小升初语文重点句子理解（小升初语文句子专项训练带答案）

小升初语文重点句子理解【一】

1 . 直接引用和转述句互换。

2 . (分析这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。秋天的北京是一个迷人的`季节。

3 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。

4 . 略

5 . (父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。

6 . 被字句：将接受动作的`对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。

7 . 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

8 . 老科学家思考着问题。

9 . (分析这个句子中连用了三个结构相同意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。排比

10 . 扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

小升初语文重点句子理解【二】

1 . 二陈述句反问句感叹句的互换

2 . 四直接引用和转述句互换

3 . 父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。

4 . 缩句可按三步进行：

5 . 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句

6 . 我们都是好孩子(

7 . (分析根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

8 . 把字句：用把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上把字的句型。

9 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

10 . 父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他怎能离开呢？

小升初语文重点句子理解【三】

1 . 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

2 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。

3 . (分析这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻拟人两种修辞手法。比喻拟人。

4 . 【应考点】

5 . (分析这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?

6 . 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话有感情。

7 . 这段话是写青蛙外形的。先写——————，再写-----，然后写---，最后写。

8 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

9 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

10 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

小升初语文重点句子理解【四】

1 . (二改变句式

2 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。

3 . ⑹重复罗嗦→删

4 . 【备考点】

5 . 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。

6 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。

7 . 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：

8 . 检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

9 . 先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。找每部分的主干部分。

10 . "把"字句或"被"字句。改写时可这样思考：什么"把"什么怎么样;什么"被"什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。

小升初语文重点句子理解【五】

1 . 最后去掉修饰限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

2 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

3 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改

4 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。

5 . 知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。扩句和缩句练习。认识几种常见的修辞手法。认识并修改常见的病句。进行句式变换练习。掌握标点符号的用法。

6 . 农贸市场里的蔬菜的品种真多啊菠菜白菜包菜芹菜应有尽有任你挑选

7 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

8 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

9 . 设问也就是明知故问自问自答。

10 . (秋天的北京是一个迷人的季节。

小升初语文重点句子理解【六】

1 . 他是一个好人。

2 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。

3 . 今天运动会比赛的项目有跳高跳远铅球垒球一百米跑等

4 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

5 . 通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

6 . (分析什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰限制词语。

7 . (一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

8 . (分析双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。

9 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加多么太真等词，句末要加上感叹词啊呀等，将句号改为感叹号。

10 . 小红的新书包真漂亮呀(

小升初语文重点句子理解【七】

1 . ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配

2 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!

3 . 我游览了万里长城故宫博物院南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

4 . 歌声打破了沉寂。(扩写句子

5 . 要掌握几种修辞手法的特点：

6 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，如果是陈述句则将把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

7 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

8 . (二陈述句反问句感叹句的互换

9 . 今年六一节我们学校庆祝会上的节目真丰富有独唱舞蹈相声小品

10 . 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心互相爱护互相帮助。