1 . .初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受:软硬,光滑粗糙,冷热等。
2 . 自由读句子,体会句子的不同语气。
3 . 他感觉脚下的山石在滑动,他非常害怕,慌慌张张地向山下走去。
4 . .伸出双手分别握住热冷水杯,并说出哪杯水热哪杯水冷。
5 . —请问你是谁?
6 . 除了两首大家熟悉的歌曲外,《我和妈妈》是精心挑选出来的儿童诗歌,用接龙的方式妈妈和宝宝朗诵诗歌,使得现场洋溢着甜美与幸福。而《健康快乐每一天》被恰到好处的利用在送礼物时朗诵,效果也非常好。
7 . 游戏一:开门关门。
8 . 歌曲《小乌鸦爱妈妈》,请幼儿随音乐唱给妈妈。
9 . (第四首)
10 . 三排列句子。(总复习四第题
1 . 双檐庑殿洁身拜,四面群山听鼓鸣。
2 . 和妈妈一起过节,共同感受节日的快乐。
3 . 附诗歌:《健康快乐每一天》
4 . 那五颜六色的气球像花儿一样装满了整个教室。
5 . 幼:因为妈妈要过节了。
6 . 数百个五颜六色的气球,在全场观众的一片欢呼声中,缓缓地升起来。
7 . 二按要求把句子写具体。(总复习三第题)
8 . 能按课文内容填空。
9 . 按事情发展的顺序,试着把句子排列成一段通顺的话,在句前写上序号。
10 . 向家长发出邀请函。
1 . 过渡:小猴子和我们玩了很久了,要回家了,我们该怎么做呢?
2 . 录读给幼儿和家长听。附记录二则:
3 . 如果妈妈是森林,
4 . 布置活动环境。
5 . .幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面(粗糙和平滑的不同,能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
6 . 神说,行。但只能天,
7 . 周末去逛街,妈妈给我买了很多漂亮的气球。
8 . 三分组游戏:《小蚂蚁搬东西》
9 . 教师幼儿戴头饰扮蚂蚁,在木地板海绵垫上爬,让幼儿用手触摸按压,感知并说出这两种物体的硬软。
10 . 凌空绿瓦连霄汉,遍地苍松拥水湾。
1 . 用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
2 . 香气烟熏三大殿,晨钟回荡九重山。
3 . 饰彩雕花制作精,不知昔日共谁荣。
4 . 四判断句子的正误并改正。(补充练习)
5 . 出示“小猴子”。)你们认识我吗?我叫什么名字?
6 . .知道用手触摸是感知物体的一种方法。
7 . 读懂句子。
8 . 六照样子改写句子。(补充练习)
9 . (第二首)
10 . —好朋友,你的名字是什么?
1 . 幼:是它的宝宝。
2 . (二选一选:
3 . 读题明确要求。
4 . .教具:木板海绵砂纸等,蚂蚁挂饰每名幼儿一个。
5 . 幼:它累了。
6 . 四个板块,活动有序,连接自然,能够很好的调动幼儿的积极性,合适的互动环节,让活动洋溢着热情和谐。让幼儿和家长朋友共同渡过了一个美好的母亲节。
7 . 记录一:文轩慢慢的把妈妈的脚放进水里,还问道:“妈妈,水烫吗?”然后十分认真的洗起来,正面侧面脚底下,连指头缝都没放过,逐一洗了个遍。真让人感动。
8 . 小结:我们的手不仅能摸出硬的软的东西,还能摸出冷的热的粗造的光滑的东西。
9 . 师:妈妈为了照顾我们,让我们能够健康成长,她付出了很多很多。不过,我们小朋友也表现的非常好啊,我知道我们班的小朋友,最近经常帮助妈妈,做了许多的事情,下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧。
10 . 与活动中准备讲话的家长沟通,确定讲话内容。
1 . 师:让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。
2 . 独立完成练习。要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题。
3 . 家长讲话部分,特别选择了比较有代表性的职业,教师医生个体经营者等,邀请她们讲讲自己的工作,以及在繁忙的工作之外对家庭对孩子的付出。让幼儿了解更多的妈妈工作和担负家庭任务的辛苦。
4 . 山民抬起头看了一眼正要下山的他喊道:“傻小子,别往山下走,如果山体滑坡了,会把你埋在下面的,这个时候不如往山上爬,虽然风雨大点,但是只要避过松软的泥土,找到一块稳定的大石头栖身,就会比较安全。”男孩觉得有道理,改变了方向,迎着风雨和山民一起往山上爬去,找到了一块稳定的大石头,躲在后面,算是安全了。雨过天晴之后,男孩很感激山民救了他一命,山民不好意思地笑了笑说:
5 . 请几名幼儿到台前来,任选一件喜欢的物品,告诉大家所拿物品是硬的软的光滑的粗糙的,还是热的冷的……
6 . 耳边钟响峦波动,鼎内烟缭香客需。
7 . —你有几个好朋友?他们是谁?你能叫出他们的名字吗?
