自然课堂植物拓印文案（植物拓印帆布袋发朋友圈文案）
自然课堂植物拓印文案【一】
1 . 生：……
2 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”
3 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
4 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！
5 . 【教学过程】
6 . 二深入文本，体会故事的神奇
7 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组
8 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?
9 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。
10 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。
自然课堂植物拓印文案【二】
1 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服
2 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
3 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
4 . 教改新风范，来自我展现。
5 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
6 . (播放课件。教师配乐解读
7 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效
8 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。
9 . 预习的差异决定成绩的优劣。
10 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?
自然课堂植物拓印文案【三】
1 . 生：“女娲难过极了。”
2 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
3 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！
4 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”
5 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。
6 . (投影出示“挣”“露”
7 . 勇于质疑，敢于展示。
8 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
9 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组
10 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
自然课堂植物拓印文案【四】
1 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信
2 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。
3 . (板书
4 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组
5 . (生读课文……
7 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。
8 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”
9 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
10 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀
自然课堂植物拓印文案【五】
1 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石
2 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
3 . 生：立即。
4 . 我的课堂我主讲。
5 . 乐着学，学着乐。
6 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。
7 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
8 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
9 . 顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。
10 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。