1 . 你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
2 . 你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?
3 . 洛阳城里春光好,洛阳才子他乡老。柳暗魏王堤,此时心转迷。桃花春水渌,水上鸳鸯浴。凝恨对残晖,忆君君不知。——韦庄的《菩萨蛮》
4 . 只要认真细心,什么也难不倒你!
5 . 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。——苏轼的《惠崇春江晚景》
6 . 雨后烟景绿,晴天散馀霞。东风随春归,发我枝上花。花落时欲暮,见此令人嗟。愿游名山去,学道飞丹砂。——李白的《落日忆山中》
7 . 大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!
8 . 冬爷爷刚走,春姑娘就提着百花篮,伴着春风,带着春雨,悄悄地来到了人间,顿时,大地万物复苏,乌语花香,呈现出一派生气。
9 . 呵,多美的旋律--如诗般瑰丽,如梦般甜蜜,如酒般香醇!
10 . 把握时机,成就梦想;动感课堂,我要飞翔。
1 . 不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!
2 . 星期天,我去排队买米。在我前面的是一个男青年,他算不上胖,但也够健壮的了。圆圆的脸庞上,两道细眉,一双大眼睛,配上稍小了点的鼻子,也还算匀称。就是嘴唇厚了点,像非洲人似的。
3 . 你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
4 . 你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
5 . 你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
6 . 真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
7 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式,更能容易让学生成功。
8 . 第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
9 . 春啊!有你陪伴,校园是美好的,美好地想让人躺在地上,听着巧啭动听的鸟鸣声,欣赏好似一幅图画的天空,享受着所有所有你带来的一切。当我走到街上看着人群,大家都在说着一年新计划,去哪儿赏花,我知道只有你的到来才能掀起人们的热闹。
10 . 让精彩展示成为我们的学习方式。
1 . 研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!
2 . 哥哥只有二十多岁,一头黑发,中等个子,身材匀称。他说不上很漂亮,但是五官端正,从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。他给人安静与和善的感觉,而且脸上还带着孩子般的稚气。
3 . 尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
4 . 开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!
5 . 你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
6 . 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。——杜牧的《江南春》
7 . 你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
8 . 星星充满了感情,像顽皮的孩子,在稚气执着地注视着人间,仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。
9 . 参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
10 . 在学龄前时不必说父母为我吃多少苦,不必说为我受多少累,不必说为我操多少心,到上小学后也不必说为我流多少泪,也不必说为我多么忍辱负重;单是为我默默地做出无私的奉献,就足够叫我感恩一生一世的了。
1 . 科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
2 . 你真像位小科学家,有这么多重大发现!
3 . 这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!
4 . 你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!
5 . 心态决定了苦与乐,观念决定了成与败,做人越简单,生活就越宁静。快乐就在生活之中,但却需要我们去发现,去挖掘,去开发,去创造。我们要当好自己的导演,演绎好自己的生活。愿快乐与我们同行,使自己活得更潇洒,更超凡,更快乐!
6 . 你真像位小科学家,有这么多重大发现!
7 . 小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气,像是奄奄等毙;只有那知了,不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
8 . 燕草如碧丝,秦桑低绿枝。当君怀归日,是妾断肠时。春风不相识,何事入罗帏?——李白的《春思》
9 . 随着新课程改革步伐的推进,教学理念和学习方式都随之发生了巨变,以学习小组为单位的合作学习成为重要而有效的课堂学习方式。然而,在数学课堂中的合作学习并未真正显现其价值功能,教师与学生都未能深刻领悟合作学习的真谛,没有认识到合作的价值,因而合作缺乏主动性。我们在数学课堂中首先要激趣引导,萌发学生合作动力,引领他们充分体验合作价值。在教学苏教版五年级上册《校园绿地面积》一课中,我在给学生提出“我校的绿地面积有多少?人均绿地面积是多少?”之后,要求每个学生独立解决这两个问题,许多学生都面露难色,我问他们有何想法,一个女生说:“老师,您难为我们了,这么复杂的问题,我们无法独立完成!”“为什么不能独自完成?”我追问道。“我们校园这么大,要搜集许多数据,有的还要我们去实地测量,而且一个人根本就无法测量。”这位女生辩解道。“那你想怎么办?有什么好的建议和要求?”我故意退让说。“我们需要小组合作,相互配合共同来完成这一繁杂的重任。”孩子们一致支持女生的建议。“那老师就不为难你们每个人了,就请你们分为两组,男女生各一组,比一比哪一小组通过合作又快又好地解决这一实际问题。”孩子们经过主动要求,在合作中商讨研究方案,开展实地测量,共同分析数据,较好地完成了“校园绿地面积”这一任务。孩子们在实践中尝到合作的甜头,感受到合作的乐趣,感悟到合作的价值,在此后的许多学习活动中,学生自然愿意合作,迸发合作动力,滋生合作内驱力。
10 . 天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱?啊,原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下,各种各样的风筝在自由自在地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!
1 . 世上各种各样的人,没有两张一模一样的面孔,更没有两个完全一样的大脑。所以,上帝给了我们一个机会,让我们每个人活出自己的个性与精彩。既已成熟,又何必俯首去遮抹自己身上那道黯淡的光辉?
2 . Issheactive?(作否定回答______________________________
3 . 自是寻春去校迟,不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色,绿叶成阴子满枝。——杜牧的《叹花》
4 . 老师很佩服你的钻劲儿!
5 . 多少人为之感叹,多少人为之自豪,三三六课堂,我快乐的地方。
6 . 老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
7 . 我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?
8 . 书是学生学出来的,不是老师教出来的。
9 . 后续研究评价激励语:
10 . 你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
1 . 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!
2 . 春的脚步走过了大地的每一个角落,她用自己所拥有的慈爱,无私,善良,让大地也为之所动,她用自己所拥有的魅力,把大地装点成一张绿色的毯子;她用自己所拥有的魔力,让人们尽赏这五彩缤纷的季节。
3 . 大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。
4 . 春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,庄稼拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗,春天是孩子脸上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水勤劳和智慧栽种的一茬茬希望梦幻和理想。
5 . 春天的阳光格外明媚,春姑娘展开了笑脸,太阳,红红的光束射过来,那温柔地抚摸你,像年轻的母亲的手。
6 . 你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!
7 . 我的课堂我展示,我的班级我管理。
8 . 你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!
9 . 课堂因我而精彩,我因课堂而自信。
10 . 你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
1 . ××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的`同学!
2 . 你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!
3 . 老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
4 . 你的眼睛真亮,发现这么多问题!
5 . 正岑寂,明朝又寒食。强携酒小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来,问春何在?唯有池塘自碧。——姜夔的《淡黄柳》
6 . 你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!
7 . 你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正清晰!
8 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。
10 . 你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
1 . 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。——徐俯的《春日游湖上》
2 . 试一试,相信自己,老师知道你能行!
3 . 闻道春还未相识,走傍寒梅访消息。昨夜东风入武阳,陌头杨柳黄金色。碧水浩浩云茫茫,美人不来空断肠。预拂青山一片石,与君连日醉壶觞。——李白的《早春寄王汉阳》
4 . 你研究的课题很有价值,请继续研究!
5 . 心动不如行动,让我们研究吧!
6 . 春天来了!你看,融化的冰水把小溪弄醒了。"丁冬丁冬",它就像大自然的神奇歌手,唱着清脆悦耳的歌,向前奔流
7 . 杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮,嫩嫩的,映着天色闪闪发亮,你说春天还会远吗?
8 . 参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
9 . 我参与我快乐我自信我成功。
10 . 你的进步使老师感到特别高兴!
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