苏霍姆林斯基关于家庭和学校名言（苏霍姆林斯基关于家校合作的名言）
苏霍姆林斯基关于家庭和学校名言【一】
1 . 远岸秋沙白，连山晚照红。
2 . 秋天是收获的季节，时光把仲夏深黛的绿色原野，由一个浓妆素抹的妙龄少女，变成个雍容华贵的少妇。在金风的吹拂下，舞姿妩媚，撩人欲醉;粉黛飘香，散发诱人的芬芳;色彩斑斓，惹人眼花缭乱。
3 . 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
4 . 要善于尊重和理解少年人的爱情――这样一种对人的利己主义――这是作为教育者的成年人和作为被教育者的少年在精神领域协调一致的极其重要的前提。这种尊重和理解主要应当体现在哪里呢?据我看来，在学校里不应当不知分寸毫无必要地谈论学生之间的恋爱。应当只字不提谁爱上谁这样的问题。(第三卷页《公民的诞生》
5 . 天憎梅浪发，故下封枝雪。——宋·周邦彦《菩萨蛮·梅雪》
6 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
7 . 风光人不觉，已著后园梅。——唐·史青《应诏赋得除夜》
8 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
9 . 红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当搂。
10 . 芙蓉露下落，杨柳月中疏。
苏霍姆林斯基关于家庭和学校名言【二】
1 . 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?——王维<杂诗>
2 . 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡<雪梅>
3 . 秋是喧闹的，也只有在这个季节才能尽情地品尝每一份收获的喜悦。
4 . 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
5 . 母性自豪感教育的最终目的是：女孩子女人应该在某种程度上成为一个青年男子未来的父亲的教育者。她应该成为贤惠的家长。只有当女孩子具备了人类足以自豪的精神财富的时候，才能在她心中确立起自豪感。为了使自己成为一个自豪贤惠和严肃的人，她必须具有一个人值得自豪的东西：个人尊严崇高的生活目的创造能力爱好与志向。
6 . ★没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。
7 . 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
8 . 只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。
9 . 使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地完全地成为生活的组成部分。
10 . 梅柳夹门植，一条有佳花。——晋·陶渊明《蜡月》
苏霍姆林斯基关于家庭和学校名言【三】
1 . 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。——齐己<早梅>
2 . 孩子在幼儿期间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
3 . 梅蕊腊前破，梅花年后多。绝知春意好，最奈客愁何?雪树元同色，江风亦自波。故园不可见，巫岫郁嵯峨。——杜甫<江梅>
4 . 人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。
5 . 秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。秋声万户竹，寒色五陵松。
6 . 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
7 . 真正的教育大师很少去同个别偷懒的学生进行斗争，他们同作为智能冬眠的后果的懒惰进行斗争。(第三卷页《我把心给了孩子们》
8 . 智育对于人之必不可少，不仅是为了劳动，而且是为了精神生活的充实。如果智慧只是被训练去从事狭窄的职业劳动，那么生活就会变得贫乏沉闷远离共产主义的理想。
9 . 小春何处有梅花，想见水边篱落，数枝斜。——宋·吴则礼《虞美人》
10 . ★如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
苏霍姆林斯基关于家庭和学校名言【四】
1 . 提高教育技巧这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根先底的研究精神，那末任何提高教法的工作都是不可思议的。
2 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
3 . 天上秋期近，人间月影清。
4 . 单调的攀登动作会感到厌倦，但每一步都是接近顶峰。
5 . 绿荷多少夕阳中。知为阿谁凝恨背西风阿谁;何人。
6 . 寒山转苍翠，秋水日潺湲。
7 . 真正的爱情，这意味着不仅是欣赏美，而且要培植美，创造美。(单行本《爱情的教育》页
8 . 老树呈秋色，空池浸月华。
9 . 晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。
10 . 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。