理解句子含义和句子作用的区别

理解句子含义和句子作用的区别【一】

1 . d脂束苇于尾，烧其端——在牛尾上浇油捆上芦苇，并点燃它的末端。

2 . 目前，我国公益广告与广告营业总额大幅增长的态势极不相符。与商业广告占广告总数的份额相比，公益广告的比重太低，而国外发达国家公益广告已占社会广告总数的O％以上。我国公益广告缺乏良性的资金保障体系，良性的公益广告运行机制尚未建立。公益广告作为“公益”事业，必然需要资金保障其运行。而且和传统商业广告相比，公益广告制作更复杂收益更少的特点使其在资金运

3 . 一让学生明确要体会的是什么

4 . 何……为（可译为“为什么要……呢”）

5 . （一）要努力提高公益广告制作人员的素质

6 . （）通假字

7 . 表疑问：奈何若何如何何如（可译为“怎么怎么样”等）

8 . ２０假舟楫者，非能水也，而绝江河。

9 . 姓最熟悉的，用老百姓喜闻乐见的形式，深入浅出地说明深刻的道理,关键在于公益广告的诉求方式要人性化，即要采用最能打动人心的方式进行,充分体现以人为本。公益广告最终的目的是引导社会对自身生存与发展密切相关的问题的关注,倡导人类社会新风尚,为构建和谐社会付出实际行动。所以，采用人性化的诉求方式，从公众心理需要的角度入手,就易被社会公众所接受,激起人们的情感共鸣,取得事半功倍的效果。例如央视播出以孝敬父母为主题的一则公益广告,画面里小男孩看到母亲为年迈的奶奶洗脚,似乎明白了什么,转身也打来一大盆水要妈妈洗脚,驻立门边的妈妈看到这一幕感动得热泪盈眶整个广告具有很强的感染力,用浓浓的人情味人性化的信息进行诉求,让人生产生切肤之感,对人类自身情感的呼唤,从而形成更加强烈的诉求力,这是公益广告创作深度上不容忽视的,挖掘人与人自然与社会这种浓厚久远的意境,是公益广告创作的重点，也是焦点。

10 . ４５此所以学者不可以不深思而慎取之也。

理解句子含义和句子作用的区别【二】

1 . ２３鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

2 . （三）与商业广告的界限划分不清

3 . （一）命题特点：

4 . 由于对社会全面和谐发展的内涵要素认识不全面，再加上城市农村发展的不平衡，使得公益广告内容单一，不能满足社会全面发展和建设的要求。从公益广告创作题材看，遍存在着城市题材多农村题材少，儿童题材多老人题材少法规性宣传多道德规范题材少等问题。其中缺少对关注弱势群体的关注是构建社会主义和谐社会必须解决的重大问题之一。所谓社会弱势群体是指那些由于某些障碍及缺乏经济政治和社会机会而在社会上处在不利地位的人群。长期以来，公益广告对弱势群体的关注甚少，这对于构建安定有序的和谐社会非常不利。

5 . 表反问：不亦……乎（可译为“不是……吗”）

6 . ４夫晋何厌之有？

7 . 参考文献致谢

8 . 四和谐社会构建中公益广告如何发挥正能量

9 . （）臣所以去亲戚事君者，徒慕君之高义也。

10 . 广告口号与标题：

理解句子含义和句子作用的区别【三】

1 . ②从表达方式看，是指那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的句子；

2 . ．你必须承认，身边总有一些朋友笑声比笑话还好笑。

3 . 公益广告所关注的不是一个人或少部分人的问题，而是关注着人们普遍关心的社会性问题，因而具有社会性的特征。这一特征体现在公益广告所宣传的主题中，诸如环境保护尊师重教优生优育等主题，无一不具有社会性的普遍意义，它的社会性是和公益性是分不开的。公益广告正是靠社会性重大主题作为宣传内容，才能引起公众的强烈共鸣，才能为社会公众所普遍重视，因而才能起到为公众的利益而倡导一种新风尚或宣传一种新观念或激发公众的爱国热情或规劝警示公众等作用。由于人们关心的社会问题具有鲜明的时代性，因此公益广告的社会性往往表现为时代特色，它取材于当代社会，针对时代热点和难点问题展开公益宣传。如年北京奥运会志愿者是时当年的焦点，当年的公益广告大多以歌颂志愿者无私奉献的精神主题进行宣传创造的。

4 . ４０大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

5 . 广告标题是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，引起人们对广告的兴趣。广告口号又称广告语。它是广告主从长远利益出发，在一定时期内反复使用的特定的宣传词句。

6 . ．有一个朋友，他不在你周围，不读同所学校，但你却坚信你们的友情似千金。

7 . ５调序——古汉语中的倒装句翻译成现代汉语后，应调整语序，以适合现代汉语的规范化要求。

8 . 的提纲挈领的作用平面广告中的份量，它更倾向于书面语言风格的运用。

9 . ５０吾社之行为士先者，为之声义。

10 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。

理解句子含义和句子作用的区别【四】

1 . （学生读练习题后纷纷举手；老师指名让学生到讲台上做题）

2 . （）其李将军之谓也？

3 . 一分析法。

4 . ⑤此外，还有一些警句。

5 . 一般来说，这样的句子可以算是重要的句子。

6 . （３）秦王不怿，为（）一击缶。

7 . １１君过矣，不若长安君之甚。

8 . ３３项伯乃夜弛之沛公军，……欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”

9 . 目录

10 . 多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法：