牵我的手音乐照片文案（双手捧脸照片文案bgm）
牵我的手音乐照片文案【一】
1 . 请幼儿学说歌词，出示节奏图谱。
2 . 秋风萧瑟，洪波涌起。——<观沧海>
3 . 手掌很宽大，布满了清晰的纹路与微突的血管，还有手臂上密密的汗毛。手上最不同他人的地方是左手食指甲“一分为二”，分成了两半。
4 . 来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米，
5 . 课前让幼儿与家长交流自己名字的故事。
6 . 孩子告诉老人，自从妈妈死了以后，他就再也没有感觉到这样一双温暖的手了，他遇到的手都是冷的，硬的，那些手给他的不是温柔的爱抚，而是粗暴的打击。
7 . 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——<秋登宣城谢朓北楼>
8 . 。发现名字的秘密。
9 . ☆书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
10 . ☆书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令——赫尔岑
牵我的手音乐照片文案【二】
1 . 表演歌曲。
2 . 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——<宣州谢眺楼>
3 . 通红的手上凸着青筋，僵直多骨的手指尖上嵌着暗蓝色的指甲。
4 . 妈妈不会打扮，不会跳舞，可她有一双巧手。妈**手纤巧灵活，那白净细柔的手指更显眼。妈妈织起毛衣来，那手指活动得像穿梭一般，令人眼花缭乱，不大会儿，就织起了一大片。
5 . 请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。
6 . （）教师引出交流的话题：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
7 . ☆书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯
8 . ☆书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物——斯迈尔斯
9 . 。探寻名字的故事。
10 . 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——<枫桥夜泊>
牵我的手音乐照片文案【三】
1 . 。交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。
2 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。
3 . “不要你的钱。”
4 . 萧萧远树流林外，一半秋山带夕阳。——<书河上亭壁>
5 . 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——<望洞庭>
6 . 碧云天，黄叶地，秋色连波。——<苏幕遮>
7 . 雨色秋来寒，风严清江爽。——<酬裴侍御对雨感>
8 . ☆书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
9 . 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——<茅屋为秋风>
10 . 草低金城雾，木下玉门风。——<别诗>
牵我的手音乐照片文案【四】
1 . 他的双手是那么地粗糙，都裂开了几个口子，微微地渗着血丝，手上不宜许多老茧，是那么地厚……
2 . 。《唱唱我的名字》音乐CD（盒带）并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。
3 . 迢迢新秋夕，亭亭月将圆。——<戊申岁六月中遇火>
4 . 整只手不算黑，但有些发红，手的纹络很深，手指与手掌相连的地方有好些老茧，我用手去摸，很硬，很扎。
5 . 从父亲的手中我读懂了父亲对女儿的殷切希望，读懂了父亲对女儿的那份浓浓的爱意。我的心触摸到了那双手的温暖，那双手的力量。父亲的手令我温暖，令我幸福……
6 . ☆书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
7 . 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——<秋词>
8 . ☆书籍——当代真正的大学——卡莱尔
9 . 父亲的手，可以为了自己心爱的女儿做任何事，而我却从来没有仔细看过父亲的手，那是多么沧桑的一双手啊！
10 . 请幼儿做律动，熟悉音乐旋律(放《唱唱我的名字》背景音乐
牵我的手音乐照片文案【五】
1 . 他一只瘦黄的露出青筋的手捏着一截雪茄烟头，瘦削的手指，指甲留了二寸长
2 . 爸爸的手很温暖，非常宽大，是鼓励我的进步的力量，使我增添了信心的，那就是爸爸那双从满爱的手。
3 . 一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。
4 . 。用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。
5 . 但是有一个孩子从未进来过，他每天都怯生生地站在门口，看着老人，仿佛在说：“我能进去烤会火吗？”老人递给他一个棒棒糖：“快进来吧，孩子。”
6 . 榈庭多落叶，慨然知已秋。——<酬刘柴桑>
