1 . 一个人越接近宁静,越近于强有力,悲哀是一种脆弱,愤怒也是,二者皆能使人受伤,皆能使人崩溃。
2 . 对"破坏分子"毫无防范之心
3 . 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
4 . 同时做很多事情,把精力分散
5 . 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
6 . 同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心里,你为什么要充满着烦恼呢?
7 . 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
8 . 先天遗传影响智商,后天教育决定成败。
9 . 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
10 . 宁为玉碎,不为瓦全。
1 . 憎恨别人对自己是一种很大的损失。
2 . 父母是孩子的大顾问,孩子是父母的小老师。
4 . 古人云"隐忍不怒的人,胜于勇者""修己冶心的人胜于攻城掠地的将领"。生活中,宽容可以减少人与人之间的隔阂,可以让大家更好地沟通,彼此多一些体贴和关怀。
5 . 不以规矩,不成方圆。
6 . 当你快乐时,你要想这快乐不是永恒的。当你痛苦时,你要想这痛苦也不是永恒的。
7 . 适度的放弃是豁达是自信是超越自我,是放下沉重给自己一份轻松。生活没有绝对的绝境,当无路可走的时候,镇定一下自己,放弃,一份新的希望就会展现在你的眼前。
8 . 弗洛姆
9 . 伟大出于平凡,理论来自实践。
10 . 受人滴水之恩,当以涌泉相报。
1 . 国以民为本,民以食为天。
2 . 不分是非的做"老好人"
3 . 古人说:"少成若天性,习惯如自然。"坏习惯是我们打不开的心锁;坏习惯是我们转不过的弯;坏习惯是我们看不见的障碍……好习惯要保持,坏习惯要改正,永远别让坏习惯左右我们的未来。
4 . 着意栽花花不发,等闲插柳柳成阴。
5 . 天下兴亡,匹夫有责。
6 . 一个人的成功=%IQ(智商%EQ(情商。
7 . 自满的人学一当十,虚心的人学十当一。
8 . 在宽容与不宽容之间,宗教以血腥和仁慈维护着它几千年的统治,更迭变幻不滞不流。从众神的黄昏到好奇的人,从宗教裁判所到新天堂,从耶稣基督到布鲁诺……历史席卷一切,也记忆一切。而在这一切之后,始终不离其左右,是利益抑或是人性?这是一部宗教的历史,一部宽容与不宽容的历史,也是一郜人性血腥与进步的历史。文图之间,《宽容》生动地再现了这一历史。
9 . 孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。
10 . 娇惯的孩子不成功,溺爱的子女不孝顺。
1 . 宽容者像充满生气的春风,令人亲近;刻薄者充满杀气的秋风,令人疏远。一般的说,与其选择刻薄,不如选择宽容。
2 . 吃得苦中苦,方为人上人
3 . 在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
4 . 只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。
5 . 树欲静,而风不止。这个世界唯一不变的就是变化,任何事情,想到了就要去做,永远不要去等待和拖延。人生的路谁也无法重走,今天,虽不是最好,但正是可以努力的地方。时间是变化的,关键在于把握当下。
6 . 圣埃克苏佩里是一个传奇飞行家,他的书中以一位飞行员作为故事叙述者,讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中,所经历的各种历险。小王子的`孩子式的眼光,看到了成人的空虚盲目和愚妄,记下了人类的孤独寂寞没有根基随风流浪的命运。本质的言语本真的视角,也带给许许多多人感动和向往。
7 . 弗兰克尔是世纪著名的心理学家,纳粹时期,作为犹太人,他的全家都被关进了奥斯威辛集中营,他的父母妻子哥哥,全都死于毒气室中,只有他和妹妹幸存。弗兰克尔不但超越了这炼狱般的痛苦,更将自己的经验与学术结合,开创了意义疗法,替人们找到绝处再生的意义。本书第一部分叙述了弗兰克尔的集中营经历,第二部分阐述了他的“意义疗法”。本书不仅适合于心理学爱好者,也适合面临挑战希望寻找生活意义的人们。
8 . 有兴趣,不让学偷着学,无兴趣,逼他学则厌学。
9 . 根本不必回头去看咒骂你的`人是谁?如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬他一口吗?
10 . 坚强不等于永远不哭,但只有周围没有人的时候,你才可以哭泣!不哭于他人面前,是因为你可以大声对别人讲:我好累,但是不要在心里说:我不行!
1 . 成熟不是年龄变大,而是一种心态,当你眼泪在眼眶里打转时还能保持微笑,你就成熟了!人总是要学会长大,有些痛苦,要自己慢慢消化,不要随便向人倾诉,因为有些人听了不但给你分担不了痛苦,还会将事态扩大,加重痛苦!记住,不管发生什么,微笑就好,一笑遮百丑!
2 . 知己知彼,百战不殆。
3 . 为何失败的总是我
4 . 千里之行,始于足下。
5 . 你不要一直不满人家,你应该一直自己才对。不满人家,是苦了你自己。
6 . 狗咬吕洞宾,不识好人心。
7 . 眼睛看到的绝对不会错
8 . 一个好汉三个帮,一排篱笆三个桩。
9 . 你什么时候放下,什么时候就没有烦恼。
10 . 但是从不纠缠不休。---比切
1 . 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
2 . 疏于对个人坏习惯的改变
3 . 莫等闲,白了少年头,空悲切。
4 . 爱民者强,不爱民者弱。
5 . 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
6 . 要让孩子玩乐,更要孩子快乐,教会孩子刻苦,不让孩子痛苦。
7 . 天下哪儿有什么傻人,傻与不傻,要看你会不会装傻。做人太精明容易受伤,过于傻则易被人摆布,在精明和傻之间的状态叫做糊涂,难得糊涂可以帮你减少烦恼,人生不过是你笑笑别人,同时又被别人笑笑,就过了一辈子!
8 . 士为知己者死,女为悦己者容。
9 . 父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。
10 . 世界上从没有完美的人和事,从不犯错的孩子长大后要么成为庸才,要么早晚要犯大错。因此,我们要适度降低对孩子的期望与要求,鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误,鼓励他们在尝试中不怕犯错误,注重过程的体验和收获,摘掉"好孩子"的面具。
1 . 百闻不如一见,百见不如一干。
2 . 起跑赢不一定全程赢,开头输不一定最终输。
3 . 父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
4 . 中央编译出版社
5 . 得不到的东西,我们会一直以为他是美好的,那是因为你对他了解太少,没有时间与他相处在一起。当有一天,你深入了解后,你会发现原不是你想像中的那么美好。
6 . 重赏之下,必有勇夫。
7 . 君子一言,驷马难追。
8 . 远水难救近火,远亲不如近邻。
9 . 冰冻三尺,非一日之寒。
10 . 拼得十万头颅血,须把乾坤力转回。
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