解决问题的文案成年人（自己能解决问题的文案）
解决问题的文案成年人【一】
1 . 爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有，只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。
2 . 我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。
3 . 我们来具体来一个例子：
4 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
5 . 不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！
6 . 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
7 . 真正的爱，应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。
8 . 又比如在学习时，独立钻研一道难题虽然会面临各种挑战，但整个过程中得到的收获也会很大，如果早早放弃转而从师长那里直接获取答案，自己反倒失去了充分锻炼的机会。
9 . 有学生说：“这是一只充气的塑料鹅，放了气，就能拽出来了。”
10 . 可同样的情况换个场合，自己或许就做类似的蠢事，类此及彼的人生哲理。
解决问题的文案成年人【二】
1 . 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
2 . 当你能飞的时候就不要放弃飞。
3 . 散布我已不爱你的谣言。
4 . 你当我是个风筝，要不把我放了，要不然收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。
5 . 来不及谢幕，已匆匆落幕。
6 . 远期未来的视角下，人们倾向于用抽象概括的方式去思考。比如，一个刚入读心理学专业的大一学生，可能会定下“成为心理学家”这样的远期目标，但这个目标对他来说是抽象的，他甚至不知道该怎么定义“心理学家”，也不知道要通过怎样的努力才能成为“心理学家”。
7 . 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
8 . 除了拖延症这个大难题之外，其他许多事情也反映了两种未来视角的冲突。花长时间来习得一项技能培养健康的生活习惯采用环保节能的生活方式等，莫不如此。
9 . ButthereisalsoanotherspecialkindofconversationalflowamongSouthernwomenthatcontributedtotheirwritingSomeoftheirtalktooktheformoftalesandvignettestoldfortheirownsakeSometimeshumorous,sometimessad;allwereasbrightasthefiguresinthefineneedlepoint
10 . 那该怎么办呢？
解决问题的文案成年人【三】
1 . 利人乎即为，不利人乎即止。——《墨子》
2 . 朋友用心交，父母用命孝。
3 . 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
4 . 我要我旅行的终点，在你的心底。
5 . 他的经历颇有传奇色彩，在学术生涯一帆风顺之时他突然转投工业界，后来又在一家互联网巨头企业担任要职。当时听到这段对话的我旋即陷入了沉思：为什么要想五年这么久？五年后的我又该是什么样子？
6 . 从这个角度来看，“五年设想”实在是一个很有用的技巧，它让我们用情境化具象化的方式来构想远期未来，把时间拉近到眼前，使未来鲜活生动起来，这就有利于从实施的角度去具体设计实现未来的方式。
7 . 死了才随波逐流，活着就要做自己。
8 . 原来，一切都在佯装，可惜阳光下的原形，美得多。
9 . 如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。
10 . 要想处理好“远期未来”和“近期未来”，我们可以采用下面两个策略：
解决问题的文案成年人【四】
1 . 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》
2 . 那时的我，算得上是做一天和尚撞一天钟，每天就想想明天要上什么课有多少瞎玩的时间。
3 . 而这三个人，你能够说他们不是伟大的人？而尽管他们的观点不同，但是，他们对这个女孩都会发出不平的声音的，这一点是相同的。
4 . 三个人，都是近代史上很有影响力的人物，可是，他们看问题的眼光不一样，所以，对于问题所显露的问题，就有着不同的观点。梁实秋先生，只是表面上看待这个问题的，而且是事不关己高高挂起的；而朱自清先生，则是有着悲天悯人的情怀，但是，却不可能会说出改变的话来，因为他觉得这件事情有失公允；而鲁迅先生则是从本质上看待整个问题的，他知道，如果没有从社会的本质上有所改变，根本就不可能会改变什么。
5 . 何必激动着要理由。
7 . 如果你家附近有一家餐厅，东西又贵又难吃，桌上还爬着蟑螂，你会因为它很近
