国学文房四宝课程文案（江南文房四宝研学文案）
国学文房四宝课程文案【一】
1 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。
2 . 工欲善其事，必先利其器。——《论语卫灵公》
3 . 研而不教则空，教而不研则浅。
4 . ．先发制人，后发制于人。
5 . 先学后教，当堂训练。
6 . ——明代谚语
7 . 绳锯木断，水滴石穿。(汉书枚乘传
8 . 有真才者，必不矜才;有实学者，必不夸学。——《格言连璧》
9 . 二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。
10 . 天下皆知取之为取，而莫知与之为取。
国学文房四宝课程文案【二】
1 . 老师，今天我们为你而骄傲；明天，您会因我们而荣光。
2 . 文须有益于天下。——顾炎武《日知录》
3 . ——《三国志》
4 . 言之者无罪，闻之者足戒。——《诗经》
5 . 历史：“您在课堂上讲解着那些烦琐的历史，而您也在谱写着您自己的伟大的历史。一页又一页的历史随时间翻去，一批又一批的学子翻过龙门，他们不会忘记，曾有那么一个老师停怠在jiaoyu的时间上。”
6 . 实施课程改革，提高全民素质。
7 . 知之为知之，不知为不知，是知也。(论语为政
8 . ——《周易》
9 . 生于忧患，死于安乐。(孟子告子下
10 . 今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
国学文房四宝课程文案【三】
1 . 鱼离水则鳞枯，心离书则神索。
2 . 千丈之堤，以蝼蚁之穴溃;百尺之室，以突隙之烟焚。
3 . ——《礼记·祭义》
4 . 不怨天，不尤人。
5 . 第三步：词语描述，组词发散
6 . 多行不义必自毙。——《左传》
7 . 人而无仪，不死何为。(诗经风相鼠
8 . 心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。——《礼记》
9 . 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
10 . ——《尚书》
国学文房四宝课程文案【四】
1 . 通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；
2 . 知识问题化，问题层次化。
3 . “写诗的人不必为大众小众中心边缘操心。只要世界不消亡，就永远存在。”——张同吾
4 . "回首,几多迷茫,岁月刻满了脸庞,挥手,些许凄凉,相思涌上了心房。——流云"
5 . 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载《张子语录·中》
6 . 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——《宋朱熹观书有感》
7 . 一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。
8 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸
9 . 循序而渐进，熟读而精思。——《宋朱熹读书之要》
10 . 君子求诸己，小人求诸人。
国学文房四宝课程文案【五】
1 . 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(后汉书
2 . ——汉·司马迁
3 . 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
4 . ．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
5 . 学生作文的开头写得较好
6 . 扎实推进课改，再铸教育辉煌。
7 . 老师您是我们心田的春雨，是雨露，滋润了世界。
8 . 君子周而不比，小人比而不周。——《论语》
9 . ——《诗序》
10 . 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(庄子
国学文房四宝课程文案【六】
1 . 精诚所至，金石为开。(后汉书广陵思王荆传
2 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。
3 . 勇于质疑，敢于展示。
4 . 我的课堂我主讲。
5 . 玉不琢，不成器;人不学，不知道。
6 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
7 . 读书百遍而义自见。
8 . 勇略震主者身危，功盖天下者不赏。——蒯通
9 . 学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》
10 . 鉴前世之兴衰，考当今之得失。——《宋司马光资治通鉴
国学文房四宝课程文案【七】
1 . 闻过怒闻誉乐损友来益友却——《弟子规》
2 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(论语雍也
3 . 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
4 . “儒佛等是闲名，心性人所同具。”——马一浮
5 . “不同同之之谓大”——庄子
6 . 宽而栗，柔而立，愿而恭，乱而敬，扰而毅，直而温，简而廉，刚而塞，强而义。
7 . “天得一以清”——老子《道德经·三十九》
8 . 儒法道是中华文化长寿基因组合，缺一不可。儒家扬性善，法家抑性恶，道家寡欲治未病。恰如扁鹊三兄弟：道乃大哥，依直觉看透事物本质，治心，治未病，行帝道；儒仍二哥，依敏锐洞察力治将病，不使生大病，行王道；法家乃三弟扁鹊，对治已病急病大病下猛药，杀敌一万，自损三千。如乱世用重典，如经济危机时的凯恩斯主义。法家行霸道。——晓南《中大国学班》
9 . 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(论语子罕
10 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。
国学文房四宝课程文案【八】
1 . 君子藏器于身，待时而动。
2 . 非知之艰，行之惟艰。
3 . 领先来自争锋，成功源于合作。
4 . 人皆可以为尧舜。
5 . 课程是教育的心脏。
6 . ——《孟子》
7 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。
8 . 天网恢恢，疏而不漏。——《老子》
9 . 山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心。(三国曹操短歌行
10 . 当仁，不让于师。
国学文房四宝课程文案【九】
1 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。
2 . 行成于思，毁于随。——唐·韩愈《进学解》
3 . 穷则独善其身，达则兼济天下。
4 . 学生确定的作文题目较好
5 . 争创一流，超越自我。
6 . 贫而无怨难，富而无骄易。——《论语》
7 . “熬天下之脂膏，斲生人之骨髓”——范晔《后汉书》
8 . 养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光
9 . 地理：“在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！”
10 . 学然后知不足，教然后知困。《礼记》