副词修饰整个句子的位置（怎么判断副词修饰整个句子）
副词修饰整个句子的位置【一】
1 . It’stime(thatwegotup
2 . 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。(X
3 . Theperson(whomyoujusttalkedtoisMrLi
4 . Themeetingwillbeputofftillnextmonth,whenwewillhavemadeallthepreparations
5 . [Thisisaplacewhich//thatIwantedtovisit]
6 . GalileolivedinthecityofPisa,wherethereisaleaningtoweraboutfeethigh
7 . YesterdayImetLiPing,whoseemedtobeverybusy
8 . 拉尔夫回答说：“在战争中。”然后他讲述了自己在越南的经历。当时他们的任务是排雷，他亲眼看到几个亲密的战友一个个地倒下了。
9 . IwanttousethesametoolasIusedyesterday
10 . Whichofusthatknowssomethingaboutphysicsdoesn’tknowthis?
副词修饰整个句子的位置【二】
1 . ②先行词被序数词或形容词的最高级所修饰时
2 . It was a rainy， windy， freezing day。
3 . 有些形容词：置于名词之前与之后，含义不同。
4 . 单个形容词：
5 . AscanbeseenasIexpected
6 . who指人,做主语
7 . 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
8 . 修饰表示物的先行词先行词可以是词短语句子
9 . 用 and 或 or 连接起来的两个形容词：一般放在名词后。
10 . IwanttousethesametoolthatIusedyesterday
副词修饰整个句子的位置【三】
1 . the involved/ concerned/ interested party
2 . whom指人,作宾语
3 . =Studentssuchasyouhavementionedshouldbecriticized
4 . Thefactoryinwhichhisfatherworksisinthewestofthecity
5 . =ThepersontowhomyoujusttalkedisMrLi(介词后whom不能省略
6 . the worst way to miss someone is to be sitting right beside them knowing you can’t have them 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。
7 . 孩子应当生活在美游戏童话音乐图画幻想创作的世界里。当我们要教会他阅读和书写的时候，就应当让他置身于这种世界。而且，孩子在踏上认识阶梯第一阶时的感受如何，心境怎样，决定着他日后整个认识的(通向知识的道路。一想到这一级台阶正在成为许多幼儿的绊脚石时，简直觉得可怕。请您仔细观察一下学校生活，您就会看到许多孩子正是在识字教学阶段失去信心的。亲爱的同行们，这一级需我们要上得使孩子不感到疲劳，要使得通向知识的每一步都走的像鸟儿在高傲地直冲云霄，而不像精疲力尽地挑着力不胜任的重担的人在艰难迈步。
8 . 龄——年龄新旧，如old，young等。
9 . don‘t cry because it is over, smile because it happened 不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。
10 . 排比：把意思相联结构相同或相近字数大体相等语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
副词修饰整个句子的位置【四】
1 . 同一层次的形容词：位于名词前，逗号隔开，较长词最后。
2 . 我建议教师们，必须循序渐进地去影响孩子的情感想象和幻想，通向广袤无垠世界的窗口须逐渐开启，不可骤然完全敞开，变为畅行无阻的大门，致使那些被你所讲内容的思想所吸引的小家伙们不顾您的意愿如珠粒一般冲撒出来起初，他们对浩如烟海的事物会茫然不知所措，而后，对这些实际上尚未认识的对象会视而不见，成为空空洞洞的东西。
3 . Thespeech,whichhehadwrittenonthepaper,seemedendless
4 . 只能后置的形容词：
5 . Iknowthereasonwhyhecamelate
6 . ⑤当主句以who或which开头的特殊疑问句时,定语从句that引导
7 . 在复合句中修饰名词和代词的从句叫做定语从句
8 . As引导的定语从句可放在主句前,也可放在主句后在很多情况下已经
9 . Hehadmanyfriends,manyofwhomhadbeenintheuniversities
10 . Thehouse(which/thatweliveinisnotlarge
副词修饰整个句子的位置【五】
1 . 古人言：“故天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空之其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这不也说明了挫折的重要性吗？
2 . i love you not for whom you are, but who i am when i ’m by your side我爱你并不是因为你是谁，而是因为我在你身边的时候我是谁。
3 . =Thehouseinwhichweliveisnotlarge
4 . 做定语从句的地点状语
5 . Passmethedictionarywhosecoverisblack
6 . 在某一书法班中，有着一位右手残缺的小男孩，人人皆知手对于书法是极其重要的，但小男孩却失去了这个唯一的条件，他能练书法吗？他的成就告诉了我们。在一次书法展览会上，他的作品得到了专家的好评，最后在书法界占有一席之地，这个事例不是逆境的写照吗？
7 . Hisspeech,whichboredeveryone,wentonandon
8 . Thehouse(that//whichweliveinisnotlarge
9 . 关系代词在定语从句中做主语,宾语,定语
10 . (固定短语中的介词一般不省略,介词仍放在动词之后