8 . Thesetalesincludedgrotesque,comic,andpoeticdescriptions,charactersketches,andnarratives,gustsoffeeling,delicateironies,andastuteobservations我们看这个句子是主谓宾结构，其中宾语为一些列的并列名词和短语。
9 . 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
10 . 在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。
解决问题的文案成年人【五】
1 . 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就再也回不来了！
2 . 纵使有再多的借口，都不是理由。
3 . 期待你爱，期待你宠。
4 . 直到现在，当我的人生经历了无数犹豫蹉跎曲折之后，再次记起这段十年前的对话，我才渐渐领悟它的深意。
5 . 掌握衔接词对解答这类问题非常重要，因为它是理解上下文和这个句子的逻辑关系的核心。衔接词语主要包括代词（指示代词，例如this,thesetheir,it,such,another,这些通常是上文提到过的，所以可以采用就近原则来做。）；关键同义词，重复出现的形容词，副词和名词；表示因果，转折等关系的过渡词语：如，therefore,so,however,asaresult,consequently,onthecontrary,however等；递进扩展词：如，furthermore,also,aswell,too,inaddition,moreover,besides,even,additionally等；结构配对词：如，ontheonehand…ontheotherhand，some…others，同时还要注意一些表示顺序的词，如first,second,third等。
6 . 一方面，从“远期未来”的角度，我们应该“重战术轻战略”，减少对价值和意义的强调，也不要一个劲地担忧目标没有完成怎么办，而是应该多思考实现目标的具体途径，把注意力放到“怎样去做”上，特别是放到那些立即可实施的行动上。
7 . 遗憾的，是回避不能解决问题。
8 . 人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的。
9 . 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。
10 . 我的梦好甜，我舍不得睁开眼。
解决问题的文案成年人【六】
1 . 例如这位大一学生，在学习《普通心理学》这门课程时，就会提醒自己要做好课前预习课堂笔记课后练习这些环节，同时还要主动和老师沟通，甚至去摸清授课老师的脾气和喜好。
2 . 你会因为打开报纸发现每天都有车祸，就不敢出门吗？
3 . 回答：一个超级愚蠢的问题。
4 . 君子成人之美，不成人之恶。——《论语》
5 . 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
6 . 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》
7 . 道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文
8 . 岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
9 . 青春一经“典当”，永不再赎。
10 . 但是现实中，人们往往贪图一时方便，选择了后一种方式。这也提醒我们，应该有意识地克服近期未来视角下的“抄近路”心态，正面迎接挑战。
解决问题的文案成年人【七】
1 . 位置不可能，因为它后面的句子是一个主题型句子，即，提出论点，而我们要插入的句子为一个小点，属于论据。然后看位置，这里出现了和我们要加入句子一样的信息点Someoftheirtalktooktheformoftalesandvignettestoldfortheirownsake。显然句子放在位置是不行的；位置后面的句子是对其前面句子fortheirownsake的进一步解释。所以最后只能是位置了。
2 . 你说的要我一辈子。
3 . 我并不是想要说差距，而是想要说观点的不同，角度的不同，意识就不可能会相同的。
4 . 这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。
5 . 我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的`眼泪，却没有骗到自己。
6 . 面对问题时采用这两种视角各有利弊。做远景规划时，人们通常会着重考虑目标的价值和意义。从价值和意义来看，这些远期目标的设定并无不妥，但是往往会缺乏可行性。
7 . 之所以想要说这个问题，是因为很多人对于问题的看法，由于别人的不赞同而发生争论，这是完全没有必要的，也有些让我难以理解。一件很正常的事情，出现争论，是很正常的，因为看问题的角度不同。但是，如果观点都一样，会怎么样？
8 . 这个世界上多的是短平快付出马上就有回报的立竿见影的事，也多的是需要长期投入靠矢志不渝的坚持才有大成的事，只不过，对前一种人们常常趋之若鹜，对后一种人们却避之唯恐不及——而正因为如此，才更有去做后一种事的必要。
9 . 世界很热闹，我却在它之外。
10 . 不敢说出口，因为我胆小，因为如果你拒绝，我以后就不能够再见到你了，宁愿默默的爱着你，不能让你知道，直到，直到你投进别人的环抱！