1 . 四年级曲目:《卖报歌》《歌唱二小放牛郎》《共产儿童团歌》三首歌曲可任选其一。
2 . 男:中华五千年文明孕育了多少经典的文化,经典的诗词蕴含无数哲理,让我们吟诵古今诗词,展现我校师生文化底蕴。
3 . [一]对於外倾型的朋友,与他谈话之时,不便纠缠在一个无多大意义的问题上,要耐心倾听他把话说完,你才接上。否则,对方会感到你不尊重他而心里不舒服,谈话之时,可以随便一些,不必拘谨。
4 . 通过聆听和演唱红色歌曲,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。
5 . <>听唱法跟唱法学习歌曲。
6 . 聆听着窗外树叶翻卷时光的声音,思绪如奔腾的河流漫卷而来,过往里的明媚,依然鲜丽的荡漾在心间。青春的吻痕风干了一段段美丽的憧憬,曾经的最美在无痕的岁月里淡薄,可,你素雅的容颜依旧闪烁在如歌的生命里,在我的心里刻下烙印。
7 . 我爱校园,爱它的每一个角落。教室里老师那铿锵有力的话语,严而重行的教诲。学生们清脆的读书声掺杂着无色无味的空气,飘悠悠的飞出窗外。站在枝头聆听的小鸟;阳光的映衬下显露出翡翠般质感的青草;洁白的连半点瑕疵也不可容纳的蒲公英…
8 . 五有些事情,你想记得的就会记得。有些事情,你想忘记的就会忘记,如果忘记不了,那就不要忘记了,因为忘记是不需要努力的。
9 . 女:同学们,在这令人难忘的上午,让我们敞开心扉,释放激情,唱响红色经典!让我们的校园凯歌嘹亮!
10 . 内容:听赏红歌学唱红歌排练红歌。
1 . 二十四人生是很累的,你现在不累,以后就会更累;人生是很苦的,你现在不苦,以后就会更苦。
2 . ()精神饱满,服装整齐,上下台有序自如,组织纪律性好,分。
3 . 女:当一段段耳熟详记的经典文章回荡在我们的温馨家园时,让人不禁缅怀过去那个充满着文化气息的年代。
4 . 各负责人就位,六个班学生入场。
5 . b歌曲教学:
6 . 四年级《卖报歌》《共产儿童团团歌》《歌唱二小放牛郎》。
7 . 青春,在我们渡过童年快乐的时光后悄悄地来临我们身边,带给我们一份火热的激情,如画般的绚丽多彩,如歌般的美妙动听,如天空般的广阔。我们应该把握青春的时光,在青春之路上留下一个个清晰的脚印。
8 . a歌唱曲目:
9 . 等待是揪心的长久,你却是我痛苦的永恒,或许,早就在惆怅中注定与自己的心爱擦肩而过,那么,会不会,也在忧伤中重新拾回自己的。你终究还是走了,在我这泓平静的心湖中,泛起了缭乱的涟漪,想要悄无声息的压制,却早已欲罢不能。于是,心湖不再平静,便在如歌的岁月中飘泊成诗,守候成梦,静静的流淌在三生石旁。将自己埋葬,独自守候你下一世的凝眸,书写下一世我们沉寂千年的画卷。我依旧为你青丝熬成白发,青春耗成落花,在月色里,为你飘散一脉馨香。只希望你可以一路回望,让你如莲的心事为我绽放。
10 . 年华纷乱,岁月如歌,光阴如水,青春已逝。
1 . 十八每个人都在寻找人生里对的那个人,但却没有人试着成为对的那个人。
2 . 一进门,我发现前面是充满笑声的校园,天空下着皑皑白雪,但是操场的学生们迈着整齐的步伐,喊着激励自己的口号,整整齐齐地跑步;天当然很冷,但都没有穿外套,只有单薄的校服,我知道那一刻,他们的心是暖乎乎的,因为他们——坚强。雪还在不停的下着,跑完了,但他们没有马上回班,而是打雪仗,你打我,我打你,形成了一个充满欢笑的校园。
3 . 七活动过程:
4 . 爱过的人,爱你的人,是岁月的美好印记,更是归途的憧憬。而今,又是另一种境界,这境界是成熟的概况,是沉旧的前照。在这种境界下,依旧是一人独自漫步在人生的征途中。
5 . c欣赏合唱视频,了解歌曲的几种演唱形式。
6 . 独自背包踏在这空气清新,朝气勃勃的林荫道上,我的心无其他意念,只有感动和留连。感动于上天赐予我这样美伦美奂的下午:没有烈日的刺眼,没有狂风的肆蔓,有的是那片片红晕笼罩春意盎然的湖畔,我的心释然。虽未停止前行的脚步,但我的憧憬无限的眼睛恨不能把这一美景尽行收藏,以时时用来回味品茗。
