1 . 年轻时,我的生命有如一朵花——当春天的轻风来到她的门前乞求时,从她的丰盛中飘落一两片花瓣,她你从未感到这是损失。现在,韶华已逝,我的生命有如一个果子,已经没有什么东西可以分让,只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。——泰戈尔
2 . 当人们一旦遇到自己寻找的人时,心中将会充满惊讶和喜悦之感。如果找的时间越长,越难找,这种心情就会越激烈。——蒙古·洛岱丹巴
3 . 爱能使伟大的灵魂变得更伟大。——德·席勒
4 . 对自己影响最大的三本教育论著:给教师的建议(苏霍姆林斯基),教育诗(马卡连科),陶行知论德育。
5 . 生活的道路一旦选定,就要勇敢地走下去。
6 . 只要还有能力帮助别人,就没有权利袖手旁观。——罗曼·罗兰
7 . 爱,可以创造奇迹。乔迈被摧毁的爱,一旦重新修建好,就比原来更宏伟,更美,更顽强。——英·莎士比亚
8 . 李镇西的主要做法有:记住每一个学生的生日,给他们过集体生日;关心生病家庭困难的学生,尽可能提供帮助;带学生包饺子野餐。
9 . 一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一起变成弱者。——罗曼·罗兰
10 . 不被任何人爱,是巨大无比的痛苦;无法爱任何人,则生犹如死。——德·格林贝克
1 . 人在自己一生的各个阶段中,是有各种各样的内容的。它们能形成完全不同的幸福,价值都是同样的珍贵和巨大。幼年时父母的慈爱,童年时好奇心的满足,少年时荣誉心的树立,青年时爱情的热恋,壮年时奋斗的激情,中年时成功的喜悦,老年时受到晚辈敬重的尊严,以及暮年时回顾人生毫无悔恨与羞愧的那种安详和而满足,这一切,构成了人生全部可能的幸福。它们都能给我们带来巨大的欢乐,都能在我们的生活中留下珍贵的回忆。——《磨亮女性成才的利剑》。
2 . 苏霍姆林斯基曾说:对人来说,最大的快乐,最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。虽然我们不是百万富翁,随手便拿得几十万。但要知道奉献从不分大小。即使是贫民百姓,我们也可以保证不随手乱扔垃圾,就是这样一件力所能及的小事,对于我们的社会也有着重要的作用。有一种精神叫奉献,它在我们的生活中缓缓穿行着……
3 . 年轻时,我的生命有如一朵花——当春天的轻风来到她的门前乞求时,从她的丰盛中飘落一两片花瓣,她你从未感到这是损失。现在,韶华已逝,我的生命有如一个果子,已经没有什么东西可以分让,只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。泰戈尔
4 . 无论是朋友或是生人遭到了危险,我们都要大胆地承担下来,尽力帮助人家,根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克·吐温
5 . 帮自己的忙,帮到后来,只忙了自己,这是常常要遇到的。——鲁迅
6 . 四是激励优生超越自我。告诉优生“不要自己埋没了自己”,而要培养战胜自己超越自己的勇气毅力和能力。
7 . 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。----李商隐《无题》李商隐
8 . 人生价值,应该看他贡献什么,而不是取得什么。爱因斯坦
9 . 慈悲不是出于勉强,它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人。——英·莎士比亚
10 . 爱是自然而来的,不是买得到的。——美·朗费罗
1 . 最重要的师德有哪三点:真诚地热爱每一个学生,平等地对待每一个学生,永远不要对任何学生绝望。
2 . 发明家全靠一股了不起的`信心支持,才有勇气在不可知的天地中前进。——巴而扎克
3 . 不被任何人爱,是巨大无比的痛苦;无法爱任何人,则生犹如死。——德·格林贝克
4 . 爱是理解的别名。---泰戈尔
5 . 一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一起变成弱者。——罗曼·罗兰
6 . 聪明人都明白这样一个道理,帮助自己的唯一方法就是帮助别人。——埃·哈伯德
7 . 只要还有能力帮助别人,就没有权利袖手旁观。——罗曼·罗兰
8 . 对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。——美·爱因斯坦
9 . 请记住,环境愈艰难困苦,就愈需要坚定毅力和信心,而且,懈怠的害处也就愈大。——托尔斯泰
10 . 世界上只有一种人,就是需要关心的人。——温世仁
1 . 朋友,熟人是靠山,但不能一味地依靠他们。——樱井秀勋
2 . 世界上只有一种人,就是需要关心的人。——温世仁
3 . 民无信不立。——孔子
4 . 帮助别人解决困难和痛苦是人生最大的幸福和快乐。
5 . 鞠躬尽瘁,死而后已。诸葛亮
6 . 我爱我的祖国,爱我的人民,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。——巴金
7 . 几十年的经验使我懂得,多想到别人,少想到自己,便可以少犯错误。(巴金)
8 . 真诚的关心,让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。——高尔基
9 . 每天给自己一点点掌声,每天给自己一点点激情,每天给自己一点点希望,每天让自己变得更好一点点。
10 . 教师真正的尊严,从某种意义上说,并不是我们个人的主观感受,而是学生对我们的道德肯定知识折服和感情依恋。
1 . 感谢是爱心的第一步。——西谚
