1 . NO三新二点”:新机遇新挑战新市场;服务只有起点,满意没有终点
2 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
3 . 成功的人想办法,失败的人找借口,这就是成功者与失败者之间的最大区别。
4 . 幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
5 . 拼命冲到底,再努一把力,努力再努力,人人创佳绩。
6 . 对于成长于文化断层年代的我们,胡适先生似乎只是历史的一个符号,他曾经走在文字改革的先端,是新文化运动的倡导者等,由于种种原因,难得看到胡先生的文字,对于他的了解多来自片段性的轶事或宏大感受。近日于南图觅得一本《胡适的声音》,虽然只是一册不同时期的演讲集,但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。
7 . 今天,我要掌握住我自己的情绪。
8 . 经典晨读课:每组派一人进行经典段落的领读讲解,每人约分钟。英语晨读课:由班上英语较好的同学进行领读分钟,剩余时间同学们自主学习。非英语专业的同学,请带上自己语言方面的书本自主学习。每次上台讲解人员必须是该组成员的不同人员。
9 . NO大一:大一大一,勇者无敌:胜利胜利,始终如一。
10 . 相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。
1 . 通读全书后我有一些粗浅的收获:
2 . 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
3 . NO今日的学校之星,明日的社会之星!
4 . 当你珍惜自己的过去,满意自己的现在,乐观自己的未来时,你就站在了生活的最高处。
5 . 我要为我自己加油,力争上游,永不停息。
6 . NO友谊第一比赛第二。
7 . 不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成大事之前,必须经受的准备工作。
8 . NO培育合作员工,创造合作团队
9 . 进步,是一次次尝试的来的,只要多尝试一定会进步。
10 . NO管理就是共享一份团队的融洽的感情
1 . 在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
2 . 卑微的梦想持续燃烧,也能成就一段不凡的人生。
3 . 莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法)
4 . 我们的每一个孩子都是好孩子。
5 . 星光依旧灿烂,激情仍然燃烧。因为有梦想,所以我存在。你在你的领域里不惜青春,我在我的道路上不知疲倦。
6 . NO赛出成绩安全第一。
7 . 宝贝祝福的每一天都如画一样的美丽!生日快乐!
8 . NO中四:我爱运动,快乐成长;我爱运动,我更健康。
9 . 演讲的好处很多,能够培养我们同学的语感口语表达能力以及好的读书习惯,在一天的时间当中,早晨是我们记忆能力最强的时候,多多读背,有助于我们更好地锻炼记忆力。演讲,一方面在于巩固,另一方面在于记忆,而且还能提高个人的精神。演讲的投入还可以集中更多的精力,不容易走神,不容易感觉疲倦,提高学习的效率。早读还可以培养我们的审美能力,朗读是美的,朗读是一种艺术,我们在演讲的过程中可以受到美学熏陶,从而激发学习的兴趣。在君德演讲中,我们得到许多收获,比如以前胆怯的在一次次的费心准备下,变得更有自信,让我们拥有一个自信且细心的心。每次的总结演讲都是在提升自己的综合素质。我们有信心相信君德讲台会越办越好,会让我们受益匪浅。
10 . NO用爱养育,用心教育
1 . 谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
2 . 人生,短短三万天,有高潮,有低谷;有成功,有失败;有生,有死。
3 . 我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬起来。
4 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
5 . C
6 . NO团结第一,比赛第二。
7 . 爱学生如自己的生命,教学生如自己的子女,待学生如自己的朋友。——袁利亚
8 . 用心的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
9 . 在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
10 . A
1 . 爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
2 . B
3 . 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧,不要为风雨所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标,飞向美好的人生。
4 . “宁鸣而生不默而死”,是《胡适的声音》一书的卷首语,这是胡先生一生主张并奉行的人生格言,由此看来,不论在什么语境下先生都会是一个“大右派”。作为一个有深厚旧学背景,在完善的西学教育中成长起来的学者,胡先生在文学哲学史学考据学教育学伦理学等诸多领域均有建树,是真正学贯中西的大家。他的文字晓畅明白,朴实自然,没有精英意识,即使现在阅读也有极强亲近感,很符合他倡导的白话文应该是“活”的文字。
5 . 关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。
6 . NO拼搏追取善学勤。
7 . 祝你生日快乐,你的善良使这个世界变得更加美好,愿这完全属于你的一天带给你快乐,愿未来的日子锦上添花!
8 . 在小班,早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般情况,当幼儿情绪不好,我们总试图用成人的观念去安慰用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同,找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要安全需要归属与爱的需要尊重需要认知需要审美需要与自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳,他们才会鼓起勇气面对自己的问题。认可孩子的感受,并用适合的话说出来你的理解,不要急着给孩子解决问题的办法,让孩子自己说出自己的问题,找出解决问题的办法,以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。
9 . 愿你的生日充满无穷的快乐,愿你今天的回忆温馨,愿你今天的梦想甜美,愿你这一年称心如意!
10 . NO永不言退,我们是最好的团队
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