配我的选择这首歌的文案（最好的安排歌曲配的文案）
配我的选择这首歌的文案【一】
1 . 你以为你有很多路可以选择，但是在你四周有很多看不见的墙，其实你只有一条路可以走。
2 . 选择你的未来，选择生命……太多选择，你选择什么，我选择不选择。
3 . 只要我们还在跑，只要我们不停下来，谁又会知道前方会发生什么呢?
4 . 我穿越人海，走过市集，我选择孤独，选择寂寞；选择哀伤，选择幸福；选择放弃，选择坚持；最终，我选择爱你。
5 . 女：尊敬的各位老师
6 . 老师根据各班实际情况确定歌唱曲目。
7 . 人生的路，靠自己一步步走去，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。那么反过来，真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。
8 . 四年级《卖报歌》《共产儿童团团歌》《歌唱二小放牛郎》。
9 . 指导要点：准确学唱歌曲，引导学生为歌曲设计不同的速度和力度来表现歌曲内容。根据选定的演唱形式对各班所选歌曲进行指导。
10 . 女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月。凝聚心头不变的情结。
配我的选择这首歌的文案【二】
1 . 青春如诗，书写在白色的宣纸上，挂在面朝南方在墙上，如同一幅价值不菲的山水画，不忍让一只甚至于微乎其微的虫子沾染；青春如歌，传唱在自信而善良的人心之间，如同一首神圣而美好的天籁之曲，让人不敢生出一丝的亵渎之意；青春如风如雨，温柔多情，有着如同天空般蔚蓝的心灵与大海般浩瀚的胸襟。青春，舞动的是我们的热血和激昂，我们跃着轻快的步伐，走向下一个没美丽的黎明。舞动青春，见证我们前所未有的奇迹。
2 . 我知道你的爱，选择离开，是我一个人的悲哀。
3 . 人生中经历最多的则是选择，一件事，一个人，一条路这都是选择！选择权在自己的手中，如果选择错了，可以改变自己的一生的命运，也可以令自己后悔一生，所以当自己面临选择的时候，不要犹豫，根据自己的感觉走，就算错了，自己也会觉得是对的，因为这就是自己所想要的答案。
4 . 一活动背景：
5 . 坚持心灵的选择，堂?吉诃德走上了世人认为荒唐可笑的骑士之路：坚持心灵的选择，戴着红帽，穿着风衣的考尔菲德坚守着自己的麦田；坚持心灵的选择，简?爱用冷静筑造了幸福。用真诚收获了她与爱德华的爱情。他们都坚持自己心灵的选择，跟随着心灵的导向，坚信那边洒满了阳光。
6 . 年华纷乱，岁月如歌，光阴如水，青春已逝。
7 . 为自己选择的跑道去冲刺，即使很漫长，即使有阻碍，即使会跌倒；但是，坚定的信念会一直陪伴着我欢笑的努力地飞快地奔跑。即使非常非常的辛苦，只要有坚持下去的勇气，再大的山再阔的海都可以跨越，努力的奔跑，天空的那一边就不再遥远！
8 . （）精神饱满，服装整齐，上下台有序自如，组织纪律性好，分。
9 . 不管你现在做什么或有什么想法，你必须要迎接互联网，然后适应互联网，除此之外你别无选择。
10 . 拥有和舍弃都很痛苦，既然无论怎样都会痛苦的话，我宁可选择守护它而痛苦。
配我的选择这首歌的文案【三】
1 . 比赛就是要靠实力，用我们的汗水和拼搏，拼尽全力，去夺取胜利，这才是对对手最好的尊重。
2 . <>以创作背景导入，帮助学生了解小报童的艰辛生活和乐观精神。
3 . 七活动过程：
4 . 生命可以归结为一种简单的选择：要么忙于生存，要么赶着去死。
5 . 你走的每一步都是你自己选择的，别怪任何人。你做的选择，也许错了，你可以遗憾，可以伤感，懊恼，但决不能后悔，因为那是你自己的选择。
6 . 从小到大，师父都一直教导，练习跆拳道的人应该具备跆拳道的精神，要知廉耻，要学会分辨是非，不能因为任何原因弄虚作假，为了利益和虚荣而试图欺瞒世人更是不应该的，否则就是有辱跆拳道的精神。
7 . 主持人到位。
8 . 命运只有一个，而人生却有多种选择。
9 . 善良要建立在真实的基础上，所以让我去选择道德根基，我愿选实事求是。
10 . 沉默是把选择权和两难困境一起交给心急如焚的对方，是不负责任，是躲避伤害。
