1 . 其次,不同的语句有不同的性质特点。叙述句具有抽象性概括性,通常适合做中心句,便于叙述全文梗概,交代事情的来龙去脉,起总说的作用。描写句具有形象性生动性,适合做详细叙说,具体分述。但一句之中,也可以有总有分,而且这种总分结合的句子极有表现力。议论的句子最能表达情感态度,点明相关内容的实质,它往往在文中起画龙点睛的作用。写文章时,一般先以叙述和描写做铺垫,在此基础上进行议论抒情,使文章思想内容得以升华。一句之内也可以有总有分,有叙有议,议论有感而发,议论深化叙述。这样结构复杂的表意句,也是一种很重要的句式。
2 . 很多人喜欢谈缘分,我总是报之“呵呵”,却不知我们是因为缘分吗?喜欢多数是一种冲动吧,爱却是神圣的,爱可以是一瞬间的事情,也可以是一辈子的事情。每个人都可以在不同的时间爱上不同的人。人这样的生物,转言之可以说是最富有感情的生物吧。仔细发现才会知道都是伤痕累累。是否爱还是被爱,每个人有不同的感受。重寻过去的代价往往很多人付不起的,也伤不起。
3 . 塞(sài)外并不闭塞(sè),塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞。
4 . 了:他了(liào)望半天,对地形早已了(liǎo)如指掌了(le。
5 . 这样,读书的时候,便不再不分良莠,平均用力;而是在广泛博览群书的基础上,精读最重要最有分量的精华部分。所读的书,经过层层筛选,层层精练,形成了一种"三角式"的积累。最底下的一层最大,是一次性浏览的;第二层小些,读的比第一层精些;第三层第四层更小,而读得也更精。越往上,书的数量越少,重读的遍数则相相应越多。
6 . 胖:肥胖(pàng)并不都是因为心宽体胖(pán),而是缺少锻炼。
7 . 炮:能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗?
8 . 弹:这种弹(dàn)弓弹(tán)力很强。
9 . 一素笔,一薄笺,想将满腹相思书撰。谁知诉情的开端,竟是那么地难。或许今生今世,我都无法写成完结那篇。一扇窗,一丝弦,孤处落寞无边。那无尽的想念,随着我的心碎,不小心滴落到了指尖,流淌在琴弦。于是,在天宇间流传的凄婉,是我无法言说的痛楚和心酸。一芯灯,一书卷,对繁星缱绻,向天涯无言,与凄凉作伴,拥思愁成眠。我望归的眼泪,夜夜浸湿枕畔。我好想好想在某夜,你用凝香的小手,能为我轻轻擦干。一壶茶,一枝烟,又能熬过多少时间。真不知道还要经历多久,才能停止思念。为什么我的爱,总是被你搁浅。还要历尽多少伤心磨难,才可以登上那相爱的船。秋风已寒,夜正阑珊,独倚栏杆,守望你曾经的携手相牵。坐看翠竹映浅潭,清风揉皱水底天。心怎堪,破残楼外,忽闻一声归雁。
10 . 宁:尽管他生活一直没宁(níng)静过,但他宁(nìng)死不屈,也不息事宁(níng)人。
1 . 落日西下,漫天的红彩挂在云朵之上,那汩汩如弦的流水轻快的迈着步子,没有人会因为日落而落泪,也没有人会因为天色渐黑而伤感;因为天空依旧挂着落夕,挂着云彩,挂着宁静;世间的模样又是一个多姿的曲调,而那些依旧奔息的万物依旧循着踪迹;黎明之后,鸡啼如昔,昨日的生活又开始了新的篇章。
2 . 强:小强很倔强,做事别勉强他。
3 . 仔细分析读书的人,看看他们积累知识的方式,就会发现三种不同的积累方法:圆形短识积累法方法知识积累法三角形知识积累法(金字塔形。
4 . 重:老师很重(zhòng视这个问题,请重(chóng)说一遍。
5 . 吓:敌人的恐吓吓不倒他。
6 . 调:出现矛盾要先调(diào)查,然后调(tiáo)解。
7 . 俩:他俩(liǎ兄弟耍猴的伎俩(liǎng不过如此。
8 . 花园里,姹紫嫣红的花朵大部分都盛开了,真好看。
9 . 露:小杨刚一露(lòu头,就暴露(lù)了目标。
10 . 扒:他扒(bā)下皮鞋,就去追扒(pá)手。
1 . 在德国家家户户的阳台上的鲜花花团锦簇。姹紫嫣红连成了花的海洋。
2 . 率:他办事从不草率(shuài),效率(lǜ)一向很高。
3 . 臭:臭气熏天的臭(chòu)是指气味难闻,无声无臭的臭(xiù)是泛指一般气味。
4 . 花展上来自各个地区不同季节的花,聚于一堂,将这个冬天都渲染的姹紫嫣红。
5 . 行:银行(háng)发行(xíng)股票,报纸刊登行(háng)情。
6 . 称:称(chèng同“秤”)杆的名称(chēng)实物要相称(chèn)
7 . 爱情,绝对不只是单纯的美酒,它也是酿酒过程中等待的煎熬。爱情这杯酒,既是苦的,也是甜的,瞬间的甜,堪能覆盖所有的苦。所以,注定会有很多人飞蛾扑火般去尝试,尝试这苦辣酸甜的过程。
8 . 伯:我是她的大伯(bó),不是她的大伯(bǎi)子。
9 . 哄:他那像哄(hǒng)小孩似的话,引得人们哄(hōng)堂大笑,大家听了一哄(hòng)而散。
10 . 参:人参苗长的参差不齐,还让人参观吗?
1 . 主人又问:“是银杯里的酒味道好,还是陶碗里的酒味道好?”
2 . 拓:拓片拓本的“拓”读tà,开拓拓荒的“拓”读tuò。
3 . 等仆人喝完酒,主人问他:“这酒味道好吗?”
4 . 澄:澄(dèng)清混水易,澄(chéng)清问题难。
5 . 降:我们有办法使从空中降(jiàng)落的敌人投降(xiáng)。
6 . 囤:大囤(dùn小囤,都囤(tún满了粮食。
7 . 蝴蝶翩翩起舞的落在了姹紫嫣红的花朵上。
8 . 首先,文中句子与句子之间的意思必须有一定的逻辑关系,既是围绕一个中心的,又是按一定顺序有条理的排列的。句子与句子的意思围绕着中心句的意思组成句群,构成段落;段与段之间按一定的条理形成不同的层次意。中心句在各段的显著位置,围绕着全文的一个中心展开,共同构成文章的基本框架。
9 . 那些年少轻狂的青春,在岁月的长河中被泯灭不剩。也许,有些话没来得及说就结束了。也许,有些人,只能挥手说再见。再见,再也不见!结束了,带着回忆与感伤,开始另一种生活。你的世界,我只是路过的幸福,最终被时间冲淡。时光里,你会忘了我。我又会忘了谁?某年某月某日在相见,可能一句问候,可能会思索,可能会相见不相识。生命中,许多人来了又去,留下一段回忆,悄然离开。多年之后谁会记得我?我又还记得谁呢?
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