一年级成长手册踏青文案设计（一年级春游踏青活动简单感悟）
一年级成长手册踏青文案设计【一】
1 . 教学准备
2 . ①名词修饰语例如：许多附近的妇女老人和孩子都跑来看他们。
3 . ．师生评议，选出大家都很喜欢的内容练习背诵。
4 . 课前学生准备几篇描写自然风光的诗文。
5 . 通过看***的成绩单，可以说不够理想，我们做家长的有一定责任。
6 . 可爱的你偷走我的情，盗走我的心，我决定告你上法庭，该判你什么罪呢？法官翻遍所有的犯罪记录和案例，最后陪审团一致通过：判你终生归我。
7 . 经过忐忑不安的心里挣扎之后，我轻轻拍了拍琳的背，琳转过身来，我吞吞吐吐地说着：“琳……我把墨水……滴到了你的衬衫上。”“哦，是呀?”她笑着检查了一下衬衫，又不介意的说了声：“这几朵梅花开得真美!”
8 . 要想取得理想的成绩，关键要有好的学习方法和好的学习习惯，对待问题一定要多问个为什么，不能满足于一知半解，不懂的地方要及时请教老师和同学，尽快改掉粗心大意的毛病，把基础打好。希望各科老师尤其是数理化老师能够给与孩子更多的帮助和指点，希望她在期末考试中能向前迈出一大步。
9 . 通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。
10 . （板书课题：帮句子“长大”）
一年级成长手册踏青文案设计【二】
1 . 一说到摘抄，有的学生会想，那有什么难的，不就是把词句段落从书上抄下来嘛！其实摘抄里面也有大学问呢！
2 . “愿你比别人更不怕一个人独处，愿日后想起时你会被自己感动”。
3 . 妈妈很高兴，笑了。）
4 . 对你的思念是一天又一天孤单的我还是没有改变美丽的梦何时才能出现亲爱的你何时才能再见你一面
5 . 三年的初中学习，已为你打下了文化的基矗三年的高中，将是你又一个新的起点的开始。它将是你一生中的转折点。希望你认真学习，端正态度。像你自己所说的话一样。有一个完美理想的丰收硕果。
6 . 教师小结：丁丁把“妈妈为什么高兴”“妈妈是怎样笑的”都写出来了，所以，句子变长了，就像小朋友长高了；句子里包含的内容更丰富了，就像小朋友掌握的知识更多了。句子生动具体了，我们读起来也就更清楚了。你学会这种帮句子长大的方法了吗？
7 . 预习案
8 . 古人云：“不动笔墨不读书”，人们在学习实践中也总结出：“好记性不如烂笔头”。读书要“眼到口到手到脑到”，读书动笔，有利于学生储存，积累写作素材，提高写作水平。本次习作设计，在注重引导学生积累语言的同时，尊重学生的个性选择，使每个学生都能自由地摘抄自己喜欢的好词佳句或精彩段落。
9 . （课件出示：妈妈高兴地笑了。
10 . 你走了，留给我的是无尽的`思念。但，即使再不能见到你，有这份真情伴我也就够了。
一年级成长手册踏青文案设计【三】
1 . ．扩大学生的阅读量，使学生在阅读实践中练习摘抄。
2 . 曾经在一本书上看到有种成人礼是当在满十八岁的前一个晚上家人会将还在带进山里，闭着眼睛独自呆一夜，不管发生什么是都不许将眼睛睁开，否则会被人当成一直长不大的小孩笑话。他们认为恐惧孤独以及煎熬是成长中必不可少的经历，只有独自走过去才算真的长大。一个人下班，一个人挤公交，一个人上楼，一个人吃饭，一个人睡觉，一个人发呆，一个人度过所有没什么不好的`。如果说人生如同一条小巷，总会有个弄口是出口，当你走出时，你将会被自己感动。你脸上的风轻云淡，谁也不知道你的牙咬得有多紧，你笑的没心没肺，没人会知道你在深夜的欲哭无泪。只有走过经历过，我们才会真正的长大。孤独，既是一份成长礼。
3 . ．通过上面的例子，你知道摘抄的时候要注意什么？过渡：摘抄不仅可以选择生动的词语优美的句子，还可以选择我们喜欢的段落。现在就让我们默读本单元的诗文，再次欣赏神奇而美丽的自然风光，并把文中精彩的词语句子或段落摘抄下来。(通过具体实例，使学生知道怎样摘抄，摘抄些什么，解决了本次习作的重点问题。为下面练习摘抄做铺垫。
4 . 严于律己，尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极配合干部开展各项活动，劳动积极，积极参加社会实践和体育锻炼。学习努力，听课专心，各科成绩都有较大提高。