配我的选择这首歌的文案【四】
1 . 人们常常喜欢把比赛胜利者叫做天才，认为他们很有天赋。
2 . 有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人；善良的人，选择伤害自己。
3 . 他们都相信心灵的选择，纵然困难重重，不得善终，但他们的心不变，心灵的`选择不变。
4 . 男：经典的诗篇，孕育智慧的精华，凝聚炎黄子孙的神韵。
5 . 老师没有发表意见，继续问:“如果那个装钱的提包换成一个失足落下的小男孩，他此时奄奄一息地发出求救的呼唤——你又会怎么选择呢？”
6 . 年月中旬每班课时。
7 . 如果不是天才，那只能更加努力。
8 . 男：激情澎湃盛世欢腾。
9 . 选择朋友一定要谨慎！地道的自私自利，会戴上友谊的假面具，却又设好陷阱来坑你。
10 . 女：喜悦的今宵总是难忘
配我的选择这首歌的文案【五】
1 . 繁华落尽，乱世成殇。人生似列车，几经周转，穿行了多少过往。世人都是过客，到了青春驿站，转身何去何从。亲人，已挥手离去；朋友，也渐行渐远。风无定人无常，聚散两茫茫，留下寂寞的你我，来来往往。看遍了人间繁华，城市的余辉，再美也终将落幕。远方飘来忧伤的夜曲，难得此生相逢，怎料寂寞如歌。待到繁华落尽，在这乱世，成殇。
2 . <>设计演唱形式及指挥的训练。
3 . 青年如水，美丽的清澈，耀眼的光鲜；青年如火，热情的升温，自信的红艳；青年如歌，激昂的悠扬，朝气的婉转，青年就是不一般的让人留恋，愿你永葆青春，永享幸福，五四青年节快乐！
4 . 等待是揪心的长久，你却是我痛苦的永恒，或许，早就在惆怅中注定与自己的心爱擦肩而过，那么，会不会，也在忧伤中重新拾回自己的。你终究还是走了，在我这泓平静的心湖中，泛起了缭乱的涟漪，想要悄无声息的压制，却早已欲罢不能。于是，心湖不再平静，便在如歌的岁月中飘泊成诗，守候成梦，静静的流淌在三生石旁。将自己埋葬，独自守候你下一世的凝眸，书写下一世我们沉寂千年的画卷。我依旧为你青丝熬成白发，青春耗成落花，在月色里，为你飘散一脉馨香。只希望你可以一路回望，让你如莲的心事为我绽放。
5 . 音乐响起，开始演唱自选曲目，演唱结束后，下台，从后门安静退场。
6 . 笔者认为，当前我国教育研究范式的人文主义取向是基于我国教育研究范式的现实问题而补偏救弊所做出的选择。
7 . 茫茫人海遇你相遇，一次不经意的眼神交汇，一颗心就这样开始了流淌，轻轻的如晚风，涓涓的如溪流，就那么缓缓的流淌着，其实，早已经习惯了没有梦的日子，其实，早已习惯了没有阳光的日子。其实，属于你我的哪一首情歌早已留在了青春纪念册，岁月匆匆似流水，青春匆匆醉红颜，情歌浅唱真情感，化做红豆最相思。今夜，把自己揉进夜里，写一种如歌的寂寞。
8 . 感恩是小德，忘恩是大恶。生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪，或喜，或忧，于是，选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过什么样的一种生活。
9 . 成员：音乐素养较高的教师四名，六年级学生四名。
10 . 第
配我的选择这首歌的文案【六】
1 . ．可结合歌曲内容，采取多种形式变换造型队型动作，充分展示合唱效果和现场感染力（自备伴奏带）。
2 . 书必择而读；人必择而交；言必择而听；路必择而蹈。
3 . （）歌曲内容主题鲜明，分。
4 . 方式：组织比赛师生观看师生打分
5 . 你可以选择，但十之八九也是随缘而聚，随缘而散。有的你把握了，成了你的好朋友或情人，但更多的却只能与你擦肩而过，很快就走出了你的视野，成为路人。
6 . <>能够准确地把握音准节奏咬字准确吐字清晰。（）
7 . 有选择是幸运的事，但没有选择就一定是悲哀吗？不一定，因为有时候没有选择就是最好的选择。
8 . 人生须坚持四项原则善做五件事。四项原则：过好每一天的原则；你是唯一的你的原则；永不计较小事的原则；立即停止损失的原则。善做五件事：善于计算；善于交流；善于学习；善于助人；善于照镜子。