8 . 历尽劫波宏愿成,菩提真意度修行。
9 . 二读句子,按要求回答问题。(总复习三第题)
10 . 如果妈妈是太阳,
1 . 我在玩具专柜看到一款气球,非常漂亮。
2 . 美术活动:手工制作《小项链》,绘画《妈妈和我》
3 . 幼儿给妈妈洗脚的照片。结
4 . .师:这是一只刚出生的小猫,它从妈妈的肚子里钻出来,睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小朋友,心里可高兴了。于是它对自己的妈妈说:“妈妈,谢谢你。谢谢带我来到这个美丽的世界上。”小朋友,你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上,让我们听到悦耳的歌声,拥有温暖的家和这么多的朋友。小朋友们,现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边,对妈妈悄悄的说一声:“谢谢你,妈妈。”
5 . 走到半山腰,他遇见了一个山民,正在费力地向上爬。
6 . .师:这是谁?
7 . 师:小朋友们,妈妈来参加我们的活动,大家高兴吗?你知道为
8 . “小猴子”玩具一个。
9 . 合照片把亲子活动单中,家长的记
10 . 过渡:我们和小猴子一起来玩个游戏好吗?
1 . 师:小朋友们,其实妈妈的辛苦对我们的关心和照顾还远远不止这些。小朋友的妈妈都要上班工作对吗?那么下班回到家里还要给小朋友做饭陪我们玩耍给我们讲故事。接下来,我们就请小朋友的妈妈给我们讲一讲妈妈的故事。
2 . (第七首)
3 . 让孩子在日常生活中找找摸摸其他东西,说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏,让家长协助以丰富幼儿的词汇,如湿漉漉毛绒绒等。
4 . 谈话活动:《我的好妈妈》
5 . 师:神说,不,那就天,
6 . 恋主何由甘伴死,怜君底事致捐生。
7 . 师:最后,小朋友还有一份最最甜蜜的礼物送给妈妈。那就是要送给妈妈一个甜甜的吻。
8 . 歌曲《我的好妈妈》。幼儿站在妈妈面前演唱,为妈妈即兴表演。
9 . 远处的霓虹灯亮了,像气球,轻轻地悬在半空。
10 . .学具:幼儿人手一个操作小筐(内放木积木海绵块小锯木板,每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水,一杯无色装凉水。
1 . 体验明显的季节特征。
2 . 暂厝青苔,悼暝灰迹。炊烟灶守灵飞翮。
3 . 师:啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口的喂着自己的小宝宝。小朋友,你知道吗?在你还不会吃饭的时候,你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在妈妈的喂养下,小朋友一天天的长大了。来,请小朋友们伸出双手捧着妈妈的脸,轻轻的说一声:“谢谢你,妈妈。”
4 . 松松妈妈(医生。出示妈妈工作的照片)突出妈妈工作的繁忙。
5 . 幼:太好了。那就是每一天!
6 . 师:对,是一直弯着腰的,那小朋友问问妈妈总是这样弯着腰累不累呀?(幼儿询问,妈妈回答。)
7 . 人生的确就像爬山一样,在挫折面前不应该低下头,而是应该勇敢地迎上去。
8 . 修得善行消苦厄,启开混沌辨聪愚。
9 . 我也很想认识你们,谁愿意告诉我你们的名字?
10 . (师原来,我们的手能摸出硬的和软的东西,我们的手真能干!当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!
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