5 . ?出示词语：五颜六色美丽争夺斗艳漂亮。这几个词语都是描写花的，你会摘抄哪个，为什么？
6 . 多不见，心中想念；多以后，遥想当。轻轻的一声问候，只想真切的知道同学你一切是否安好？
7 . 阳光很美,比不上朋友的安慰;天空很美,比不上友情的点缀;星星很美,比不上问候的珍贵
8 . 多少次发誓不再想你，一缕风却搅起满腹思绪，笔尖上却流出：一万个思念。
9 . 学到的知识也越来越多了，这真是一件值得高兴的事情。可是，老师发
10 . 用“高兴”这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用“高兴”造句时，一个小朋友写的。自己读一读，你觉得句子朋友长大了吗？
一年级成长手册踏青文案设计【四】
1 . ③修饰语和中心语搭配不当例如：他在培育良种方面花了很大的心血。
2 . 希望你吸取以往沉痛的教训，静下心来，端正自己的学习态度，不懂的地方，要向老师多请教。你已是成年人，应该知道上课要认认真真，不要做影响自己妨碍别人的事情。踏踏实实，努力刻苦学好各门功课。
3 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。
4 . ．使学生主动从生活中积累名人名言，并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”，学会运用名人名言来激励自己前进。
5 . 原来是因为大家都长大了一岁。是呀，大家长大了一岁，个子长高了，
6 . （陆续应修饰有）
7 . 从刚才来讨论的情况看，我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。
8 . 夜深了，我还伏在案头给你写信：天天掰着指头计算着你的归期，可日子像和我作对，踱着方步迟迟不肯离去。
9 . 上中学后，我们还在继续联络，电话里，我听到改变了一点点的她，时常充斥着银铃般的笑声。
10 . 你们都长大了，而你们的句子朋友却没有和你们一起长大，它们该多伤
一年级成长手册踏青文案设计【五】
1 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？
2 . ．培养学生主动探究交流及敢于创新的能力。
3 . 切莫近墨者黑愿做出水芙蓉，努力勤奋中把握自己的方向，梦有多大，路就有多远！爸爸妈妈为你“加油”！
4 . ．使学生了解怎样摘抄，摘抄些什么。
5 . 物理课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。
6 . 原来的琳是个很小气的人，怎么会……我持着怀疑的态度去找她，她却笑着反问我：“改变了小气的我不好吗?”不是如此吧?改变一点点，有时是会有新发现的。
7 . （男生女生分别齐读两个句子。）
8 . 就如刘同的《你的孤独，虽败犹荣》中写的那样，曾经那些最孤单，最无望，最失落，最安静的经历，其实都不是你最潦倒的时光。你憋着这口气，最终独自上岸，不再怕失落，也学会了与安静为伴。虽然疼是别人给的，但伤却是你自己好的
9 . （）学生自己创作我的名言并署上名字。
10 . ．课外收集名人故事及有关资料。
一年级成长手册踏青文案设计【六】
1 . （）语序不当
2 . ．让学生认识名人，感悟名言，并充分积累名人名言，提高学生积累并运用名人名言的能力。
3 . 结合课文《流动的画》的教学，指导学生积累词句。
4 . 病因，应在末句添加
5 . （学生回答，师相机进行适当的引导点评，总结板书：原因动作）
6 . 这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。
7 . 培养学生的想象能力，让他们了解可以从哪些方面去展开想象。
8 . 病句类型为：成分残缺语序不当前后矛盾重复啰嗦搭配不当等。
9 . 这是你进入高中第一学期的期中考试，却让我们看到了从未有过的一盏“红灯”，感觉太不好了。我想你心里也不是滋味吧。再次向你提出希望，你不仅要做好课堂布置的作业，而更重要的是知道如何去钻研精益求精地去学习，这样才会把你的学习成绩提高。
10 . 教学过程：