1 . 再如《芦花荡》开头的环境描写:夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的?大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去
2 . 大漠孤烟直,长河落日圆
3 . 长句和短句
4 . 我们要学会绝情,该走的就走,该留的就留。
5 . 二分析名句中关键词的特点,,根据具体情况从遣词修辞造句仔细揣摩理解作者炼字的精妙。
7 . 排比
8 . 当我们走出痛苦的阴霾,迎来灿烂朝阳的时候,就会惊喜地发现,那些曾经的痛苦已经凝成一颗珍珠,在我们的手中,熠熠生辉!
9 . 人生短短数十载,有生的日子,又何苦难为了自己。是我的我会珍惜,不是我的不会去强求。心存自信满满,时光从来经转不息,不会因为我们所遇的波折和声声的惋叹而停下脚步;当光阴中的生机再现,春风会沐渡世间每一个角落,谁都不会被隔在季节的门外。卸下背负的沉重行囊,轻装前行吧!挥手和过去做一个淡然的告别吧!不必频频去回首。
10 . “会当凌绝顶,一览众山小”为什么广为传颂?
1 . 赏析“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”。
2 . 每一个人,都会在生日希望得到祝福。而每一个生日也都需要祝福。因此,我们都要学会祝福,因为在祝福他人之际,同时,自己也正被祝福着。而我一年一度的生日也快到了,快快学会祝福吧!
3 . 它揭示的道理或给人的启示
4 . 语出李商隐的《无题》。这是抒写爱情的名句。作者运用比喻双关的手法,写出了至死不渝的爱情。可谓肺腑之言。它给人的启示是,对爱如此执着,对事业理想的追求也应如此。
5 . 【一个“直”字表现了大漠孤烟的劲拔坚毅之美;一个“圆”字,给人以亲切温暖而又苍凉的感觉。这两字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然风光,同时,融入了作者的孤寂情绪。】
6 . 运用了对偶和夸张的修辞方法,气势磅礴地勾勒出奇特壮丽的边塞雪景,又为送别安排了典型的环境。
7 . 先祖说,天地君亲师,中国人的五伦离不开尊师;尊重教师,是对中国人身上涌流了五千年文化血脉的极大认同。
8 . 赏析“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”。
9 . 了。此句中自然环境和社会环境得到完整统一,在描写优美自然环境的同时也交待了险恶的社会环境。
10 . 我们要学会自爱,什么时候都要爱自己,不要把爱情当做一切,这是失去自我的被动。
1 . 比如《阿长与〈山海经〉》中,结尾句“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”,此句就是直接抒发作者对阿长的感激怀念之情,点明文章主旨,起到画龙点睛的作用。
2 . 这两句诗一洗过去送别诗那种悲苦缠绵的情调,代之以积极健康的感情,给人以莫大的安慰和鼓励。
3 . 被应试教育的绳索绑得最紧的,不仅是孩子,更有教师。教育界还有许许多多的“软肋”,不得不苦涩地变成教师肩头的重负。在城里,择校费关系生,屡禁不绝;在农村,被应试教育和教师素质低下联手催逼出的个别虐生现象,常常发生。
4 . 坏事总是不断发生,可还是有很多办法来解决困难。
5 . 人生最寂寞的;并不是想等的人还没有来,而是这个人已从心里走了出去。
6 . 赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”。(“直”和“圆”用得十分传神,说说它们的妙处)
7 . 中学语文教材中,大多数文章都是出自名家之手,那一篇篇精美记叙文(包括小说散文科学小品文杂文新闻等)或华美精彩或凝炼含蓄或优美流畅或质朴动人,可谓处处闪耀着作家智慧的光芒。学生对其文句进行赏析,不但可以提高对文字的鉴赏能力,而且可以提高学生的创造性思维能力。
8 . 尊重教师,就是尊重孩子的未来,尊重天下所有孩子的快乐。
9 . 这两句话诗运用了对偶的修辞方法,“乱花”对“浅草”,“渐欲”对“才能”,“迷”对“没”,“人眼”对“马蹄”,准确地描绘了早春花草的清新美丽,表达了作者对西湖早春景色的喜爱之情。
10 . 族气节。全诗也因有此两句收尾而成为一代名作,千古壮歌。
1 . 师要从学生的“学”出发,对课堂教学进行调控,真正教给了学生学习方法,“授之以渔”,才能让学生有的放矢地去自主学习,自读自悟,成为自主获取知识的主人。
2 . 生命的乐趣是要自己寻找的,谁也没有义务要为你做什么,要讨好你什么。爱情很美好,但是,生活永远比爱情要长,而生活,是需要智慧。乐观,阳光,凡事往好处想。
3 . 赏析“海内存知己,天涯若比邻”。
4 . 可以说,一个好词就是这个句子的精髓所在,理解了一个词语,就也领悟了一句之深意。
5 . 我们要学会一切的一一切应该顺其自然
6 . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
7 . 古往今来,人难免一死,为拯救祖国而死,舍生取义,一片丹心将垂于史册,映照千古。这激情慷慨的两句诗,表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民
8 . (“?”字运用了?修辞(描写手法写出了?的景象,表达了诗人?的感情或“?”字不仅写出了剧中含义,而且表达了?效果,抒发了诗人?的感情。)
9 . 一分析名句中常见的修辞手法,如比喻拟人夸张对偶借代等,并且要重点分析其在句中的作用。
10 . 我们要学会孤独,没有谁会把你当宝护着,世界总是孤单的
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