一年级语文秋风吹来补充句子（秋风吹来补充句子）

一年级语文秋风吹来补充句子【一】

1 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。

2 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。

3 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

4 . 我正忙着写作业呢！

5 . 排球叔叔打爱

6 . 到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。

7 . （）（）那么（），那么（）。

8 . __________________，才能__________________。

9 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外

10 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

一年级语文秋风吹来补充句子【二】

1 . 妈妈一边洗手，一边说话。

2 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

3 . __________________那么__________________，那么__________________。

4 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

5 . 四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。

6 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。

7 . 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。

8 . 他画的海那么蓝，那么宽。

9 . 春天已经到了。我已经写完作业了。

10 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。

一年级语文秋风吹来补充句子【三】

1 . __________________已经__________________。

2 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

3 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

4 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

5 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

6 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

7 . 我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

8 . 虚心使人进步，骄傲使人落后。

9 . 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

10 . 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

一年级语文秋风吹来补充句子【四】

1 . 地球爷爷的手就是地心引力。

2 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

3 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(

4 . __________________把__________________。

5 . 小树渐渐长高了。

6 . (正(呢!

7 . 苹果那么香那么甜。

8 . （）（）已经（）。

9 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。

10 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

一年级语文秋风吹来补充句子【五】

1 . 到过西藏的人们，如果没有去过西藏的“江南”——林芝，那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们，如果没有亲临过错高湖，那么，应该是一个大的遗憾。

2 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

3 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。

4 . 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

5 . 是的真学习好爱他孩子个

6 . ((那么(，那么(。例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

7 . 忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来;整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入;一幅幅，有似古山水，笔意简洁。

8 . 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。

9 . 瓶子里的水渐渐升高了。

10 . ((已经(。例：我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

一年级语文秋风吹来补充句子【六】

1 . 把窗户打开把门打开

2 . __________________渐渐__________________。

3 . 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”

4 . 沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑!

5 . 例：小鸟一边飞一边叫。

6 . 同学们正__________________呢！

7 . 十分——特别——非常——格外

8 . 他十分高兴地回家去了。（十分=特别=非常=格外）

9 . 刻苦应该你练功也

10 . 我给妈妈__________________。

一年级语文秋风吹来补充句子【七】

1 . 一年级连词成句花公园开得里的美丽很

2 . 这支爷爷送给铅笔我是的`

3 . 他十分高兴地来到校园里。

4 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

5 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。

6 . 例：我十分专心地看书。

7 . 老师一边说，一边写。

8 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

9 . （）“把”字句与“被”字句互改。

10 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(

一年级语文秋风吹来补充句子【八】

1 . 合作交流的`氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

2 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。

3 . 官员们一边看一边议论。

4 . （）（）一边（）一边（）。

5 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

6 . ((替/给/帮/为(。例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。

7 . 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，

8 . 杨树高高的(

9 . 李老师正忙着改作业呢!

10 . 只有__________________，才__________________。

一年级语文秋风吹来补充句子【九】

1 . 植树节是每年的月日。

2 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。

3 . (已经(。

4 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”

5 . 虚心使人(，骄傲使人(。只有自己种，(。

6 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

7 . 老师一边讲课，一边在黑板上写字。

8 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

9 . 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

10 . 西瓜长的那么大，那么圆。