1 . 与山同静,随地皆春
2 . (你去北京吗?
3 . 他难道不是一个好人吗?
4 . (拟人:把……拟人化,赋予其生命力,使其形象鲜明,更生动地写出了事物……(人和物的相似性的特点。
5 . 飞机越飞越高。
6 . 喜气盈门,岁且更始
7 . 阳春烟景,锦绣文章
8 . 销售计划(
9 . 在文章的开头,总领全文,开门见山,点明中心;或者设置悬念为下文埋下伏笔;在文章的结尾,总结全文,点名题旨,水到渠成;或者与开头前后呼应,突出文章主旨。
10 . (反复,反复包含间隔反复和直接反复,所谓间隔反复,就是在文中不断出现一个相同的句子,但是中间有间隔,在散文或者议中,这样的反复多半是为了强调作者的观点;无间隔反复则表现为呼吁型的,通常使语言更具有号召力和感染力。
1 . 三春放彩,五福生根
2 . 个声母:
3 . 祈使句:用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。
4 . (“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”,意思是说:不会自傲和自悲,有父母时常的提醒,在爱的鼓舞下,不断前进。
5 . (二)陈述句反问句感叹句的互换
6 . 各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,为大家整理了一年级语文上册期末复习原文填空知识点,希望大家牢牢掌握,不断取得进步!
7 . 问:在文章《驿路梨花》的最后一句,作者用陆游的诗句结束全篇:"驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处?
8 . (我的书包呢?
9 . “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
10 . “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。
1 . 天开景运旺兴华夏
2 . 我越长越大。
3 . 城乡比翼,山海扬辉
4 . 欣逢盛世,喜庆新年
5 . 除了课堂上的学习外,平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径,本文为大家提供了一年级上期末复习拼音知识点,希望对大家的学习有一定帮助。
6 . 庆云跃日芳草迎春
7 . 他是一个好人。
8 . 满院春光,庆云跃日
9 . 个特殊韵母:er
10 . A报纸杂志B调查研究C身体健康D严肃认真E读和写
1 . 天气比屋子里冷得多了。
2 . 例句:同学们游览了动物园。
3 . 认识什么是句子。
4 . 满园春色,一团和气
5 . 陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:我游览了长城。疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢?祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟!
6 . 从表现力来看:应该结合修辞手法和表达方法来分析。表达方式可以分为五类,不同的表达方式在记叙文中的作用不同,在《读懂记叙文——表达篇》中,我们已经详细讲过了不同表达方式在记叙文中的特殊作用,这里不再赘言。我们主要讲的是修辞,我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做了一个小结:(比喻。答题:把……比作……,更形象生动地写出了事物……的特点。
7 . 把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不改变句子意思。
8 . 燕舞新春平安无恙
9 . 陈述句反问句感叹句的互换;
10 . 风和日丽(
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