1 . 也真是自私,对自己好就喜欢,对自己不好就讨厌,得改,改。
2 . 眼中只有对自己好的人,实际上也是辜负了许多对自己不够好的人的真心。
3 . 智者一切求自己,愚者一切求他人。
4 . 爱的气力大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
5 . 每一日所付出的代价都比前一日高,因为你的生命又消短了一天,所以每一日都要更积极。今天太宝贵,不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀,抬起下巴,抓住今天,它不再回来。
6 . 心理学研究表明:愉悦的情绪对学习有着明显的优越性,它能引起和保持学习的兴趣,给大脑带来明晰的状态。因此,适当得体的导语不仅能消除学生的疲劳,集中学生的精力,激发学生的兴趣,而且能给学生一种和谐愉悦的心理体验,感受愉悦美。
7 . 你可以选择这样的“三心二意”:信心恒心决心;创意乐意。
8 . 自己对自己好就好了,世界那么大,那么多人,何必执着要让别人对自己好。
9 . “有个女儿真好!”——父亲要多多肯定和赏识儿女。
10 . 随着新课程改革步伐的推进,教学理念和学习方式都随之发生了巨变,以学习小组为单位的合作学习成为重要而有效的课堂学习方式。然而,在数学课堂中的合作学习并未真正显现其价值功能,教师与学生都未能深刻领悟合作学习的真谛,没有认识到合作的价值,因而合作缺乏主动性。我们在数学课堂中首先要激趣引导,萌发学生合作动力,引领他们充分体验合作价值。在教学苏教版五年级上册《校园绿地面积》一课中,我在给学生提出“我校的绿地面积有多少?人均绿地面积是多少?”之后,要求每个学生独立解决这两个问题,许多学生都面露难色,我问他们有何想法,一个女生说:“老师,您难为我们了,这么复杂的问题,我们无法独立完成!”“为什么不能独自完成?”我追问道。“我们校园这么大,要搜集许多数据,有的还要我们去实地测量,而且一个人根本就无法测量。”这位女生辩解道。“那你想怎么办?有什么好的建议和要求?”我故意退让说。“我们需要小组合作,相互配合共同来完成这一繁杂的重任。”孩子们一致支持女生的建议。“那老师就不为难你们每个人了,就请你们分为两组,男女生各一组,比一比哪一小组通过合作又快又好地解决这一实际问题。”孩子们经过主动要求,在合作中商讨研究方案,开展实地测量,共同分析数据,较好地完成了“校园绿地面积”这一任务。孩子们在实践中尝到合作的甜头,感受到合作的乐趣,感悟到合作的价值,在此后的许多学习活动中,学生自然愿意合作,迸发合作动力,滋生合作内驱力。
1 . 海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石
2 . 书写工整,是否应该展示给家长,再签上字呢!
3 . 这世界上谁都可以不爱我,但我要爱自己,怜惜自己,对自己好。
4 . 一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线。
5 . 生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布
6 . 只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
7 . 行动是治愈恐惧的良药,而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
8 . 伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
9 . 酒贪杯,人自醉;积小气,成大风;积小流,汇江海;积众力,万吨挪。开学了,希望你好好学习,天天向上,愿你做到知识小而不弃,学问少而尽心。
10 . 积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。
1 . 成功的法则极为简单,但简单并不代表容易。
2 . 能把在你面前行走的机会抓住,十有八九你就会成功。
3 . 在你受伤最深的时候,往往是你坚强的起点。对自己好点,一切都会过去的。
4 . 积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
5 . 久违的笑脸欢迎你,熟悉的课堂等待你。暂新的课本启迪你,睿智的老师栽育你。最美的友谊给予你,最好的时光赋予你。活跃的校园属于你,开学的今天祝福你。
6 . 一个人的知识,通过学习可以得到;一个人的成长,必须通过磨练。
7 . 人生的悲欢离合都是难免的,也许你有很多知心朋友,都远隔他乡,天涯相隔。也许你有自己的所爱天涯两相望。天下没有不散的宴席,悲欢离合皆常事。生活本没有理想之完美,我们都要去尝尽人生之艰辛,生活之坎坷。缘之事自有天注定,可遇而不可求。既遇见,必珍惜。无论是在网络上还是现实中,真诚的去对待朋友。以心交心,方可长久,以诚待友,才可相交。红尘凄短无边,不要让遗憾存留人间。不要让悔恨来相伴。
8 . 人的一生就像在攀登高峰,勤奋是你踏实稳健的双脚,信念是你指引前行的向导,勇敢是你孜孜追寻的恒心。开心日到了,愿你站稳双脚,确定方向,向着你的理想巅峰勇敢前行,不用怕,未来就在你的脚下。
9 . 不论你在什麽时候结束,重要的是结束之後就不要悔恨。
10 . 竞争颇似打网球,与球艺胜过你的对手比赛,可以提高你的水平。(戏从对手来。)
1 . 敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。
2 . 假如你从来未曾害怕受窘受伤害,好就是你从来没有冒过险。
3 . 如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。
4 . 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
5 . 如果为了安全而不和大海在一起,船就失去了存在的意义。
6 . 桂冠上的飘带,不是用天才纤维捻制而成的,而是用痛苦,磨难的丝缕纺织出来的。