7 . 政教处团总支
8 . 十二优秀是锋芒,卓越是内敛。
9 . 在寂寞中回想起我们一起走过的岁月,一起编织故事和那动人的情节,在月亮行走的轨迹里寻找最初的童话,日子就这样在期盼和失望中过去了。虽然每个夜晚都在为你牵挂和怀念,为你书写一些爱情的诗篇。却又不知如何投递给你。
10 . 九有些人,这一辈子都不会在一起。但有一种感觉,却可以藏在心里守一辈子。
1 . <二>评分标准(打分表见附件一)
2 . <>感受不同时代儿童生活,对学生进行现代历史教育。
3 . 二活动目标:
4 . 我在自己人生的旅途中,一直走着,不能停歇,为了我心中渴望的那一处最美的风景!
5 . 青春如歌,歌唱生活的传奇;青春如花,描绘人生的画卷;青春如舞,舞动生活的魅力。
6 . 二十一我们谁都有自己的生活,谁都离不开生活,谁都不能鄙视和逃避生活,人生有很多事情是不如人意的,生活中,十之有八九也都是如此。如果每天都在抱怨,那么,自己的世界里怎么会有美好存在呢?
7 . 主持人到位。
8 . 动红歌大合唱比赛的通知
9 . 二十追求和渴望,才有快乐,也有沮丧和失望。经过了沮丧和失望,我们才学会珍惜。你曾经不被人所爱,你才会珍惜将来那个爱你的人。
10 . 一个春天的早晨,夜色还没有完全退去,整个校园都被笼罩在静寂之中。校园南侧的那排高大的杨树,就像一排忠于职守的战士,守卫着我们的校园。那高大的教学楼像巨人一样耸立在校园的中央。操场边的两棵古老的大槐树,好像两位寿翁,在凝视着东方将要升起的旭日。
1 . 女:飞扬的歌声,吟唱难忘的岁月。凝聚心头不变的情结。
2 . 本次比赛设一等奖名,二等奖名,三等奖名。
3 . 音乐教室学唱排练多媒体教室比赛
4 . ()音调准确节奏明快合唱整齐表现力强,分。
5 . 春天里我们的校园,是一座美丽的大花园。当你走进那雄伟的大门,迎来的就是一片春意。一棵棵小树缓缓地长出了嫩叶,微风吹过,树叶不断地跳动,就好像在悄悄谈论着春天的美景。小草也充满了力量,争先恐后从地底下破土而出,决定和大家一起在校园里度过一个愉快的春天。
6 . <>能够准确地把握音准节奏咬字准确吐字清晰。()
7 . 所以,今天的我也是如此。纵使有太多烦恼与缺憾,都未曾想过要放弃,更不愿放弃。我虽是孤单的小孩,更是夜行的客者。不求留宿也不求归途,只求那过程的充实。
8 . <>演出服装整齐统一,得体大方,能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。(分)
9 . 四比赛规则:
10 . .可结合歌曲内容,采取多种形式变换造型队型动作,充分展示合唱效果和现场感染力(自备伴奏带)。
1 . 《卖报歌》:
2 . 参赛对象为本校各班级全体同学,以抽签方式决定出场顺序(抽签时间另行通知)。
3 . <>各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
4 . 天亮的时候是我的开始,然而,黄昏并不能代表是我的结束。枯滕老树那只昏鸦从未停止过鸣啼,小桥人家那流水更从未中断。因为明白小涓汇大流的真理。
5 . 附:打分表
6 . 三四年级学生。
7 . (五)不宜多向这种性格的人问及他的家庭婚姻年龄经历等,一般由他自己开口道出为好。
8 . 比赛要求:
9 . 纵使有百般千般不舍与留连,明白自己还是要前行,不能停歇,什么都不能阻挡我前行的脚步。心中存着一个坚定的信念:一直在路上,在奋勇前行的路上,就不能停留,好好地走下去,走好每一步。沿途都是美好的风景,而你下次看到的便是那一处更美好的,就这样,为了寻找更美的人生风景,我也要努力,一直前行。
10 . 女:尊敬的各位老师
1 . 方式:组织比赛师生观看师生打分
2 . 男:熟悉的旋律,演绎时代的乐章,回荡情怀不改的真切。
3 . 男:在这令人难忘的上午,让我们纵情演绎,经典文化,抒发时代豪情!让我们的校园书香飘扬!