9 . 生活中有很多好的选择，但你不必做出那些看起来最好的选择。选择让你开心的事情，那么它便会成为你最好的选择。
10 . 华丽富有的金秋，累累硕果装入囊中，秋蝉此时销匿了踪迹，孤雁南飞遵循命运的号召，如此偏差的季节，双生花却注定一朵凋零。还来不及问候，还来不及招手，便将容颜永远定格在充斥青春的十七岁，没看合棺，没探你冢，心中依旧劝慰，天堂如歌，彩云散落，变幻的节奏不过是命运的轮转，慢慢接受。花一样的年纪，她走往另一个世界，她割舍欢笑从此沉默，仰首祈祷，闭眼默哀，从此落单的她，冰冷的看待世间冷暖，正如将到得季节，惨白冷淡装点她的人生。
配我的选择这首歌的文案【七】
1 . 我曾如此迷茫但我无所谓惧，曾潦倒不堪也曾狼狈不已但我选择重新出发。
2 . 选择好朋友真的很重要，就象一个段子说的，跟着苍蝇会找到厕所，跟着蜜蜂会找到花朵。和发光的人在一起，慢慢地你也会发光。一定要远离那些充满负能量的人，他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得和他们一样平庸。
3 . 人生路上，我们需要面临许多的选择，在面临选择时，如果我们失去了正确的人生信念，就会失去人生的方向。
4 . <>感受不同时代儿童生活，对学生进行现代历史教育。
5 . 不幸的是，每个人都有自己的命运，你别无选择，假如能够选择，我也不愿生活在此时此地。
6 . 我不能选择那最好的。是那最好的选择我。
7 . <>听唱法学唱。
8 . 认识了你，是你让我学会了等待，虽然等待有时会换来失望，但是我还是选择了等待！你若不离，我定不弃！
9 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梅花不同于温室中的花朵，需要人们的给养。或许，只是些许的阳光，就足以使她们在雪中绽放。我喜爱这梅花，更喜爱她的骨气，她的坚强。中华民族有很多英雄都如这梅花一般经历过磨难，饱受过摧残，但他们没有屈服。面对困难，他们没有选择退缩，而是迎向困难。这种对严寒苦难，永不屈服的精神，正是我们所要学习的。
10 . 如果卡梅伦在年作出这样的任命而非选择了库尔森，现在的他就不会如此焦头烂额了。
配我的选择这首歌的文案【八】
1 . <一>评价小组
2 . ．评分采用分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，按总分的高低进行排序。提倡各种创新的演唱形式，当场公布分数。
3 . 选择，往往只是一念之差。但结果肯定必然不同。选择做桃树，还是雪松，就看你的选择了。
4 . <二>评分标准（打分表见附件一）
5 . 发挥和展示学生的演唱水平，引导学生积极地思考如何运用不同的速度力度演唱方法深层次的表现歌曲的情感。
6 . 八活动要求：
7 . 闭幕词
8 . 内容：比赛前后期工作比赛流程及比赛要求
9 . 在这个世界上，通向成功的道路何止千万条，但你要记住：所有的道路，不是别人给的，而是你自己选择的结果。
10 . 有时候，选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为清楚的知道，他不属于你。
配我的选择这首歌的文案【九】
1 . b聆听多首红色歌曲，感受不同类型的演唱情绪处理。
2 . 参赛对象为本校各班级全体同学，以抽签方式决定出场顺序（抽签时间另行通知）。
3 . <>结合影片感受歌曲情绪了解故事内容。
4 . 请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。
5 . 人生有三难：一战胜自我难，突破最好的方法是学习。二调整情绪难，情绪可以有，但绝不可以久。三了解人性难，成功靠合作，一个人做不成事情！
6 . 五评分办法：
7 . 可是你看似两边都选择了，实际上两边都舍弃了。有时必须舍弃一边，才能守护重要的东西，这种表现并不是温柔，而是软弱，她没有舍弃的坚强，没有舍弃的觉悟。
8 . 经常说牢骚话的人，就算做了再多的事，领导只会记得他的牢骚，而会选择性忘记他做的事。
9 . 女：我是中国人的铿锵声还萦绕在耳旁。
10 . 七比赛时间地点：另行通知。