7 . 智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印。
8 . 人们都说:好的开端是成功的一半。因此,一堂课的开头非常重要。富有经验的教师很重视导语的设计。他们善于抓住学生的兴趣点,投石激浪,往往瞬间就可勃发学生热情,引人入胜。精妙的导语能够调节学生的心理,激发学生强烈的兴趣,引导学生进入五彩缤纷的语文课堂。
9 . 爱情是一本书,细细品味才会天长地久;友情是一本书,仔细拜读才会悠久浓厚,亲情是一本书,慢慢细读才会甜蜜绵长。世界读书日,愿你细细品读你身边的亲情友情爱情。
10 . 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物--微笑,一定要成为你工作最大的资产。
1 . 只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活。
2 . 抓住自己最有兴趣的东西,由浅入深,循序渐进地学。
3 . 瀑布---为了奔向江河湖海,即使面临百丈深渊,仍然呼啸前行,决不退缩
4 . 人的差别来源于学习,经常抽出时间用来阅读学习思考,你会发现,你的人生会发生改变,成功会向你招手。
5 . 没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
6 . 如果我们做与不做都会有人笑,如果做不好与做得好还会有人笑,那么我们索性就做得更好,来给人笑吧!
7 . 生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。
8 . 莫找借口失败,只找理由成功。(不为退步找理由,要为进步找方法
9 . 要想成为强乾,决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
10 . 莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法
1 . 大千世界里,除了你自己,没有人可以陪你走到最后,所以,请对自己好一点。
2 . 经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄
3 . 环境不会改变的,只能改变的是自己。
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5 . 事常与人违,事总在人为。
6 . 人的自私是与生俱来的,对自己好,对自己熟悉的人好,走自己的路,如此而已。
7 . 造物之前,必先造人。
8 . 人生的路,就是一场从生到死的跋涉与攀登,路难,事难,做人更难。其间,好人难做,恶人不能做。做一个好人,会承受心灵的压力,告诉自己,尽善尽美,赢得社会的赞誉,难在放弃。做一个恶人,要顶住良心的谴责,社会的唾弃,承受内外的夹击,把人生的一切毁去。
9 . 人生在世,每个人都有许多憧憬与梦想。但不管憧憬有多迷人,梦想有多美丽,若缺乏明确的奋斗目标,人就会失去前进的动力,这些憧憬和梦想终不过是空中楼阁,永远不会变成美好的现实。
10 . 骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天这两者都是成才的大忌
1 . 如果圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。
2 . 只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。
3 . 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
4 . 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐,那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
5 . 工欲善其事,必先利其器。——孔子
6 . 上游,是勇士劈风破浪的终点,下游,是懦夫一帆风顺的归宿。
7 . 是平凡是伟大,取决于你的勤奋,也与你的机遇有关,也与你的命运有联系。
8 . 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。
9 . 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。
10 . 学习不局限于书本,对生活的观察以及为人处世的方法也是学习的重要方面。
1 . 研究证明:学习是学习者态度的函数,而不是复习遍数的函数。
2 . 世上只有失败的事,没有失败的人。
3 . 生活中没有退步。只要我们肯学,无论什么经验都是我们需要领悟的章节。
4 . 对自己好一点,该吃的吃,该玩的玩,不要总是把自己困在囚牢里,然后慢慢失去了自己。
5 . 当一个小小的心念变成成为行为时,便能成了习惯;从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。
6 . 教师的教学观念教学艺术与教学中各种偶发因素巧妙结合,便会呈现出一种教学机智,而幽默的教学机智往往可以活跃整个课堂。前苏联教育家维特洛夫这样说过:教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。
7 . 好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
8 . 惊叹号是勇士滴在攀登路上的血,也是懦夫失望时流淌的泪。
9 . 吃喝玩乐由你选,变着法来让你乐,你不尽兴不罢休,想着法来满足你,转眼又到开学日,只愿你能心向学,开学了愿你能好好学习,天天向上,早日成才!
10 . 没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。
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