1 . 没有就没有
2 . 不像而像
3 . 你爱读童话故事吗(
4 . 他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外)
5 . 大熊猫是我国可贵的动物。
6 . 杨树高高的(
7 . 蒙的细雨。瞧,那()的脚窝,就是他留下的()。
8 . 读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。名言可以给人启迪,具有催人奋进使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习,希望同学们收集名人名言,使之成为自己的座右铭!
9 . 小动物们研究问题。
10 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
1 . 蒲公英像(
2 . 小朋友唱歌。
3 . 他跑得很快。
4 . 很多(),会帮助你辨别()。
5 . 他画的海那么蓝那么宽。
6 . ì系鞋带──ì关系bā剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动
7 . 天气渐渐热起来的。
8 . 气象小组的同学认真视察天气变化。
9 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。
10 . 松果吃起来那么香甜,那么可口。
1 . 小朋友们一边唱一边跳。
2 . 王静聚精会神,认认真真地看着那本书。
3 . 他画的平原那么平坦,那么宽广。(那么(,那么(。
4 . 你们已经长成青蛙了。
5 . 列车在奔驰。
6 . .使学生主动从生活中积累名人名言,并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”,学会运用名人名言来激励自己前进。
7 . ((已经(。例:我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例:月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
8 . 我正忙着写作业呢!
9 . 八造句
10 . 整体认读:樱īnɡ痴chī
1 . 当他拿起小徒弟的画时,禁不住忍不住点头称赞。
2 . 例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
3 . 我们一家人都格外喜欢旅游(
4 . (十分(。
5 . pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙
6 . 上课铃响了,同学们赶快急忙走进教室。
7 . (二
8 . 照吧,照吧!我的水(),像一面()。
9 . ()()像()。
10 . 老师的神情变得严格了。
1 . 这点小病不用打针。
2 . .课外收集名人故事及有关资料。
3 . 太阳照着大地。
4 . .让学生认识名人,感悟名言,并充分积累名人名言,提高学生积累并运用名人名言的能力。
5 . ((正(呢!例:李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!
6 . 老师一边讲课,一边在黑板上写字。
7 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。
8 . 小青蛙的尾巴已经不见了。
9 . 把窗户打开把门打开
10 . 我已经长大了。小树已经发芽了。
1 . 一辆汽车开过来了。
2 . 上学怎么能迟到呢?
3 . 这么简单的问题还用想?XkBcom
4 . (),只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
5 . 同学们做操。
6 . 北风刮着。
7 . 小明欢蹦乱跳,高兴地叫了起来。
8 . 燕子把窝搭在屋檐镀下。
9 . 猎人的枪把小白兔的后腿打中了。
10 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去
1 . 这点小伤口怕什么(
2 . 这部动画片很有风趣。
3 . 爸爸一边喝茶水,一边看报纸。
4 . ()学生自己创作我的名言并署上名字。
5 . 山鸟唱歌。
6 . .课外收集生活和学习中运用广泛的名言。
7 . ()()正()呢!
8 . 我们正忙着搬东西呢!
9 . 啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
10 . 把作业写完了。
1 . (一边(一边(。
2 . 小猴子吃桃子。
3 . 王小丽跑过来了。
4 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
5 . 妈妈一边洗手,一边说话。
6 . (渐渐(。
7 . 它一使劲,伤口又裂开了,就掉下来了。
8 . 例:小鸟一边飞一边叫。
9 . 他十分高兴地来到校园里。
10 . 卸:画,第笔是“提”;
1 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗,
2 . 哪里()献出(),()就出现在哪里。
3 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
4 . ()()一边()一边()。
5 . 平舌音:蓑suō醉zuì
6 . ()了她,我们()了她。
7 . 我把桌子擦干净了。
8 . 银杏树(又叫白果树(
9 . 例:月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
10 . 爸爸正在工作。
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