4 . 四在普天下皆骗的时代,讲真话就是一种革命行为。---乔治奥威尔
5 . 三年级《中国少年先锋队队歌》《小号手之歌》。
6 . 音乐响起,开始演唱自选曲目,演唱结束后,下台,从后门安静退场。
7 . 沙河营小学“红色十月”综合实践活动
8 . 实施要点:活动此过程中,各负责人员各司其职,以确保比赛按此流程有条不紊地进行。
9 . 按事先抽签的顺序进行准备
10 . 例如:在青年人中,就可分为两种性格,一种是活泼好动,喜欢热闹场所,性格外倾型的。另一种是沉实爱静,性格比较孤辟的内向之人。还有相当部份的`性格交叉,既内向又兼外倾的交叉型的。这三种人的牲格各有长短。如果你只跟与自己性格相近的人接触,就往往失去很多朋友,并且孤立了自己,失掉了友谊。那么,应该如何对待不同性格的朋友,如何跟他们愉快地相处呢?对於外倾型的年青朋友以及同事,你是不是可以考虑用如下一些相处的方法去沟通:
1 . 从一个冬季走到另一个冬季,用一年的时光记录自己的成长,轻狂过放纵过也曾执着过,只是青春如歌岁月如梭沧海桑田,回头时已不再年少。
2 . 女:喜悦的今宵总是难忘
3 . 内容:比赛前后期工作比赛流程及比赛要求
4 . .未尽事宜另行通知。
5 . 茫茫人海遇你相遇,一次不经意的眼神交汇,一颗心就这样开始了流淌,轻轻的如晚风,涓涓的如溪流,就那么缓缓的流淌着,其实,早已经习惯了没有梦的日子,其实,早已习惯了没有阳光的日子。其实,属于你我的哪一首情歌早已留在了青春纪念册,岁月匆匆似流水,青春匆匆醉红颜,情歌浅唱真情感,化做红豆最相思。今夜,把自己揉进夜里,写一种如歌的寂寞。
6 . 繁华落尽,尘世成殇。人生的脚步兜兜转转,穿行过多少过往。世事无常,生命中的多少朋友犹如匆匆过客,到了青春的驿站,转身何去何从。亲人终会挥手离去;朋友也会渐行渐远。风无定,人无常,聚散两茫茫,留下寂寞的我,来来往往,看遍了人间的繁华,城市的余辉,再美也终将落幕。远方飘来忧伤的夜曲,难得此生相逢,怎料寂寞如歌。待到繁华落尽,在这尘世,成殇。
7 . <>每班全体学生都要参加。
8 . 十五若岁月静好,那就颐养身心。若时光阴暗,那就多些历练。生命中最困惑的,不是没人懂你,而是你不懂自己。没有放弃,怎能拥有。不守寂寞,岂见繁华。曾经再美,不过一纸空谈。脚下艰难,却是直指明天。命运给予你的,无论好坏多少,皆需认真面对,坦然应对,遗憾丛生才叫生活,瑕疵偶现才算真实。
9 . <>设计演唱形式及指挥的训练。
10 . 岁月无声,时光无痕。漫漫人生,悠悠韶光。一瞬一季,白驹过隙。匆匆逝去的昨天到底留给了我什么?是幸福,还是痛楚?是无奈还是懵懂?
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