2 . 惟诚可以破天下之伪,惟实可以破天下之虚。——薛瑄
3 . 心心相印的人,在悲哀之中必然会发出同情的共鸣。——莎士比亚
4 . 爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则。为了爱,我们才存在。有爱慰籍的人,无惧于任何事物,任何人。——法·彭沙尔
5 . 爱是纯洁的,爱的内容里,不能有一点渣滓;爱是至善至诚的,爱的范围里,不能有丝毫私欲。——卢莎公爵夫人
6 . 诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟
7 . 希望被人爱的人,首先要爱别人,同时要使自己可爱。——美·富兰克林
8 . 爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。——罗曼罗兰
9 . 爱可以战胜一切。——瑞士·希尔泰
10 . 慈悲不是出于勉强,它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人。
1 . 每人献上一片爱心,世界将会变得更美好。
2 . 爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使身处绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人得到心灵的慰藉;爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
3 . 一是引导优生树立远大志向。最有效的方法之一,是给他们推荐有关伟人名人的传记读物,使优生把自己放在一个更广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。经常激励优生,“我是要干大事业的”。
4 . 柳斌同志概括的素质教育三要义:面向全体学生,让学生全面发展,让学生生动活泼地主动发展。教育学生学会做人,教育为社会发展服务主要是通过为每个人的个性发展来实现的;中学阶段德育要培养学生的三个意识:公民意识爱国意识民主意识;要注重学生良好的心理素质培养;教育多样性培养目标多样化。一句话,素质教育是真正把学生当作人的教育。
5 . 有的人觉得能够舍身,能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情,是一种快乐。——罗曼·罗兰
6 . 帮自己的忙,帮到后来,只忙了自己,这是常常要遇到的。——鲁迅
7 . 心心相印的人,在悲哀之中必然会发出同情的共鸣。——莎士比亚
8 . 有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。——萧伯纳
9 . 当我们自然而然地走进后进学生的心灵,而他们也乐于主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。
10 . 爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔
1 . 爱是纯洁的,爱的内容里,不能有一点渣滓;爱是至善至诚的,爱的范围里,不能有丝毫私欲。——卢莎公爵夫人
2 . 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多,却活了很长久。——蒙田
3 . 一个人有再大的权力再多的财富再高的智慧,如果没有学会去关怀别人去爱别人,那他的生命还有多少意义呢!——温世仁
4 . 地球无爱则犹如坟墓。——英·勃朗宁
5 . 希望被人爱的人,首先要爱别人,同时要使自己可爱。——美·富兰克林
6 . 爱是美德的种子。——但丁
7 . 德行善举是惟一不败的投资。——梭洛
8 . 有人问我们的行为会产生什么后果,能走多远而不至出错,我们应该欢迎他,把他当作朋友。——泰戈尔
9 . 爱是无所不在的。只要用心去面对,爱自然地就会得到的。
10 . 爱能使伟大的灵魂变得更伟大。——德·席勒
1 . 父子兄弟间相爱,本出于天性,而要讲究利害,就失去了家庭的温暖。夫妇结合,本出于情爱,而要以经济为条件,就失去了相爱的本意。——希腊·苏格拉底
2 . 完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文
3 . 高素质的教师,第一条应该是像苏霍姆林斯基那样,把整个心灵献给孩子。
4 . 那个使他奉献自己,以促使其早日实现的主义,将不受所有法律的订立和法律的破坏所左右,而日渐茁壮成熟——就像土里的种子,不管冬日的寒冻,夏日的干旱,仍然将它饱满的谷粒献给人类那样。庞陀彼丹
5 . 有的人觉得能够舍身,能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情,是一种快乐。——罗曼·罗兰
6 . 只有肚子饿的时候,吃东西才有益无害,同样,只有当你有爱心的时候,去同人打交道才会有益无害——列夫·托尔斯泰
7 . 父子兄弟间相爱,本出于天性,而要讲究利害,就失去了家庭的温暖。夫妇结合,本出于情爱,而要以经济为条件,就失去了相爱的本意。——希腊·苏格拉底
8 . 坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。爱民而安,好士而荣,两者无焉而亡。
9 . 不是槌的打击,而是水的载歌载舞,使卵石臻于完美_泰戈尔
10 . 鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮
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