1 . 我把小小的礼物留给我所爱的人——大的礼物却留给所有的人。
2 . "Myheart,thebirdofthewilderness,hasfounditsskyinyoureyes我的心是旷野的鸟,在你的眼睛里找到了它的天空。——泰戈尔"
3 . 这句话运用比喻和象征的修辞手法,写出了自己对时间的看法,时间是小刀,生命好不好要看自己把握得好不好。
4 . 真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期,还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。
5 . 桔红色的房屋,像披着鲜艳袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底洗礼。——张爱玲《秋雨》
6 . 现实生活中不可能保持一块洁白无疵的净土。要是想认真完成一项必要的事业,为人既要灵活,又要有一副铁石心肠。
7 . 茫茫人海,与你相识,是一种难得的缘分。我本以为我们不会超越友情的话题,也许这样的友情我们才能真正的长久。
8 . 我拥有天上的繁星,但是我屋里的小灯却没有亮。
9 . 人生如画,生活本身是一副画,但在涉世未深时,我们都是阅读观画的读者,而经过了风雨,辩别了事物,我们又变成书中的主角,在各自演译着精彩。幸福更是一种感觉,幸福是一缕花香,当花开放在心灵深处,只需微风轻轻吹动,便能散发出悠悠的,让人陶醉的芳香。我们!都有责任!
10 . 权势以它的恶行自夸,落下的黄叶与浮游的云片却在笑它。
1 . 四是激励优生超越自我。告诉优生“不要自己埋没了自己”,而要培养战胜自己超越自己的勇气毅力和能力。
2 . 时光流深,再好的终要被遗忘,坏的不开心的也会被遗弃在角落里,再悲伤亦不过是浮梦一场。现在能做的,是找一个静静的地方,让自己静心思考,明白该如何做,才能够不让珍惜的东西,重要的人再次失去,明白该如何做才能吸取经验,吸取力量,继续坚定的前行,寻找喜欢的东西,去做正确的事。
3 . 世界以痛吻我,要我报之以歌。——泰戈尔《飞鸟集》
4 . 什么时候环保才能真正地融入到人们的生活中呢?世界在我们面前呈现出它的无限生机时,我们才会时时刻刻感受到生命的高贵与美丽,感悟到生命的可爱与神圣。我忽然想到了一句话:“怀有一颗怜悯的心,便会觉悟到它们的生命就是人类的生命。当他们被杀害天尽时,人类就像是最后一块多米诺骨牌,接着倒下的也便是人类自己了。”
5 . 为什么你可以把别人当朋友,却不能把我当朋友。如果你觉得不需要我这个朋友,甚至是希望我远离你的生活,那我也真心的祝福你,希望你幸福与快乐。
6 . 作者充分调动了视觉与触觉,写活了春天的绿色。多处采用比喻,形象生动。喜欢这段话,因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢,我想,就是从那些温暖的字眼里流动出来的,"明晃晃""浓郁郁""生气勃勃",因为写给孩子,所以更加诗化和优美。作者笔下的绿色仿佛是活着的,流动的,仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿,也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望。
7 . 它变小了,小如一首歌,小如一回永恒的接吻。
8 . 离开了情感,一切教育都无从谈起。
9 . 从早上点多起,整个世界就拥有了光芒,那是在晨雾中朦胧的光。我们每个人都是太阳,经过了一夜的黑暗,渴望发光,却熬不过黑夜的漫长,所以,有多少个太阳在即将发光之际放弃了一个太阳的理想。而我,始终选择等待,看到世界因我朦胧的光而幸福跳跃。所以,我如愿以偿地成为朝阳,却还不够亮。光芒,我渴望更亮的光芒。
10 . 李镇西的主要做法有:记住每一个学生的生日,给他们过集体生日;关心生病家庭困难的学生,尽可能提供帮助;带学生包饺子野餐。
1 . 【秋月春花】春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。
2 . 在自然而然的气氛中对学生施加教育影响,是使这种影响产生高度效果的条件之一。换句话说,学生不必在每个具体情况下知道教师是在教育他。教育意图要隐蔽在友好和无拘无束的相互关系气氛中。
3 . 那花瓣落地时依然鲜艳夺目,如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛,低吟着壮烈的悲歌离去。——张抗抗《牡丹的拒绝》
4 . 【一日三秋】三秋:三个季度。意思是一天不见面,就象过了三个季度。比喻分别时间虽短,却觉得很长。形容思念殷切。
5 . 今年开春,我决定再也不哭了,虽然自己很残缺,没有风的自由,没有鱼的走动,没有人类的智慧,但是我发现自己除了有一颗多愁善感的心,还拥有一副好嗓子!这,就足够了!我要用美妙的歌声,让知了爱上我,让那路过的女孩停下来为我鼓掌,让来这里的情侣充满欢笑!
6 . 小草在地上寻觅伴侣,树木在天空寻觅寂寞。
7 . 【一日不见,如隔三秋】一天不见,就好象过了三年。形容思念的心情非常迫切。
8 . 如果朋友觉得让我离开你的世界,你会舒服一些,我也尊重你,而且从此以后不再提起。我也是一个容易遗忘的人,我会乐观的接受。
9 . 跳舞着的流水呀,在你途中的泥沙,要求你的歌声,你的流动呢。你肯挟瘸足的泥沙而俱下么?
10 . 让目中但见玫瑰花的人,且看玫瑰的刺。
1 . 当日子完了,我站在你的面前,你将看到我的疤痕,知道我曾经受伤,也曾经痊愈。——泰戈尔《飞鸟集》
2 . 小花问道:“我要怎样地对你唱,怎样地崇拜你呢?太阳呀?”太阳答道:“只要用你的纯洁的素朴的沉默。
3 . 我今晨坐在窗前,世界如一个路人似的,停留了一会,向我点点头又走过去了。
4 . 每每想任性去做一件事的时候,心中总有个声音在提醒自已,这件事不能这么做,会造成怎样怎样的后果。这就是责任!
5 . 人走到喧哗的人群里去,为的是要淹死自已沉默的呼号。
6 . 仿佛海鸥和海涛相遇,我们看见了,走近了,海鸥飞远,海涛滚滚而去,我们也分手走开了。
7 . 少女呀,你的纯朴,如潮水之碧,表现出你的真理之深邃。
8 . 我想起了漂浮在生与爱与死的逝川上,现在已经忘却许多别的时代,于是我感觉到了离开尘世的自由。
9 . 当我们是大为谦卑的时候,便是我们最近于伟大的时候。
10 . 【危急存亡之秋】危险至极的紧急关头
1 . 死神的戳记,让生命的硬币有了价值,如此得以永生买下人间的珍宝。
2 . 完全为了对“不全”的爱,把自己装饰得美丽。
3 . 既然是这样,我又何必执着呢!该来的总会来,该走的总会走,我们都该学着遗忘。遗忘对你我来说,是最好的归宿。
4 . 【一字千秋】谓文字警辟,足垂久远。
5 . 从这个意义上来说,在这大自然的包容中,在这历史的长河中,“人过留迹,雁过留声”,人来到这世界上走一遭,应当留下一点足迹,一点与山河同在的精神。
6 . 蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营地道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
7 . 对于心灵来说,人奋斗一辈子,如果最终能挣得个终日快乐,就已经实现了生命最大的价值。
8 . 当我们自然而然地走进后进学生的心灵,而他们也乐于主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。
9 . 对自己影响最大的三本教育论著:给教师的建议(苏霍姆林斯基),教育诗(马卡连科),陶行知论德育。
10 . 无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱,她摇摇头笑着飞开了。
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