英语判断句子对错的方法（怎么判定一个英语句子是否正确）
英语判断句子对错的方法【一】
1 . - I&#;m afraid it&#;s too cold
2 . Weak: The team members are good players
3 . 在介词前切开，将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。(一般做状语，定语，表语
4 . Better： My supervisor sauntered （=walked slowly） past my desk。
5 . 初中英语课堂学习之课前认真预习
6 . 告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。
7 . 它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。
8 . 还原为正常语序：light travels so fast that we can hardly imagine its speed
9 . eg She plays the piano, and sings, too 她会弹钢琴，也会唱歌。
10 . If we do a thing, we should do it well
英语判断句子对错的方法【二】
1 . 天气转晴了，这是我们没有想到的。
2 . the weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect
3 . ◎我没有见过他，所以说不出他的模样。
4 . He found it easy to earn extra money
5 . IsthisthetrainforGlasgow?
6 . Our camping trip turned into an adventure when we got lost
7 . 从上分为比赛猜结果角色表演听音反应模拟律动变声调游戏等。
8 . 课前预习是培养学生独立获得知识的前提。
9 . 课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：
10 . ◎个子不高不是人生中的严重缺陷。
英语判断句子对错的方法【三】
1 . Improved： We had a crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire。
2 . Nothavingmethim，Icannottellyouwhatheislike
3 . 有的同学在写句子时，一遇见生词或不熟悉的表达，就以为是“山穷水尽”了。其实，此时我们可以设法绕开难点，在保持原意的基础上，用不同的表达方式写出来。如：
4 . 包括:that which who whom whose what ，why how when where 在这些词前切开，将其与后面的从句划在一起。
5 . 我看过这本书，也看过这部电影。
6 . Better: Mother stacked the biscuits on a plate
8 . 注：who told me this为修饰the man的定语从句，应置于其后。
9 . Weak: The trees are bare The grass is brown The landscape seems drab
10 . 全英文教学给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。
英语判断句子对错的方法【四】
1 . 因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。
2 . ◎他发现赚点外快很容易。
3 . is this the train for glasgow?
4 . B too和as well较为通俗，常用于句末。
5 . Itwasbecausehelovedmymoneythathemarriedme
6 . Ifwedoathing，weshoulddoitwell
7 . 还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed
8 . 还原为非强调句：Becausehelovedmymoney，hemarriedme
9 . ◎告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。
10 . 即把疑问句强调句倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如：
英语判断句子对错的方法【五】
1 . so fast does light travel that we can hardly imagine its speed
2 . Improved: We have received your letter and intended to follow your recommendation
3 . Weak: One worker&#;s plan is the elimination of tardiness
4 . A too, as well, also均指句中有关词语与前面提到的事物相结合或相一致。但这三个词的雅俗程度和句中的位置有所不同。also含有较庄重的色彩，通常用于主要动词之前（但若主要动词是be，则置于其后）。
5 . Wordy： My little sister has a preference for chocolate milk。
6 . 我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。
7 . Theweatherturnedouttobeverygood，whichwasmorethanwecouldexpect
8 . Redundant: My sister and I bought the same, identical dress in different stores
9 . This typewriter is very cheap and fine indeed
10 . There are students here from all over thecountry Many of them are from the North
英语判断句子对错的方法【六】
1 .
2 . 那项比赛吸引了大批观众。
3 . 这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：
4 . Redundant: We had a serious crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire
5 . it was because he loved my money that he married me
6 . 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践体会中得到巩固提高。
7 . eg I have read the book and I&#;ve seen the film, too/as well
8 . Weak： The biscuits were stacked on a plate。
9 . 我没有见过他，所以说不出他的模样。
10 . (找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构重难点和预习体会等。