课堂上表扬小学生简短语句（课堂表扬学生的话语简短一点）
课堂上表扬小学生简短语句【一】
1 . 你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题!
2 . 你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
3 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
4 . 为你欢呼！
5 . 再试一次就做到了！
6 . 你的表现很出彩！
7 . 知书达礼描绘胜景江南，尊老爱幼书写优雅无锡。
8 . 你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
9 . 研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行!
10 . 你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点!
课堂上表扬小学生简短语句【二】
1 . 一颗诚挚的爱心，挽回了多少苦难孩童的生命，或许我是一个喜欢穿着白色衣衫的天使，喜欢在岁月的长河里凝望彼岸你柔和的倩影，当明亮的月光把我寒冷的心扉融化的时候，思念的船只在回忆中又再把我引向你的身旁。
2 . 简直难以置信！
3 . 你正尽力地做好它！
4 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。
5 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。
6 . 你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了!
7 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
8 . 你想出办法了！
9 . 科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
10 . 只要认真细心，什么也难不倒你！
课堂上表扬小学生简短语句【三】
1 . 你真行！（真棒真懂事真勇敢真细心真有耐心真有毅力真是好样的）
2 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
3 . 你是完美无缺的！
4 . 你几乎像个大师！
5 . 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
6 . 没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!
7 . 我赞美医生她们奉献的是一丝温情，一份关爱，一滴汗水，一份真情;她们奉献的是最最宝贵的青春，换来的是千家万户的幸福和健康拥有者的安祥。
8 . 自从提灯女神的出现，便有了今天的它;让我们接过她手中的灯继续走下去。
9 . Thatyoungladyisourprincipal(对划线部分提问____________
10 . 你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
课堂上表扬小学生简短语句【四】
1 . 对了，就是这样做。
2 . 相信自己行，自己方能行。
3 . 矢志服务成就美丽人生为民服务传递温暖笑容。
4 . 你真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友!
5 . 领先来自争锋，成功源于合作，
6 . 你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子!
7 . 微笑是我的名片，受助者是我的亲人。
8 . 他的汇报完整精彩，是我们学习的榜样！
9 . 如果我们心中充满爱，那么，我们的心里就开满鲜花。
10 . 一身白衣，悄然无语，却将爱传递;一只温度计，悄无声息，却将健康牵系;一句贴心话，不是甜言蜜语，却将忧伤融化;护士节，向最平凡的护士们致敬!
课堂上表扬小学生简短语句【五】
1 . 你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
2 . 你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍!
3 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
4 . 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。
5 . 全员互动激情互动。
6 . 涓涓细水可以汇成江河，滴滴爱心可以凝聚成绚烂的七彩。
7 . 你的发言给了我很大的启发，真谢谢你!
8 . 你太厉害了！
9 . 来自你我的一丝心愿，聚成七彩的一束阳光；点燃社会的一份关注，情暖山区的一名学童。
10 . 大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！
课堂上表扬小学生简短语句【六】
1 . 你真有毅力，能坚持研究这么久！
2 . 老师很欣赏你实事求是的态度！
3 . 你是敢于尝试的勇士，好极了！
4 . 猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步!
5 . 他的汇报完整精彩，是我们学习的榜样!
6 . 这个社会需要爱，我以满载爱散播社会。
7 . 护士节到拍手庆，天下百姓俱欢颜。白衣使者是福音，送来健康无病身。手法轻巧无痛感，言语温柔令人敬。态度温和面带笑，病人家属一家亲。国际护士节到了，祝护士们节日快乐!
8 . 我们心中藏着天使的翅膀，张开翅膀用爱的羽翼呵护每一位病人。
9 . 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
10 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
课堂上表扬小学生简短语句【七】
1 . 透着沉重的气息，走进回忆，但却没有出口。你的一举一动一如既往的清晰。但你愿舍弃。
2 . 坚持到底就是胜利！
3 . 你的表现很出色，老师特别欣赏你！
4 . 你的眼睛真亮，发现这么多问题！
5 . 第四组的同学个个眼睛睁得大大的亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中!
6 . 真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
7 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
8 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。
9 . 为他人送上一份温暖，给自己留下一份快乐。
10 . 试一试，相信自己，老师知道你能行！
课堂上表扬小学生简短语句【八】
1 . 你的表现很出色，老师特别欣赏你!
2 . 真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
3 . 你做得太棒！了
4 . 你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
5 . 我志愿你自觉，携手共同创建文明新空间。
6 . 当你握着冰冷的手术刀伫立于手术台前，你微笑着，你的微笑在分散病人的恐惧与痛苦。当你迎接每一个新生命的到来却感到疲惫时，你保持着微笑，因为你见证着生命降临时的神圣。当你奔波于病房之间忙碌抢救病人，你依然保持微笑。
7 . 人与人之间最大的信任是精诚相见。
8 . 你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
9 . 你很自信，自信是走向成功的开始！
10 . 开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
课堂上表扬小学生简短语句【九】
1 . 这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
2 . 我们绽放的时候是红柳的花，我们深沉的时候是塔河的冰。
3 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
4 . 与时俱进跟党走，开拓创新献青春。
5 . 你可以办到的！
6 . 随着新课程改革步伐的推进，教学理念和学习方式都随之发生了巨变，以学习小组为单位的合作学习成为重要而有效的课堂学习方式。然而，在数学课堂中的合作学习并未真正显现其价值功能，教师与学生都未能深刻领悟合作学习的真谛，没有认识到合作的价值，因而合作缺乏主动性。我们在数学课堂中首先要激趣引导，萌发学生合作动力，引领他们充分体验合作价值。在教学苏教版五年级上册《校园绿地面积》一课中，我在给学生提出“我校的绿地面积有多少？人均绿地面积是多少？”之后，要求每个学生独立解决这两个问题，许多学生都面露难色，我问他们有何想法，一个女生说：“老师，您难为我们了，这么复杂的问题，我们无法独立完成！”“为什么不能独自完成？”我追问道。“我们校园这么大，要搜集许多数据，有的还要我们去实地测量，而且一个人根本就无法测量。”这位女生辩解道。“那你想怎么办？有什么好的建议和要求？”我故意退让说。“我们需要小组合作，相互配合共同来完成这一繁杂的重任。”孩子们一致支持女生的建议。“那老师就不为难你们每个人了，就请你们分为两组，男女生各一组，比一比哪一小组通过合作又快又好地解决这一实际问题。”孩子们经过主动要求，在合作中商讨研究方案，开展实地测量，共同分析数据，较好地完成了“校园绿地面积”这一任务。孩子们在实践中尝到合作的甜头，感受到合作的乐趣，感悟到合作的价值，在此后的许多学习活动中，学生自然愿意合作，迸发合作动力，滋生合作内驱力。
7 . 你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
8 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
9 . IsMrCartertall?(作否定回答_______________________
10 . 爱心传递文明，奉献精彩中国。