第一次做讲解的文案（关于第一次做的文案）

第一次做讲解的文案【一】

1 . 修养，也是家长们共同的希望。这就为我们和千百优秀大学生一

2 . Will she not like it?

3 . ?工作意义重大，它能减少人间无谓的痛苦

4 . 智力开发（智力游戏）

5 . 等，往往是不了了之。

6 . M: What do you want to do tonight, Jenny?

7 . It is said that per cent of the doctors are women

8 . Merry Christmas!

9 . I’m/He’s/She’s worried

10 . 我妈妈喜欢买中国产的东西。

第一次做讲解的文案【二】

1 . Would you like to…?

2 . ---Who is the man _______ was talking to our English teacher?

3 . 佐藤学：这是东亚国家学校的共同特征。班级人数在人以上的国家已经只限于地球的一角，包括中国日本朝鲜韩国新加坡这些东亚国家。其共同点是，百科全书式知识的单向划一的传递；组织以死记硬背为中心的学习以竞争为动机的个人主义学习。在日本，课堂的改革在缓慢地确凿地展开改革。世纪年代以来，由于教师的活动由“传递”转变为“支援”，以儿

4 . 意义一致的原则

5 . 七月艳阳天，学子报志愿；金榜已提名，再把高校选；九月金色天，进入新校园；高校大又美，云白天更蓝；未来人生路，快乐又平安。

6 . （）由each, some, any, no, every 构成的复合代词作主语时，谓语动词都用单数。例如：

7 . 中国的寿险市场前景广阔

8 . ( arrive后不能直接接地点，是一个不及物动词。若表示到达一个相对大的地点，用arrive in ; 若表示相对小的地点，用arrive at

9 . 五时间：个半小时

10 . 谈论天气 Talking about the weather

第一次做讲解的文案【三】

1 . 简单不等于容易

2 . 钟启泉：在课堂教学层面，如何来创造以学为中心的课程?

3 . 在班级集体中，我们把那些以规章制度公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。通过制度文化建设，以最大限度地克服学生行为的随意性，并发挥激励后进奖励先进的作用。我们在班级制度文化建设中的具体怎样做：

4 . How time flies! Ten years ________ passed

5 . 牌效应？如果这些都是，那还差什么呢？如果一个公司为他们提

6 . 问候 Greetings

7 . ---Yes _______

8 . EXIT PAUSE

9 . 相关的管理经验，需要场地，还需要政策的支持。大学生拥有什

10 . Please wait for your turn

第一次做讲解的文案【四】

1 . They got to the top of the hill at noon他们于中午到达了山顶。

2 . ( get在表示"到达"时是不及物动词，应与to搭配使用。

3 . A That’s a good idea B I’ll take your advice C It’s hard to say

4 . which we had lived in for ten years

5 . 学习经验交流

6 . 培训班的理想。

7 . Only ten students attended the class because all the rest were off sick

8 . ---Oh! It’s Mr Baker, our maths teacher

9 . 答案：A。该题考查的是主谓一致。Neither…nor是一组连词，可连接连个并列主语，其谓语动词应同靠近的主语I保持一致, 因此应选A。

10 . A Every month B Every week C Every half month

第一次做讲解的文案【五】

1 . That was the room in which we had lived for ten years = That was the room

2 . (I A C A B

3 . 介绍 Introductions

4 . aI like/love… (very much

5 . I’m sorry to hear…

6 . (hear的意思是"听见；听说，得知"，后面能接名词代词或宾语从句。

7 . 细节的第二个方面，是细节体现素质。如果有了态度，剩下的就是你的素质。如何通过长期地训练提高自己的素质，完成所需要的细节，这是第二个问题。当然关于什么是素质，现在社会的认识是很不一样的。我对素质有一个个性化的理解：素质就是快速适应文明社会的能力。素质不等于聪明，更不等于学历，快速适应文明社会的能力就是真正的素质。其实，现在社会上我们认为走向成功的一批人，其实未必就是最聪明的，但是他们一定是能够适应这个社会需要的。适应的主要是两条，第一条是尊重自以为智商低于自己的人，甚至包括你认为智商更低的人。第二条是遵从你以为不正确的游戏规则。比如德国现在经济很不错，但它在二战失败时，国家千疮百孔。而三四十年过去了，它又很快成了世界经济的前三强，非常了不起。我们看德国人似乎很笨，很简单地做一些事情，好似没有一点脑筋。我在德国曾经看到一个多岁的老太婆，我在前面开车，她在后面。正好等一个红灯，我等了六分钟红灯都没有变绿，我觉得这个灯可能坏了。因为我的知识结构告诉我，没有什么红灯是超过三分钟的，我已经等了六分钟还没有变，我就可以断定是灯坏了。于是很简单，我就过去了。但是我一开出去，从后视镜里看到后面的车没有开，还停在那里。我就琢磨，如果这个红灯到明天早上还不绿的话，她就等到明天早上？我知道德国人是很死板的，于是我就把车停下来等她，看她怎么弄。结果又等了五分钟，这个老太太下车了，跨过人行道，到对面的红绿灯电线杆下面摇，把灯摇绿了再回头开车。这就是一个普通德国人。故事到此还没完，她开车过来后我问她：“如果灯不绿怎么办？你明知道灯是坏的，那你摇当然可以，如果摇还是不绿，不仅仅是接头的问题，怎么办呢？”她说：“很简单，往右拐过去。”我说：“拐过去就不是你走的方向了。”她说，“三个右拐不就是直线了？”就是这么“笨”的德国人却能够做出宝马奔驰。现在是一个合作的时代，你必须跟别人一样干，要遵从你以为不正确的游戏规则。

