入门爵士舞蹈课堂文案（少儿爵士舞蹈基本功文案）
入门爵士舞蹈课堂文案【一】
1 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组
2 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀
3 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
4 . (投影出示“挣”“露”
5 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。
6 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。
7 . 舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，给人以美的熏陶，婀娜多姿，让人如痴如醉。看着优美的舞蹈，我真有几分羡慕，于是，我步入了学习舞蹈的生涯。
8 . 蕊宫阆苑。听钧天帝乐，知他几遍。争似人间，一曲采莲新传。柳腰轻，莺舌啭。逍遥烟浪谁羁绊。无奈天阶，早已催班转。却驾彩鸾，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。——《采莲舞》
9 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。
10 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
入门爵士舞蹈课堂文案【二】
1 . 勇于质疑，敢于展示。
2 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
3 . 目标：我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力努力再努力！
4 . 多彩课堂，缔造希望
5 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组
6 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
7 . 生：不顶用。
8 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”
9 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?
10 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！
入门爵士舞蹈课堂文案【三】
1 . 铜壶滴漏初尽，高阁鸡鸣半空。催启五门金锁，犹垂三殿帘栊。阶前御柳摇绿，仗下宫花散红。鸳瓦数行晓日，鸾旗百尺春风。侍臣舞蹈重拜，圣寿南山永同。——唐·冯延巳《寿山曲》
2 . 教改新风范，来自我展现。
3 . 《咏舞》——唐·虞世南
4 . 相信自己行，自己方能行。
5 . 快乐课堂，任我翱翔
6 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
7 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
8 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
9 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。
10 . 生：马上。
入门爵士舞蹈课堂文案【四】
1 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。
2 . 生：……(太辛苦，太累了
3 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
4 . 二深入文本，体会故事的神奇
5 . 期运集。惟皇膺宝符。龙跃清汉渚。凤起方城隅。讴歌共适夏。狱讼两违朱。二仪启嘉祚。千载犹旦暮。舞蹈流帝功。金玉昭王度。——南北朝·沈约《梁鼓吹曲期运集》
6 . 美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。高堂满地红氍毹，试舞一曲天下无。此曲胡人传入汉，诸客见之惊且叹。慢脸娇娥纤复秾，轻罗金缕花葱茏。回裾转袖若飞雪，左鋋右鋋生旋风。琵琶横笛和未匝，花门山头黄云合。忽作出塞入塞声，白草胡沙寒飒飒。翻身入破如有神，前见后见回回新。始知诸曲不可比，采莲落梅徒聒耳。世人学舞只是舞，恣态岂能得如此。
7 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
9 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
10 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”
入门爵士舞蹈课堂文案【五】
1 . 把握参与的今天，成就美好的明天。
2 . 合作合作合作没有输家只有共赢。
3 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。
4 . 我们的手像小树林一样竖了起来。
5 . (生读课文……
6 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。
7 . (板书：善良
8 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
9 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
10 . 师：同学们发生什么事情了?
入门爵士舞蹈课堂文案【六】
1 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！
2 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。
3 . 胡旋女，胡旋女。心应弦，手应鼓。弦鼓一声双袖举，回雪飘飖转蓬舞。左旋右转不知疲，千匝万周无已时。人间物类无可比，奔车轮缓旋风迟。曲终再拜谢天子，天子为之微启齿。胡旋女，出康居，徒劳东来万里余。中原自有胡旋者，斗妙争能尔不如。天宝季年时欲变，臣妾人人学圜转。中有太真外禄山，二人最道能胡旋。梨花园中册作妃，金鸡障下养为儿。禄山胡旋迷君眼，兵过黄河疑未反。贵妃胡旋惑君心，死弃马嵬念更深。从兹地轴天维转，五十年来制不禁。胡旋女，莫空舞，数唱此歌悟明主。
4 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
5 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
6 . 这时，那踏节的盘和鼓已经摆好，舞人从容而舞，形舒意广。她的心遨游在无垠的太空，自由地远思长想。开始的动作，像是俯身，又像是仰望;像是来又像是往。是那样的雍容不迫，又是那么不已的惆怅，实难用语言来形象。接着舞下去，像是飞翔，又像步行;像是辣立，又像斜倾。不经意的动作也决不失法度，手眼身法都应着鼓声。纤细的罗衣从风飘舞，缭绕的长袖左右交横。络绎不绝的姿态飞舞散开，曲折的身段手脚合并。
7 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。
8 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。
9 . 生：……
10 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。
入门爵士舞蹈课堂文案【七】
1 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!
2 . 我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!
3 . (板书
4 . (播放乐曲，教师范读
5 . 乐着学，学着乐。
6 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。
7 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?
8 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……
9 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。
10 . (这种石头很多，用不着费多大力气
入门爵士舞蹈课堂文案【八】
1 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”
2 . 知识问题化，问题层次化。
3 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的
4 . 《田使君美人舞如莲花北鋋歌(此曲本出北同城》——唐·岑参
5 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!
6 . 急管清弄频，舞衣才揽结。含情独摇手，双袖参差列。騕褭柳牵丝，炫转风回雪。凝眄娇不移，往往度繁节。
7 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：
8 . 我的课堂我作主，我的人生我把握
9 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。
10 . 飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊，小垂手后柳无力，斜曳裙时云欲生。——白居易《霓裳羽衣歌》
入门爵士舞蹈课堂文案【九】
1 . 付出就有收获，尝试就能成功。
2 . 我的课堂我主讲。
3 . 清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵，水的精灵般仿佛从梦境中走来。天上一轮春月开宫镜，月下的女子时而抬腕低眉，时而轻舒云手，手中扇子合拢握起，似笔走游龙绘丹青，玉袖生风，典雅矫健。乐声清泠于耳畔，手中折扇如妙笔如丝弦，转甩开合拧圆曲，流水行云若龙飞若凤舞。
4 . 《长沙九日登东楼观舞》——唐·李群玉
5 . 《舞》——唐·李峤
6 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“
7 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。
8 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?
9 . 腕弱复低举。身轻由回纵。可谓写自欢。方与心期共。
10 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。