2 . 在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔(Cantor
3 . 史天锐:走进数学乐园,寻找聪明自我。戴昭阳:让数字动起来,让思维动起来。赵悦帆:快乐数学,伴我成长;
4 . 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
5 . 走进数学乐园,寻找聪明自我。
6 . 【】无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
7 . 戴煜辰:兴趣数学节,快乐你和我。
8 . 【】问题是数学的心脏。——PRHalmos
9 . 我曾听到有人说我是数学的反对者,是数学的敌人,但没有人比我更尊重数学,因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
10 . 恩格斯(自然辩证法哲学家说:数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学
1 . 【】非数学归纳法在数学的研究中,起着不可缺少的作用。——舒尔(ISchur
2 . 只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert
3 . 【】我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
4 . 快乐数学节,欢乐无极限。
5 . 【】在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文确。
6 . 【】宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯
7 . 【】数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
8 . 数学,数学,魅力无限!
9 . 推广有两种类型,一种是价值不大的,另一种是有价值的。推广之后冲淡了是不好的,推广之后提炼了是好的。用水把酒精冲淡了是容易的,但这没有价值了;从好的东西中再提炼出更加纯净的精制品是不容易的,但却有价值。——波利亚
10 . 我们能够期待,随着教育与娱乐的发展,将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是,能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
1 . 在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
2 . 哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
3 . 【】如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量,那他就不值得人的称号。——柏拉图
4 . 非数学归纳法在数学的研究中,起着不可缺少的作用。舒尔
5 . 【】这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道。——A·N·怀德海
6 . 一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。——波利亚
7 . 卢妍:快乐数学节,使我更加快乐!王锐:快乐学数学,快乐你和我。
8 . 【】数学是除了语言与音乐之外,人类心灵自由创造力的主要表达方式之一,而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此,数学必需保持为知识,技能与文化的主要构成要素,而知识与技能是得传授给下一代,文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl语
9 . 【】在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西。——罗素
10 . 问题是数学的心脏。--PRHalmos
1 . 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
2 . 【】无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
3 . 特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。——波利亚
4 . 【】数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
5 . 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
6 . 【】给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。——柯西
7 . 【】宁可少些,但要好些。——高斯
8 . 观察只获得试验性质的梗概猜想,而不是证明。波利亚
9 . 非数学归纳法在数学的研究中,起着不可缺少的作用。——舒尔(ISchur
10 . 【】数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后高斯(Gauss音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。——克莱因
1 . 快乐数学,伴我成长;
2 . 快乐数学,我最棒。
3 . 拉普拉斯说:在数学中,我们发现真理的主要工具是归纳和模拟
4 . 数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
5 . 【】没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感,很少有别的`观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想,然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特(Hilbert
6 . 此书(《几何原本》为益,能令学理者却其浮气,练其精心;学事者资定其法,发其巧思;故举世无一人不当学。——徐光启
7 . 数学数学,最快乐。
8 . 数学的本质在於它的自由。——康扥尔(Cantor
9 . 当一个问题被提出来之后,我们应该能够立即看出,是否首先研究某一些其他问题更有利些,这些其他的问题是什么,以及应按照怎样的顺序进行研究。——笛卡尔
10 . 管一诺:我学习,我作主,数学伴我成长。王宇豪:玩中学,学中玩,快乐数学常相伴。
1 . 兴趣数学节,快乐你和我。
2 . 新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
3 . 人具上资而意理疏莽,即上资无用;人具中才而心思缜密,即中才有用;能通几何之学,缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者,是或其所由之道也。——徐光启
4 . 人脑是这样一台计算机,它在一个相当低的准确水平上,非常可靠地进行工作。——冯·诺伊曼
5 . 哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
6 . 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
7 . 快乐数学节,我们更聪明。
8 . 一个数学家越超脱越好。——无名氏
9 . 玩中学,学中玩,快乐数学常相伴。
10 . 数学发明创造的动力不是推理,而是想象力的发挥。——德摩
1 . 没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感,很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想,然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特
2 . 快乐数学,快乐学习,快乐成长。
3 . 王家宁:数学,数学,趣味数学!
4 . 下面的这条短信,则把一年的时间用不同的计时单位进行了换算。
5 . 祝福的话说得越多越好,有限的词语与无限的祝福相比较,总有言不尽意之感觉,如何解决这多与少的矛盾,数学中整体与部分的关系在这里有了用武之地:
6 . 维特根斯坦说:数学是各式各样的`证明技巧
7 . 数学家本质上是个着迷者,不迷就没有数学。——努瓦列斯
8 . 只要你爱学,数学帮你学。
9 . 付世恒:在游戏中找数学,在快乐中长智慧。郭丹丹:数学,数学,魅力无限!
10 . 在数学中,我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
1 . 第一是数学,第二是数学,第三是数学。——伦琴
2 . 何浩染:中山数学,快乐共分享。
3 . 【】数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
4 . 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
5 . 两条短信很类似,有很多成语是相同的,除了都精选了吉祥的含有数字的成语外,都取了“发”的谐音第二条短信中“心情春天阳光”,还取了“似”的谐音
6 . 数学,科学的女皇;数论,数学的女皇。——C·F·高斯
7 . 给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。——柯西
8 . 初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一,它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead
9 . 现代高能物理到了量子物理以后,有很多根本无法做实验,在家用纸笔来算,这跟数学家想样的差不了多远,所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐
10 . 张少妍:数学数学,知识多;数学数学,最快乐。刘昕洁:数学之花,向你开放。
1 . 思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学,各门自然学科都频繁的求助于它。——马赫
2 . 【】历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
3 . 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感,很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想,然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特(Hilbert
4 . 数学是除了语言与音乐之外,人类心灵自由创造力的主要表达方式之一,而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此,数学必需保持为知识,技能与文化的主要构成要素,而知识与技能是得传授给下一代,文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl语
5 . 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量,那他就不值得人的称号。——柏拉图
6 . 【】数学,科学的女皇;数论,数学的女皇。——C·F·高斯
7 . 快乐学数学,快乐你和我。
8 . 【】我们能够期待,随着教育与娱乐的发展,将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是,能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
9 . 【】给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
10 . 只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。--Hilbert
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