7 . 父亲的手虽然已不象以往那么灵活有力了，但它仍然那么厚实那么温暖。握着父亲的手，就能感受到所有阳光！
8 . ☆书籍是造就灵魂的工具——雨果
9 . 只有一枝梧叶，不知多少秋声。——<清平乐>
10 . 玩游戏：唱唱我的名字。
牵我的手音乐照片文案【六】
1 . 白皙且骨节分明，男生的手那样子最好看了。
2 . 游戏玩法：一组小朋友围成圆圈，一名小朋友站在圈内转圈唱自己的名字，当唱到第二个“来来”时，找到一位好朋友然后互换位置，另一名幼儿接着唱下去，游戏反复进行。
3 . 来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
4 . 。请家长协助幼儿制作一个有趣的面具，彩色铅笔彩色笔。
5 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。
6 . （）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。
7 . 。写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。
8 . 长年累月地操劳，他这双手已粗糙得像老松树皮，手背裂开了一道道口子，手掌也磨出了厚厚的茧子。
9 . 在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。
10 . 我从来没有感受过，父亲的手是这样的粗糙。那一道道裂纹，似老松树的树皮的沟壑，让人感到是那么苍老。
牵我的手音乐照片文案【七】
1 . 秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。描写秋天的诗句。——<孤山寺端上>
2 . 直到今天，我仔细地观察了父亲的手，已不是原来的样子了，而是粗糙，黝黑。
3 . 师：看，小客人登场了，快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节奏。
4 . 手，也是人们做好的帮手，它是全身上下的器官中最灵活的。要抬东西，大拇指按着物体四周，其余四个拇指托着底部，大家一起用力，才能把物体稳稳当当地抬起来；在拎水桶时，四个手指提起桶柄，大拇指捏着另一边，大家一起使劲，才能把水桶安安全全地拎起来；在剪纸折纸时，五个手指好像都成了心灵手巧的女子，左绕右拐，不一会儿，一张普通的纸就成功“蜕变”了。
5 . 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——<秋风辞>
6 . 后来那孩子长大成人了，他非常感激那位业已作古的老人，他说：“如果不是那双温暖的手，现在连我的手也会变冷变硬的。”
7 . 游戏规则：大屏幕轮流滚动小朋友的照片(一男一女为一组，全体小朋友倒数五个数，喊停时，出现哪组小朋友的照片，全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。
8 . （）教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找自己的名字在哪里。
9 . ☆书籍是人类知识的总统——莎士比亚
10 . ☆好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
牵我的手音乐照片文案【八】
1 . （）教师和幼儿一起欣赏音乐CD（盒带）并演唱歌曲。
2 . 一开始部分
3 . 能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。
4 . ☆书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣——西塞罗
5 . 父亲的手经过几十年的风风雨雨，到如今已是伤痕累累。
6 . ☆书籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你——赫尔岑
7 . 风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。——<秋日>
8 . ☆人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
9 . ☆书籍乃世人积累智慧之长明灯——寇第斯
10 . ☆书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物——爱迪生
牵我的手音乐照片文案【九】
1 . 他布满老茧粗糙的手，喘着一碗黄酒，微微地颤抖着。
2 . ☆书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你——都德
3 . 说说自己名字的故事。
4 . 仔细观察奶奶的手，手上有两块又厚又硬的老茧，我想：一定是奶奶当老师的时候，操劳留下来的吧！奶奶的手上有很多皱纹，我觉得这是无情的岁月刻下的一道道痕迹吧！
5 . 每天早晨，孩子们上学的时候，他都守在小店门口望着孩子们发呆。
6 . 手上长满了茧，手上还有很多因为工作受伤而留下的疤。
7 . ☆书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
8 . 老人的轻轻一摸，竟然使孩子嘤嘤哭了起来。
9 . 荆溪白石出，天寒红叶稀。——<山中>
10 . 我爸爸是个电脑工作者，他的手宽大，粗糙有力，比我的手掌大上一半。中指上有个茧巴，手心上有许多纹路。