好的同学
1 . 我的课堂我做主,预习展示皆精彩。
2 . (播放乐曲,教师范读
3 . 生:于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。
4 . 秀色可参的美丽瞬间!
5 . 生:“女娲难过极了。”
6 . 把课堂还给学生,把课余时间还给学生,就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
7 . 一枝独秀,“摄”猎天下有情人!
8 . 摄影师必须是照片的一部分。
9 . 瞬间秀色,定格永恒。
10 . 年月日我国四川发生里氏级地震,居民房屋被毁,城市楼房坍塌,年我国南方出现了年不见的冰雪灾害,庄稼被冻坏,通信线路被毁,道路堵塞,车辆披上一层厚厚的冰甲。
1 . 师:(板书
2 . 一节课下来,我感觉好极了,从来没有那么轻松,上课时间过得那么快,我多么希望每天都有外籍老师的课!
3 . 同学们恍然大悟,原来刚才的笑话,老师是有目的地编的。那天,大家都非常愉快地写完了这篇作文。
4 . “同学们回答得都很好!”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗,你们都愿意快快长大吗?”“愿意!”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁,我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长,欢迎吗?”“欢迎!”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天,晓阳上课有进步,能积极举手回答问题,但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯,就像小树上长的疯杈,应该及时地剪掉。”晓阳看看老师,不好意思地笑了,同学们也都笑了。
5 . 不懂放弃,等于固执;不能坚持,等于放弃目标。最聪明的做法是:不该坚持的,必须放弃!
6 . 师:“立刻”是什么意思?
7 . 一卷张均为满意曝光意味着摄影师无任何新的尝试。
8 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字,然后教鞭一指:“这个字念王,姓王的王。跟我读:“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音:“w—ang--wang。”声音刚落,燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了:“不对,不对!那个字念‘yu’,你看,里边还有一个点儿呢!”我转身一看黑板,一下就傻了眼:可不,由于写字时紧张,竟在“王”字里点了一个点儿。这时,课堂上有点乱了,大家议论纷纷:“对,是念‘yu’“哼,什么老师!”燕燕呢,竟一边撇嘴一边冷笑。我急了,脸红脖子粗地大声叫喊:“肃静!我是老师,我说念什么就念什么!再说话,我……我可不跟你们好了!”
9 . 二深入文本,体会故事的神奇
10 . 与其拍摄一个东西,不如拍摄一个意念,与其拍摄一个意念,不如拍摄一个梦幻。
1 . “自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了,她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!”
2 . 高品质瞬间,高水平浪漫。
3 . 我的霸气无人敌,快乐课堂我称帝。
4 . 口号:不怕做不到,就怕想不到,做到做不到,试试才知道!开启智慧的钥匙是属于你我的!
5 . 把幸福定格成永恒——秀色摄影。
6 . 师:他为什么会难过呢?
7 . 为爱定格,永秀出色。
8 . 我的课堂我展示,我的班级我管理。
9 . 师:谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?
10 . 运气是用心摄影师之最好的老师。
1 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字,然后教鞭一指:“这个字念王,姓王的王。跟我读:“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音:“w―ang--wang。”声音刚落,燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了:“不对,不对!那个字念‘yu’,你看,里边还有一个点儿呢!”我转身一看黑板,一下就傻了眼:可不,由于写字时紧张,竟在“王”字里点了一个点儿。这时,课堂上有点乱了,大家议论纷纷:“对,是念‘yu’“哼,什么老师!”燕燕呢,竟一边撇嘴一边冷笑。我急了,脸红脖子粗地大声叫喊:“肃静!我是老师,我说念什么就念什么!再说话,我……我可不跟你们好了!”
2 . 浪漫绽放美一刻——秀色摄影。
3 . 一个真正的摄影师像真正的诗人或真正的画家那样少见。
4 . 特别重视人物的形态神态。
5 . 特定的瞬间把握得好。
6 . 任何事物,不论出于什么原因,只要激动了我,我就拍摄它。我不是专门去物色那些不寻常的题材,而是要使寻常的题材变成不寻常的作品。
7 . 目标:我们要用实力证明自己,用勤奋改变自己,争取第一,让进取心感染大家,让爱心散播每个小组,让温馨温暖你我心扉,共同努力!奋起上进组
8 . 如果你的照片拍得不够好,那是因为你离得还不够近。
9 . 给我一次机会,还你一份惊喜
10 . 她的课初听似乎滋味儿不浓,听久了,便会觉得像噙上了话梅,越琢磨越有后味儿。
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