1 . 物品准备:矿泉水应急药品
2 . 敢在风暴当头立,勇做浪尖弄潮儿。
3 . 自己动手制作一张爱心贺卡,写上一句最想对妈妈说的话。并在班内进行展示。
4 . 快速发展,把握机会。
5 . 让生活与众不同。
6 . .花花公子,做真正的自己(花花公子鞋业)
7 . 古桥空调好,空调选古桥
8 . 看那太阳耀眼夺目,看那百花娇艳迷人,看那秋风耳边拂过,看那歌声高亢嘹亮,看那思念心中弥漫,看那祝福真挚真切:教师节到,祝您节日快乐!
9 . 人家增我,我增人家:别人培育我,我培育别人。
10 . 百草味
1 . 植树节,种下希望,收获美好。
2 . 哈弗H
3 . 这句话的主语(主题)是图书馆,所以“図書館は”出现在句子的前面。需要注意的是
4 . 果岭社区
5 . 誉满名城,暖达万家。
6 . 拥抱自然,和雾霾说再见
7 . 增员热滚滚,业绩才会嗄嗄叫。
8 . 更舒适更节能更持久——唯有大金
9 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题,所以就不能接“は”,请牢记!
10 . 人生的旅程路漫漫,恩师的教诲永相随,桃李恐难报三春晖,化作一句肺腑言:值此九月十日教师节,祝天下的恩师都快乐!健康!幸福福气永相随!
1 . 送您一颗罗汉果,圆不隆冬多和善。送您一颗胖大海,心宽体胖多可爱。教师节到表寸心,保护老师润喉咙。没事少说我两句,老师快乐我快乐。
2 . 他增我,我增你,寿险精英齐努力
3 . 增员要五心——信心耐心爱心感恩心企图心。
4 . 这是一组表示场所的指示代词。场所指示代词也分近称中称远称。
5 . 奇迹靠人创造,机遇靠人争取
6 . 懂得去赞美女性,为妇女骄傲。
7 . 不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难;幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。老师,祝您教师节快乐!
8 . 何方(代)[どなた]哪位,可以看作“だれ”的敬语
9 . 用心每一天,精彩每一点
10 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。
1 . 美的空调美的生活。
2 . 海尔氧吧,有氧有活力
3 . 火焰山,温暖之源。
4 . ()
5 . 不断地接触新人,等于不断地拥有收入来源。
6 . .感觉真爽(雪碧饮料)
7 . 你增员我增员,人人增员天地宽
8 . 冷静拥有,自在享受
9 . 开展“四个一”活动。
10 . 人人都增员,渠道窄变宽
1 . 开展“给妈妈写一封信”或“体验母亲的辛劳”为主题的感恩孝敬教育活动;
2 . その人は私の友達で日本人です。那人是我朋友,是日本人。
3 . 感受春风魅力,演绎时尚生活。
4 . 选择捷仕达,就选择了一种新地“生活气息”。
5 . 学校(名)[がっこう]学校
6 . 知难而进,重铸辉煌
7 . 季节在变,选择不变
8 . 全球好文案
9 . 教字,孝在前,对待老师要有一如父母的敬意,师字,有六笔,开心无忧快乐无愁幸福安康六个祝福送给您,亲爱的老师,祝您节日快乐!
10 . あの方はどなたですか。那位是谁?
1 . 种下一棵树,给我们孩子天上一棵树!
2 . .中国人的‘奶妈’(蒙牛)
3 . 比赛过程中,在山道路窄地段,需超越时要在确保安全的情况下超越,被超越者要礼让从后边超越的人员,不得故意在前边左右闪动阻碍后方的人超越。
4 . 日本人(名)[にほんじん]日本人
5 . 增员增业绩,增员增效益
6 . 在家就能享受大自然地呼吸。
7 . 那位是淡江大学的老师,是美国人。
8 . ここはどこですか。这里是哪里?
9 . 植树节木的质量,决定生命的`质量
10 . 一等二靠三落空,一想二干三成功
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