8 . A Don’t say that B It’s nothing

9 . A I think so B Thanks a lot C I hope so

10 . A there B when C where D which

第一次做讲解的文案【六】

1 . ( all强调由一个个部分组成的“全部”。

2 . aHelp!

3 . 各位朋友，假如我问你一只狗熊与一条鳄鱼发生争斗，谁会赢？你可能会说这关键要看是在哪里打，如果是在深潭里鳄鱼必赢无疑，若在陆地上则熊的赢面大。是的，重要的是选择一个适合自己的场所。我们每个人为了赢得人生这场战斗，同样首先要选择一个理想的行业，有道是“男怕入错行，女怕嫁错郎。”那么寿险是不是一项值得从事的行业呢？我们可以从这两个角度来看：第一个角度：寿险的产生是因为人性的需要。（关于风险的对话）寿险是个充满人性需求的行业，她因人的需求而产生并永恒。

4 . 当今社会更加注重的不再是一个人是否有一技之长，综合型人才变得更加抢手。而目前中国多数中小学还是延续了以往的“应试教育”，只注重学生的学习成绩，而忽略其他方面的发展，这就在很大程度上制约了学生的全面发展。针对这种情况，我们开始了多种文艺课程，供学员们选择，从多方面对学员进行培养，提高学员的综合素质。

5 . 听句子，选答语

6 . 这句话是用来形容美女的喔 要特别注意 babe 跟 baby 只有一字之差但却相差十万八千里 你千万不要说成 oh! i like the baby, 那么你很有可能被人家当成恋童癖

7 . 室内布置：墙面装饰

8 . Miss Lin has been able to pay the car by herself

9 . 不但是我，他对这件事也有责任。

10 . Q: What time is it by the girl’s watch?

第一次做讲解的文案【七】

1 . A lot of people are dancing outside

2 . 的中心课题是什么?

3 . All of the people have gone

4 . 标志设计

5 . A horse B duck C chicken D sheep

6 . 统一的视觉识别

7 . A My name’s Tom Smith B I’m Tom Smith

8 . C Oh, it’s really a big one D They are all warm-hearted and helpful

9 . 众所周知，零岁至三岁是人的一生中可塑性最高，施教最容易的阶段，正是教育的黄金时期，回顾反省人的一生，大家莫不深切同感“江山易改，本性难移”。我们可以肯定的说，人生最难化者唯习性；良好的习性一旦养成，则终身受益不尽，反之将受害无穷。因此第一阶段“幼儿养性”的教育特别重要。这段期间的幼儿几乎没有自主学习的能力，然其纯净的心灵对外界的一切信息，却能靠高度的直觉而全面吸收，犹如明镜照摄景物一般，不加选择地全部接受，此时正是构成其一生性情及品格基础的重要时期，此时的教育端赖父母亲主动地给予正确的引导。

10 . 开学了，告别暑假的逍遥，重回学堂；收拢懒散的身心，积极向上；踏上学业的轨道，勇往直前；插上进取的翅膀，努力不止。愿你开学顺利，学有所成！

第一次做讲解的文案【八】

1 . Q: What was the matter with Peter yesterday?

2 . 告别 Farewells

3 . The news only reached me yesterday我于昨天才接到这个消息。

4 . 第一，没有科学系统条理清晰的战略规划。

5 . bWhat’s the matter?

6 . get to/ arrive/ reach

7 . 而无边界性则保证了教师实践领域的综合性和统整性。

8 . John: shall I call him and tell him you’re ill?

9 . 至于如何教导儿童读经呢？方法很简单，只要父母老师善于利用课余时间，引导鼓励或赞美奖励儿童反覆多读熟读，他们自然就会背诵得非常流利。若能陪孩子一起读，不但本身受益，同时也是最佳的亲子活动。根据老一辈人的经验，若能把握这段记忆力最好的十年，每天能读诵O分钟，持之以恒，要背诵二三十本书是轻而易举的，并且可利用寒暑假期间来加强复习。

10 . A Weather B Business C Season