好的课堂特点文案（课堂教学文案短句干净）

好的课堂特点文案【一】

1 . 哲理散文：是作者对现实生活的一点领悟，是人的思想火花在人生过程中的瞬间表现，它不是靠“三论”（论点论据论证），而是借助于感性具象的点拨。

2 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

3 . 学习的天堂，展现的舞台。

4 . 鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。

5 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！

6 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

7 . 生：不顶用。

8 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。

9 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

10 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

好的课堂特点文案【二】

1 . (师表扬听得好的同学

2 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

3 . 春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

4 . 生：“女娲难过极了。”

5 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。

6 . 【教学难点】

7 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。

8 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

9 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

10 . 春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。你看，街心花园中，百花争艳，姹红焉子，竞相开放，可真是美不胜收呀!淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。

好的课堂特点文案【三】

1 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”

2 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效

3 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?

4 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望

5 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

6 . 天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!

7 . 我参与我快乐我自信我成功。

8 . 生：……(太难找了，找得很艰难

9 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。

10 . 生：马上。

好的课堂特点文案【四】

1 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。

2 . 春天来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。

3 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

4 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。

5 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?

6 . 议论文：要有论点论据严密的推理过程；

7 . (这种石头很多，用不着费多大力气

8 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

9 . 春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。

10 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

好的课堂特点文案【五】

1 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。

2 . (板书

3 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

4 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

5 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。

6 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?

7 . 多彩课堂，缔造希望

8 . 给我一次机会，还你一份惊喜

9 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。

10 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

好的课堂特点文案【六】

1 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。

2 . 首先，要善于感悟生活，捕捉那些能够体现一定道理的事物。

3 . 生：……(着急

4 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

5 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

6 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

7 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

8 . 师：他为什么会难过呢?

9 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。

10 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。