名师教学宣传文案（教育机构一对一课程宣传文案）
名师教学宣传文案【一】
1 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）
2 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
3 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
4 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
5 . 把句子写下来，注意标点。
6 . 非学无以立身，非教无以立国。
7 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。
8 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
9 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
10 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
名师教学宣传文案【二】
1 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？——《礼记·学记》
2 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
3 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
4 . 要开往远方的船只，静静地停靠在诗人的家门口，理解：停泊
5 . 美丽的平安夜的雪花飘落，带着我的祝福飞进你的心窝。我按动快乐的钢琴键，用真诚为你弹奏圣诞赞歌，愿你在新的一年里无忧无虑，天天快乐!
6 . ．边读边想像：
7 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
8 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
9 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
10 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
名师教学宣传文案【三】
1 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
2 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
3 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》
4 . 教师要融于师生的相互理解中。
5 . 试着背诵
6 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
7 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
8 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》
10 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
名师教学宣传文案【四】
1 . 反馈，集体讨论。
2 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。
3 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
4 . 学会理解分析句子。
5 . 尚自然，展个性。蔡元培
6 . 朗读体现
7 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
8 . 朵朵雪花带着给你的浪漫，颗颗烟花带着对你的思念，任时光流动，斗转星移，对你的爱恋永不变，亲爱的，祝你平安夜快乐，圣诞节更快乐。
9 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
10 . 默读句子，思考句后的问题。
名师教学宣传文案【五】
1 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
2 . 习于智长，优与心成。朱熹
3 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
4 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
5 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
6 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？
7 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
8 . 这条短信只有一个目的，就是提醒你下周就是圣诞节了，我准备“包”下你。鲜花正娇艳待放，礼物准备华丽送上，烛光晚餐预定妥当，你赏脸出个人呗。
9 . 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——阿·艾因斯坦
10 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
名师教学宣传文案【六】
1 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
2 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）
3 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》
4 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
5 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
6 . 曾经我梦想仗剑走天涯，遇见你之后，只想和你宅在家。圣诞节快乐!
7 . 爱拼才爱赢。
8 . 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
9 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。
10 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！
名师教学宣传文案【七】
1 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
2 . 愿你将平安珍藏，与快乐为伴;愿你将平安相传，与健康为伴;愿你将平安分享，与幸福为伴。平安夜送平安，愿大家平平安安!
3 . 跑不完的路程，钻不完的烟囟，塞不完的袜子，送不完的礼包，因为有了你的欢笑，我才不觉得疲劳。圣诞节，祝你有吃不完的甜蜜，花不完的钞票，乐不尽的逍遥!
4 . 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦
5 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。
6 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
7 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
8 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
9 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
10 . 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
名师教学宣传文案【八】
1 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）
2 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）
3 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
4 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
5 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）
6 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》
7 . 言必信，行必果。——孔子
8 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
9 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
10 . 先学会做人，再学会知识。