1 . 我们学校环保小组的几位同学一起去访问环保专家方博士。(缩句)
2 . 达尔文穿着一件大衣和一顶蓝帽子。
3 . 他坐在那里,捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”
4 . ②〔指很自豪〕
5 . 重点精析
6 . 改为比喻句
7 . 二按要求写句子。
8 . (),只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
9 . 安然无恙:
10 . 例:这场雪下得真大。
1 . ()红旗)飘扬。
2 . 拟人:把物当作人来写,使物像人一样。如:青蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3 . 石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?()
4 . 田野,去()春天。
5 . ()绿千里,春风()。
6 . 然后写鼓励病员喝鱼汤。“觉得碗有千斤重”,“心里好像塞了铅块似的”准确地形容了“我”心情的沉重。“小梁,你不要太脆弱!”是老班长对“我”的批评,也是提醒“我”不要影响两个小同志的情绪。
7 . 老奶奶想起了许多过去的往事。
8 . 六年级学生基本都参加了语文竞赛。
9 . 山中万籁俱寂,我们听到了各种泉声。
10 . (1)春天在小朋友的眼睛里。
1 . ()()渐渐()。
2 . ()叫能叫石头(),()能叫枯木()。
3 . 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。()
4 . 到老班长忠于党的事业和舍己为人的内心世界。
5 . 张飞(说:“店家,快,拿酒来!让洒家喝个痛快!”
6 . 改为夸张句
7 . ()()正()呢!
8 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
9 . 花骨朵被春风挠痒了,咧开嘴笑得芬芳灿烂;小溪丁丁咚咚地唱着歌儿,把春天到来的消
10 . 小树渐渐长高了。
1 . 小心翼翼:
2 . 先……再……然后:
3 . 哪里()献出(),()就出现在哪里。
4 . 夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。如:(夸大飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(缩小在巴掌大的牢房里,他照样锻炼。
5 . 再讲老班长自己从来不吃鱼。“我”问他为什么自己不吃鱼,他好像回味似的说“吃过了”。“回味”指在回忆中体会曾经经历过的美好事物。老班长这样说,是为了消除“我”的怀疑,使病员安心地喝鱼汤。从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出,吃这些是多么困难痛苦。“我觉得好像有万根钢针扎着喉管”,既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦,也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。从老班长的朴实的话语里,我们可以了解
6 . 改换语序,句意不变。
7 . 春风一拂(),南燕双归()。
8 . 把反问句改成陈述句
9 . 解析:从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出,老班长吃这些草根和鱼骨头是非常困难痛苦的。“不由得呆住了”反映出这情景是完全出乎我的意料的,“好像有万根钢针扎着喉管”既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦,也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。
10 . (1)在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
1 . 这句话突出了父亲挖的时间长过程艰难,表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难
2 . 设问:自问自答。如:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
3 . 先讲钓鱼。因为带的青稞面吃完了,只好用野菜草根充饥,但光吃野菜草根不行啊,老班长脑子里经常考虑给病员补充营养,看到鱼跳出水面,立刻就想到可以钓点鱼给伤病员补充营养。
4 . 改成陈述句:
5 . 老师多次反复教育我们要多读好书。
6 . 南边像(),叫月潭。
7 . 向希望工程捐了款。
8 . 古今中外所有成就事业的人,都是靠着这种“滴水穿石”的精神,最终取得成功的。
9 . ()海面上,冲起了()水柱。
10 . 我正忙着写作业呢!
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